[苏科版《功》的教学思考与设计] 苏科版九年级圆教学随笔
时间:2019-04-13 03:19:37 来源:雅意学习网 本文已影响 人
1 对教材内容编排的思考 对比苏科版教材和其他各种版本教材对功定义的处理,发现大多数版本的教材都是采用了直接告诉学生:“功含有成效的意思,而物理学中把力作用在物体上,使物体在力的方向上通过一段距离,就说力有了成效.物理学中就把力和物体在力的方向上的乘积叫做功.”这样的教学方法很直接有效,但从学生的认知来说却很勉强,可以说是把功的概念强加给学生,而学生并不知道为什么要这样下定义,不符合新课改的理念.而苏科版教材却是从探究简单机械——斜面,引导学生发现原来力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有意义的物理量,所以称这一乘积叫做机械功.这样的安排通过学生亲自动手探究,避免教师过多干预,层层深入地启发学生思维,使学生在分析、归纳中充分体现了主动性,改变被动状态,从而更好地突破重难点.所以最终选择以苏科版教材的思路来组织教学.