【学习地理必须多读图用图】
时间：2019-04-07 03:23:10 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
地图是学习地理知识最重要的工具。35年来的教学实践，使我深深认识到学生学习地理离不开地图，地图在地理学习中起着决定性的作用。有的学生对读图用图望而生畏，可以说与作文一样难，从而不注意培养自己的读图用图能力。这是不对的。
学生对地图掌握的程度，直接影响学生的学习成绩。相同智力的条件，读图能力越强的学生，他的地理学习成绩就越好。学生可从以下几个方面来训练读图与用图的能力。
一、认识地图
有的学生看地图，就象看作文题似的，望而生畏，从而躲闪而过，所以对地图知之湛少。其实读图并不难，只要掌握了规律，坚持看，久而久之，就象看幻灯片一样亲切了。要知道：一、不同种类的地图呈现的地图要素的侧重点有所不同，尤其是图例和注记的差别大。例如：气温与降水分布图，图例是等值线，注记是数字，你一看就知道哪里是多少度气温或多少毫米降水；而地形图的图例则是颜色与海拔高度等，使你一看就知道，那里海拔大约是多少米，地形与地势特点。二、反映的范围越大,比例尺越少，反映的内容越简略；相反，反映的范围越小，比例尺越大，反映的内容就越详细，所以要找小地方，就要用大比例尺图，否则你就找不到你要找的地理事物。三、不同的颜色在不同的地图上表示的内容不同。在地形图上颜色表示高度，在政区图颜色表示小的政区，卫星云图绿色表示陆地、蓝色表示海洋、白色表示云雨区等。四、要记住一些常用的图例。因为常用的图例在哪个图上都是不变的，都是表示一样的地理事物。只要掌握了这些知识，读图就不难了，用图也就得心应手了。
二、记忆地图
就是在学习过程中,认真观察地图，记忆地图，让地图在自己头脑中有个清晰的表象。一要记忆图形的轮廓、形状,可用奇特联想记忆法去记。联想的越奇特越新颖就记得越牢固。每国家与省区的轮廓都有明显的特征,再根据观察出的形状特征把图形记住。如长江干流象个“之”字形状、黄河的干流象“几”字形状、意大利的轮廓象个长筒皮靴、山西象个打坐念经的和尚、台湾岛象个地瓜、德国的轮廓则酷似六边形等。二要结合教材内容记忆地理事物位置与规律性的知识，就是将要学习记忆的知识固定在地图上，达到一看到图就能想起一些知识，更高的境界是想到图就能回忆出一些地理知识。即由表象——抽象，这样就可以你是个活地图了。你的学习地理的能力也就脱颖而出了。
三、绘制地图
学生的模仿能力强，可随老师绘制一些常用地图以提高认识地图、记忆地图的能力。不要考虑象不象的问题，时间长了就象了。
一是学生随老师边看边画,化静为动，注意力随教师的笔画和语言而动，做到手脑眼耳多种感官一起动，注意力集中，这样对知识的记忆理解程度的也就越深，还能激发学生的学习地理知识的兴趣，使学生在轻松愉快的活动中获得地理知识。如学习地球五带时,学生完全可以随老师画地球五带示意图，从而能形象地清晰地记忆五带的名称、界线、有无阳光直射的范围等知识。二是学生自己在呈现地理事物较多的地图上提取自己需要的。如在中国地形图上提取地势界线、盆地、东北-西南走向的山脉或是东-西走向的山脉等，化复杂为简单、化难为易。这样的绘图练习学生都能做得来。画图练习是帮助学生提高记忆地图能力的一种十分行之有效的办法，因为绘制地图时，学生看得更认真细致，更能直观地了解地理事物,从而增强学生对地理知识的理解、识记、巩固。学生可从简单的开始，很容易成功，易达到成就感。久而久之，学生就能绘制一些复杂的地图了，也培养了学习地理的兴趣。时间长了，学生能随手一画，寥寥几笔，就能够把这些本来复杂的知识落实到图上，而且特别清晰，形象。比单纯让学生背诵记忆的方法好多了。我曾组织学生画过中国地形图，中国地势图，著名、特有的动物，名山大川的素描图等等，并出了墙报，学生的学习效果都不差。
实践使我认识到：坚持这样做的学生一定是一流的学生。
四、勾画地图
勾画就是在原有的地图上描画、或是做上记号等。如在我国气温与降水分布图上用色笔描绘上秦岭山脉-淮河这一重要的地理分界线，以加深对重要地理界线的认识与理解。在我国年降水量分布图上，描出1600mm、800mm、400mm、200mm四条等降水量线，认识观察每一条线所在的地理位置、范围，从而分析归纳出我国年降水量空间分布规律：从东南沿海向西北内陆逐步递减。通过读图勾画，学生不仅深入读图，而且也进一步地用图了，从而加深了对地理知识的理解，还形成一定的空间概念，这种效果是教师的讲解所不能比拟的。
五、利用地图发现问题，提出问题，提高综合分析问题的能力
德国地理学家魏格纳在病床上观察地图，发现大西洋两岸的海岸线的轮廓竟有如此惊人的相吻合之处，难道地球上原来是一块大陆，后来漂移成了今天的分布状况吗？从而提出了大陆漂移学说。我们的学生也应该多读图，多提问质疑。并综合分析寻找答案。地图综合反映了地理信息，学生可思考各种信息的相互关系，提高解决问题的能力。如在学习澳大利亚时，为什么澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区？自然因素：地形因素是平原土壤肥沃，河流多，水源充足；气候因素是亚絷带湿润气候与温带海洋性气候，夏季高温多雨，冬季温和多雨，利于农业生产可发展种植业与畜牧业；耕地业与畜牧业发达。社会因素：是澳大利亚农业发达的地区，加上澳大利亚是世界上出口羊毛最多的国家（骑在羊背上的国家），还是世界上重要的牛肉、小麦出口国，也是世界矿产的主要出口国之一（坐在矿车上的国家）。所以东南沿海地区是澳大利亚经济发达的地区，也就是人口与城市的主要分布地区。这样能培养学生分析综合的能力。
总之，学生的读图用图能力不是一朝一夕就能提高，要持之以恒，一定要多看多练,打好坚实的基础,[再经过一个循序渐进的过程才能培养起来。才能有良好的读图用图的习惯。这样，不仅有助于学生将一幅幅地图变成“意境地图”，在头脑中形成清晰的地图表象，而且有利于学生的读图能力和填图能力的提高，还可培养学生的空间概念和空间想象力，从而有利于学生自主、高效、有意识地学习。
