[高三生物实验专题的复习方法]
时间：2019-04-05 03:23:26 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：实验复习是高三生物复习的难点。本文从实验目的、实验原理、实验步骤、实验方案、实验设计思路、实验分析等几个方面来突破此难点。 关键词：实验原理；复习方法 1.实验目的的考查
实验目的即实验目标，回答实验目的时注意答出要点“探究还是验证”。
例1 （2011年浙江卷）（1）实验分组：
甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水；
乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X(生理盐水配制)。
每组设置若干个重复样品。
（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。
（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。（答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）
请回答：实验目的是什么？
答案：探究X对Y细胞增殖（DNA合成）的影响
2.实验原理的考查
实验原理即试验所依据的科学道理。回答实验原理时要答出两个要点:1.为什么这样设计可以达到实验目的;2.怎样达到实验目的。
例2 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，回答问题。
实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
请回答：该实验原理是：___________________
答案：赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。
3.实验步骤的考查
实验步骤的书写要点为：1.分组编号；2.实验处理；3.培养；4.观察和记录。
例3 （2011年山东卷）荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传设计两对等位基因，分别是A、a，B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。
现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。
实验步骤：
①______________________________：
②______________________________；
③______________________________。
答案：①用3包种子长成的植株（编号）分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子；②F1种子长成的植株自交，得F2种子；③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例并记录。
4.实验方案的考查
回答实验方案时，要答出实验材料和实验变量的控制2个要点。
例4 小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响。
实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0—10000Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。
请写出实验方案：______________________________
答案：1.实验材料：选出180粒大小一致的种子，分成6组，每组30粒，在培养皿中培养。2.培养条件：光照强度 0、2000、4000、6000、8000、10000Lux，温度25℃，培养一周。3.测定指标：用直尺测量植株高度，计算每组的平均值。
5.实验设计思路的考查。
实验设计思路就是要写出简要的实验步骤。
例5 （2011年全国卷）某同学从温度为55～65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。
答案：在一定温度范围内（包括55~65℃）设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续试验，直到出现峰值。
6.实验分析题
实验分析题的答题要点是，既要考虑题干信息，又要考虑教材相关知识点。
高考对实验与探究能力的具体要求有以下四点：(1)能独立完成教材实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
本文从上述几个方面对2012年高考说明中的实验与探究能力进行了演绎，期望对提高学生的生物实验素养有所帮助。
（作者单位：广东省深圳市中海怡翠学校）
