情到深处自成歌|情到深处歌词
时间：2019-01-25 03:54:12 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】“爱”是一个闪光的教育理念，但爱孩子连母鸡也会，爱还要讲水平、方法、艺术，像医生一样只有治病救人的朴素用心是远远不够的。爱是班主任工作的生命，没有对学生的爱心，就不可能对学生进行真诚的教育。而教育爱是班主任工作中一个永恒不变的主题，但如何能把教育工作做到学生的内心深处呢？这就要求教师要把握住打开学生心灵的几把钥匙。本文通过一个具体的案例阐述了笔者在教育过程中采用的无痕教育方法。
【关键词】爱的教育 尊重 走进学生心灵 无痕教育
When feeling becomes very deep, it comes to be like a song
Wang Yumei
【Abstract】“Love” is one flash educational idea. But to love is very easy, just like the big hen also be able to like her chicks. Love should pay attention to the level, the method and the art, just like a doctor, it is not enough for him to cure the disease and save the patient. Love is the life of the work of a teacher in charge of a class. No love to students, no true education on students. To educate students love is one eternal subject of conversation, but how can to do the education work into students’ heart? That needs our teachers to control the keys to students’ heart door. Through one true example, the author has expatiated on the no-mark education method adopted in the education course.
【Keywords】Love educationRespectStepping into students’ heartsNo-mark education
有人说，教育工作是枯燥的，总在重复昨天的故事。但我认为每一届学生、每一个学生都有他们不同的特点，都要采用不同的教育方法，但无论什么方法，都需要教师用无私的爱关注每一个学生，这种爱就是无痕教育的原动力。
案例：
我班有一名女同学于红（化名），头脑聪明，但由于情绪多变、极端，很难教育。我用了很多方法去了解她，但都失败了。一天下午，她不见了，两节课后，她醉醺醺地回来了，看见我站在班级门口，她没理我，直接走进班级对面的水房，打开水龙头像疯了一样地冲头发。我当时真是又生气又心疼，走过去关掉水龙头，她一甩头发满不在乎地对我说：“别假惺惺的，你随便怎么罚我吧，我在初中什么都领教过了！”我一愣，但没说什么。我把她带到办公室，让她坐在我的椅子上醒醒酒，她不肯，只是抱着头蹲在地上。我平静地对她说：“我猜你喝酒可能有两个原因：一个是你有高兴的事儿要庆祝，要是这样的话，我愿意和你共同分享；另一个是你可能有不顺心的事，我不勉强你和我说，但你一定要找一个值得你信任的人去倾诉！”看见她欲言又止的样子，我又说：“当然，如果你信任我，我愿意做你的听众。”不知是被我的真诚感动了，还是酒后吐真言，她哭着把自己的痛苦都告诉了我：原来她的内心特别孤独，她认为世界上没有一个值得她信任的人。她的父母偷看过她的日记，她初中的老师偷拆过她的信件，她的好朋友也“出卖”过她。唯一让她从心里喜欢的人是教过她的一位男老师，她也知道这种畸形恋情是不可能有结果的，但她控制不了自己。她说，她只能用折磨自己的方式来消除内心的痛楚。那天我和她谈了很多，从异性间的好感谈到令人神往的爱情，从现在的高中生活畅想到美好的未来，直到看见她脸上露出了笑容，我才放下心来。本以为随着时间的推移，她会慢慢地快乐起来，但意想不到的事又发生了。一天下午，她又不见了，我非常担心，但是通过这一段时间对她的了解，我心里又有点底儿，于是我就在学校一直等她。快放学时，她回来了。一见到我，她就迫不及待地向我解释：“老师我听你的话了，这次没喝酒，看见你办公室亮着灯，我就知道你在等我。”我看见她捂着胳膊在躲闪着我，我感觉不大对劲，乘她不备，一下子捋起了她的袖子，只见她的胳膊上一道道血痕，我惊呆了，眼泪止不住的掉下来。她也控制不住了，扑到我怀里大哭起来，她说她忘不了那个男老师，这种感受没有人能理解，她只能用小刀划自己的胳膊，以此来减轻内心的痛苦，她甚至想到了自杀。我抚摸着她的头，让她慢慢地平静下来。我对她说：“以后千万别做傻事儿了，即使全世界的人都不理解你，还有我啊！”从那以后，我更加地关注她，预感到她的情绪不对时，我就主动找到她，从朋友的角度去理解她、尊重她；她有很强的组织能力，我让她做了副班长，来转移她的情感注意力，让她在学习和工作以及与师生的交往过程中，感受成功，体会信任。她也变得越来越开朗了，无论做什么事都愿意和我商量。毕业时，她以优异的成绩考入了中南大学，现在已经是学校学生会干部、校话剧团团长。她的那段感情已经成为我和她之间的秘密了。
评析：
有位哲人曾经说过：人的内心世界如同一把锁，谁掌握了打开心灵的钥匙，谁就可以调动人的一切。为了达到这个教育目的，我试用以下两把打开学生心灵的钥匙：
第一把：把“爱”变成一种习惯，融化在教育过程中。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱，应该是抱着为学生的一生负责的态度，一旦这种爱已经变成习惯，你的班主任工作就已经成功了一半。对于案例中的于红，如果没有教师发自内心的那种负责任的爱，她可能就真的堕落了。特别是她已经对父母失去了最起码的信任的时候，就更需要教师去理解她、尊重她，成为她倾诉的对象，成为她的知心朋友。只有这样才能取得她的信任，也才能达到挽救她的目的。
第二把：把尊重当做一种工作态度，创造和谐的师生关系。教育家杜威曾经说过：“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动。”青少年学生血气方刚，自我意识、自尊心理尤为强烈，他们渴望被人理解、受人尊重。在生理、心理、行为上有缺陷的更是如此。因此，建立在彼此尊重基础之上的师生关系是和谐的。在这个和谐的氛围内所有的教育工作都会顺利的展开。对于于红的成功教育就在于班主任对她给予了足够的尊重、理解和信任。现在的高中生自我意识强、自尊心强、逆反心理更突出。如果班主任逼问或采取惩罚的措施，于红是根本不可能把压积在心里那么深、那么痛的心里话倾诉出来的，也就根本不会接受教师后来挽救她的各种教育方法。
“爱”是一个闪光的教育理念，但爱孩子连母鸡也会，爱还要讲水平、方法、艺术，像医生一样只有治病救人的朴素用心是远远不够的。爱是班主任工作的生命，没有对学生的爱心，就不可能对学生进行真诚的教育。
班主任付出的爱是可以在一个有爱心的集体中生根、发芽、开花的，而这种在爱的沃土中生长出的爱之花往往更加鲜艳、璀璨。真是情到深处自成歌！
