思想政治理论课彰显意识形态话语权的现实难题及化解策略
时间：2021-07-07 20:03:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：思想政治理论课承担着彰显主流意识形态话语权的重任。通过旗帜鲜明地坚持马克思主义意识形态的主导地位、增强思想政治理论课教学的问题意识和问题导向、转变思想政治理论课话语方式等策略，化解思想政治理论课教育教学中马克思主义理论阐释的深刻性不够、意识形态议题设置的吸引力不强、意识形态话语表达的清晰度不足、意识形态教育的话语交往互动性不力等现实难题，才能更好地巩固意识形态话语权。
关键词：思想政治理论课;意识形态话语权;难题;策略
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）24-0076-03
Abstract： Ideological and political theory courses bear the important task of highlighting ideological discourse power. Currently，there are some problems in the teaching of ideological and political theory， such as insufficient profundity of Marxist theory explanation， weak attraction of topic setting， insufficient clarity of ideological discourse expression， and inadequate interaction of ideological education， etc. The corresponding strategies are proposed as follows： sticking to the dominant position of Marxist ideology， strengthening the problem consciousness and problem orientation in theory teaching， and changing the discourse mode of ideological and political theory teaching to consolidate the right of ideological discourse.
Keywords： ideological and political theory course; ideological discourse power; problems; strategies
党的十九大报告明确提出牢牢掌握意识形态工作领导权，而意识形态工作领导权的前提和基础及其重要表现就是意识形态话语权。可以说，掌握了意识形态话语权就掌握了意识形态领导权。
意识形态是一种文化表达方式，它反映不同阶级、社会集团的意志和利益，是一定阶级或阶层的思想体系、信仰体系和价值观念体系的集中呈现，是一个国家的灵魂，对全体社会成员行为的一致性起着统率作用。话语权则是对“话语”进行掌握、控制、支配和阐释的权利与权力，是对话语背后的是非判断、价值取向和意识形态进行引导和塑造的一种资格、能力、身份与地位。[1]意识形态与话语权的内在联系非常紧密。“话语的内容、形式和倾向内蕴着权力，而这种权力关系的系统再现，则成为了意识形态”。[2]“伦理与阶级是话语权内涵的两个基本维度，伦理维度体现为‘权利’内涵，阶级维度则体现为‘权力’意蕴”。[3] 因此，意识形态话语权就是体现阶级利益关系的“权力”，是经济、政治占统治地位的利益群体为实现统治和管理社会，将其思想文化与国家权力相结合的产物。
马克思主义意识形态话语权是一种权力，是马克思主义意识形态被认可、接受和推广应用的程度，它能够依据自身地位，控制、引导或规范社会，为社会立言。在当前纷繁复杂的意识形态领域交锋中，马克思主义理论应当发挥决定性的影响力、凝聚力和支配力，为中国特色社会主义话语体系提供根本性的思想资源。[4]马克思主义意识形态是当今中国的主流意识形态，思想政治理论课彰显意识形态话语权，就是要牢牢把握馬克思主义意识形态话语权，充分发挥马克思主义理论对大学生思想意识的统摄和引领作用。
一、思想政治理论课彰显意识形态话语权的现实难题
高校思想政治理论课是在大学生中开展马克思主义意识形态宣传教育的主阵地，是国家意识形态建设的重要内容，是充分体现执政党与国家意志的重要载体，因此，意识形态性是思想政治理论课的重要特征，彰显主流意识形态话语权是思想政治理论课的应有之义。然而，在现实的思想政治理论课教育教学过程中，理论阐释的深刻性不够，议题设置的吸引力不强，话语表达的清晰度不足，话语交往的互动性不力，成为彰显意识形态话语权的突出难题。
（一）马克思主义理论阐释的深刻性不够
马克思主义是先进的、科学的理论与方法论体系，是真理。思想政治理论课要彰显意识形态话语权，首先必须阐明马克思主义理论的学理严谨和学术底蕴，讲清楚马克思主义理论的思想性、理论性、逻辑性和实践性。但是，思想政治理论课教材容量的有限性和教师教学能力的差异性，却在一定程度上影响了对马克思主义理论的深刻阐释。
思想政治理论课教材是思想政治理论课彰显意识形态话语权的重要载体，具有阶级性、理论性、科学性和创新性的特点。现行的思想政治理论课教材，分别从马克思基本原理、中国近现代历史、思想道德和法律基础以及中国化马克思主义几个方面对马克思主义理论进行了阐述。总体上看，现行教材能够根据实践发展、理论创新和教学需要不断更新内容， 始终保持教材的科学性、权威性、时代性和前沿性， 成为思想政治理论课彰显意识形态话语权的有力武器。但同时，由于篇幅受限的原因，思想政治理论课教材中马克思主义理论原文文本内容较为简单，马克思主义理论的有效阐释受到一定的影响。
