院校素质教育要贴近部队实际
时间：2021-05-19 20:03:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要]培养高素质军事人才是院校的基本任务。要适应培养高素质军事人才的需要，必须在教学方法手段上进行全方位的改革。
[关键词]部队；基层；实际
武警院校围绕贴近部队实际，提高培训质量，优先满足第一任职需要而实施的教学改革，取得了可喜的成绩。但是，要从根本上克服武警院校教育中狭窄的专业教育、重知识传授轻素质培养的倾向，必须进一步紧密贴近部队、贴近基层、贴近实际开展教学。
一、统一思想认识，强化贴近意识
贴近部队教学，是部队院校实施素质教育的根本途径，也是院校改革主题的必然之举。一是强化“军校”意识，形成贴近共识。军事院校具有一般院校的基本特点外，主要是要体现“军事”教育特点，在办学指导思想上必须认真贯彻落实军委“一个中心，三个结合”的办学思想。军校教育不能脱离部队建设而独立存在，只有置身于部队建设和发展的过程中，才能得到发展。为此，可以把能否贴近部队实际作为考核院校教育的重要内容，纳入教学评估标准，从而促使决策层、管理层和施教层自觉增强贴近意识。二是强化“基地”意识，找准贴近依据。院校不仅是部队人才培训基地，更是人才质量检验基地。因此，要贴近部队教学，必须要了解部队，熟悉部队，强化“基地”意识，加强与部队的联系与对接，从部队建设与发展的需求中制定人才培养的质量标准，从而找到教学改革的依据。三是要强化“特色”意识，理清贴近思路。武警部队院校教学，既不能照搬解放军院校的模式，也不能套用公安和地方院校的路子，要突出武警的特色。我们培养的人才必须要适应武警部队职能任务的需要，适应武警部队“点多线长”、“养兵千日，用兵千日”的特点。
二、深入实际调查研究，拓宽贴近渠道
贴近部队教学，要求教员要深入部队，了解部队，随时掌握部队信息，使教学更具有针对性。一是深入部队调查研究，掌握第一手材料。采取走出去、请进来等形式，主动邀请部队首长和部分机关同志来校讲课，介绍部队新情况；请毕业学员来校做报告、谈体会；派教员到部队，对基层部队干部的结构、素质状况、执勤和处置突发事件中的新情况、新问题，部队管理教育重点、难点进行调查研究，并跟踪调查毕业学员，了解他们在部队发挥作用情况及部队对学校培养人才的要求，做到胸中有数。同时以部队重大活动为契机，深入部队参观见学，了解最新动态。二是选派教员到部队代职。对从事教学工作较长的教员，应定期安排脱产进修或到部队代职锻炼，时间半年左右。教员到部队代职，是学校教育贴近部队实际，提高素质的好形式，利用教学间隙，有目的、有针对性的选派部分教员到部队代职，不仅能充实教员的知识，还能在实践中挖掘许多新鲜的教学素材。三是与部队建立信息网络，互通有关情况。院校机关、各教研室都与部队有关部门、毕业学员建立信息网络，随时反馈毕业学员到部队的发展情况，作为修订教学计划，调整教学大纲和内容的重要依据。
三、优化课程体系，把握贴近环节
完善课程体系，追求课程结构的整体优化，是实施素质教育、贴近部队教学的重要环节。一是注重打牢基础，增强人才发展后劲。武警部队很多院校是由中等教育逐步发展到高等教育的。在中等教育阶段，由于教学周期短，偏重学员的第一任职需要，基础课有所削弱，进入高等教育后，需要重新修订教学计划，要把加强基础课作为教学改革的一项重要内容。针对学员英语、数学基础差，在英语课中可以分设快慢班、数学课中开设补习班，使大部分学员都能完成基础课学习任务，以增强学员的综合适应能力为未来发展奠定良好的基础。二是坚持前瞻性原则，不断更新教学内容。院校教育只有着眼于发展，始终保持教学内容的先进性和新颖性，才能更好的贴近部队，适应部队建设和发展的需要。首先是紧跟形势，补充更新教学内容。随着改革开放的不断深入，党和国家一系列方针、政策不断出台，院校教育必须及时地把党和国家的方针政策充实到教学内容中去。其次是瞄准未来，适当增加超前教学内容。适当增加选修课和讲座课的比例。
四、改进教学方法手段，保证贴近效果
一是加大实践性教学力度，加强知识向能力素质的转化。在教学实践中既要注重把握学科的系统性和完整性，又要突出重点实用环节。1.开展模拟教学。在勤务课、武警战术课、基层政工课、后勤专业课等教学中采用模仿教学，使学员在近似部队实际或实战环境中锻炼提高能力。模拟教学，促使学员把课堂和书本上学到的知识得到较充分的理解吸收，做到与部队实际工作情况接轨。2.注重技能培养。在计算机教学中，做到每人一台机，节假日和晚自习时间，机房对学员全面开放。3.加大演练力度。学员完成基础课、专业基础课、专业课学习任务后，并不代表学员就具备部队管理教育和指挥能力。因此，组织学员进行野营综合演练。通过野营综合演练，一方面学习、吸收部队执勤和处置突发事件的经验，使训练内容、方法、手段贴近部队。另一方面，探索组织部队训练的新路子，探讨部队训练、执勤和处置突发事件中的管理工作。在演练中，设置情况要复杂多变，使学员经受近似实战的锻炼。4.完善现地教学。在学习理论的基础上，与部队共同研究部队管理教育、执勤和处置突发事件及后勤管理等方面的新情况、新问题，进一步促进学员理论与实际相结合。
二是运用现代教学方法和手段，提高教学效益。为了提高教学质量，必须注重现代教学方法和手段的开发利用。要组织现代教育理论的培训，学习先进的教学思想和教育理论成果，改变教育观念，树立素质教育思想。大力倡导启发式、讨论式、研讨式教学方法，激发学员学习热情。运用多媒体课件教学。近几年学院组织了几次优质大课比赛，要求参赛教员必须制作多媒体，利用多媒体进行教学，促进了院校多媒体课件的开发。这不仅解决了一些教学中的难点问题，还有利地提高了教员的全面素质。
三是积极开展为部队教育训练服务活动。为部队建设服务也是院校教育基本任务之一。如组织军事教员下部队帮助基层中队进行新训科目教学、派遣政治理论教员到部队指导基层干部进行政治理论教育等。同时，在教学研究中，把通过调查了解的部队的难点、热点问题作为研究重点，探索解决途径，更好地为部队建设服务。
作者简介：靳三才，武警工程大学军事基础教育学院助教，上尉警衔。
