浅谈加强公安院校实践教学场所建设的途径
时间：2021-05-14 00:03:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：实践教学场所作为公安院校公安类专业学生职业技能训练的硬件基础，对于实训乃至整个教学环节发挥着重要的作用。由于思想认识、资金投入以及管理上的原因，目前公安院校实践教学场所的建设还存在着诸多问题，我们应提高对实践教学场所建设的认识，加大投入，科管理，使公安院校实践教学场所走上规范化的道路，提高学生的公安类专业技能。
关键词：公安院校；实践教学场所；建设
中图分类号：G71
基金项目：2012年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目“以警务实战能力提升为导向的公安院校实习教学改革研究”[2012JGB310]阶段性成果。
公安院校实践教学场所作为职业技能训练的硬件基础，对于公安专业的实习、实训乃至整个教学环节发挥着重要的作用。公安院校是各级公安机关各实战部门人才输出的中心，是培养各类公安工作人才的基地。广西警官高等专科学校是广西唯一一所公安院校，培养政治立场坚定、组织纪律严格、法律政策熟悉、业务技能精良、能熟练规范地依照法律法规执法办案的能力的公安专门性人才。广西警官高等专科学校结合我国公安院校的教育特色和公安机关治安管理部门对治安业务人才的需求标准，依据第20次全国公安工作会议精神和要求，本着坚持“大公安、厚基础、精专业、重实战”的教学宗旨，加强了对学生职业技能水平的训练。建立了模拟派出所、安全防范技术实践教学场所等专业实践教学场所，由专业课教师精心组织策划及公安机关各实战部门领导担任业务指导，组织公安类专业学生依照所学专业课知识及掌握的技术技能的熟知程度进行模拟训练，对我校公安类专业学生的综合素质和能力有了全面提升。目前，由于认识和投入等各方面的原因，公安类专业的实践教学场所环节还相当薄弱，加强实践教学场所建设是目前公安类专业课程改革中亟待解决的问题。
一、目前公安院校实践教学场所建设中存在的主要问题
1.对实践教学场所的建设与管理缺乏足够的认识
一是对实践教学场所的建设和管理未引起足够的重视。在全国各地的公安院校中，这种现象较为普遍。有的片面的认为：学校要以教学为中心，只要搞好教学就行，没必要过分强调实践教学场所的建设。这种认识不同程度的存在，直接影响了实践教学场所的投入与建设，影响了实践教学的开展。二是对实践教学的科学管理缺乏足够的认识。尽管各公安院校在教育教学管理中强化了实践教学场所建设与管理、但是在实践教学场所建设规划、教育资源配置、项目开发政策、规格定位、实践教学改革等方面仍存在重理论轻实践的状况，这就导致师生对实践教学知识的主动接受程度和认知能力的降低，产生被动传授与接受的现象，更谈不上将所讲所学的理论知识应用于实践，在这样的情况下学生动手能力、创新能力的培养很难得以实现。
2.实践教学场所缺乏整体规划，不能满足专业需求
目前公安院校的实践教学场所存在着“重投入轻规划”的现象，实践教学场所的建设前期缺乏科学的论证，建设过程中没有按照职业技能训练大纲进行统一规划，所设立的实践教学场所不能满足教学的需要。一是实践教学场所设置不均衡。公安类专业需要掌握的职业技能包括对人、地、物、事的管理，现在所设立的模拟派出所和安全技术防范实践教学场所主要是针对于人、地、事的管理，对于物的管理这一重要的治安管理职业技能没有相对应的实践教学场所，对危险物品、毒品等物品治安管理的教学没有专门的实践教学场所就很难让学生对它们有直观、深入的了解。二是现有的实践教学场所内容单一，兼容性差。一方面公安类专业所设立实践教学场所都是按照课程设置依附于课堂教学，实践教学场所的功能缺乏综合性，内容单一，应用面窄。另一方面，各个实践教学场所之间缺乏兼容性，不能做到功能互补，更不能适应实际工作中对民警综合能力提高的需要。例如现在各地基层派出所都在推广和建设信息化警务，计算机管理系统的运用和技术防控设备已经普及，而目前我校的模拟派出所还完全是纸质作业，防控模拟训练也仅限于物防和人防，缺乏技防的环节；而安全技术防范实践教学场所则完全是针对技术防范技术应用的训练。这两者不能很好的整合和交流造成学生职业技能上的脱节，难以发挥实践教学的整体优势。同时，也容易造成建设资金投入的重复。
3.实践教学场所建设资金投入不足，实验条件差，设备简陋
由于认识、资金等方面的原因，不少公安院校的实践教学场所都存在着规模偏小，条件差，装备层次低，实验内容单一，学生在实践教学场所学到的实验技能和操作技能较少，这就阻碍了实践教学的正常进行，也妨碍了对学生实验能力的系统性、科学性训练。目前在各地的公安基层尤其是较发达城市的公安派出所，信息化办公、办案以及通过技术手段进行治安防控已经成为现代基层民警应当具备的基本技能，而模拟派出所实验条件和设备还不能满足学生进行相应的职业技能训练的需要。
4.实践教学场所的管理不完善，使用效益低
一是公安院校实践教学场所管理体制都不够合理。大部分公安院校没有完全按照国家教育部制定的关于实验室和实践场所的要求设置实践教学和实践教学场所建设，实践教学场所管理制度不够健全，与管理的规范化、标准化要求还有不小的差距。二是尚未设置没有专门的实践教学场所管理人员，均由专业教师兼职进行管理和维护，管理不到位。由于部门人员编制等原因，目前还没有专门的实践教学场所管理人员。实践教学场所由系的内勤兼顾进行日常的管理和维护；开展实训课时由专业教师按需要进行使用和维护。实践教学场所的管理本身是一项专业性很强的工作，要求管理人员必须要同时掌握设备的管理、维护技能和相关的公安类专业知识，而且要花费大量的时间和精力去管理。兼职管理模式不但加大了专业教师的工作量，而且让教师在时间和技术上常常抓袖见肘，管理水平难以得到提升。
二、加强公安院校实践教学场所建设的途径
1.提高对实践教学场所建设的认识，强化实践教学场所在公安类专业教学、科研过程中的地位
