供给侧结构性改革背景下校企合作的紧迫性分析
时间：2021-03-26 04:04:02 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要] 供给侧结构性改革是中国今后改革的主方向，从经济领域开始逐步延伸到其他各领域。作为经济领域改革主体的企业和作为高等教育领域改革主体的高校，在供给侧结构性改革面前均面临着一些共同的挑战和要求，企业要提供满足社会需求的优质产品，高校要提供满足社会需要的优秀人才。在供给侧结构性改革背景下，企业提高有效产品供给需要借力于高校的资源和力量，高校提高有效人才供给离不开企业的参与和支持，两者更须加强合作。
[关 键 词] 供给侧；改革；校企合作
[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）29-0040-02
2015年11月，中央财经领导小组第11次会议上首次提到“供给侧结构性改革”，之后相继在APEC领导人峰会、“十三五”规划纲要编制工作会议、中央经济工作会议等一系列重大会议上提出，这一概念逐步深入人心，并日益成为国家今后很长一段时间内全面深化改革的方向标。社会稳定发展的一个前提就是要确保社会供需的基本平衡，即有效的社会供给能够满足多样化的社会需求。当前我国的需求已从生存性需求时代过渡到发展性需求、个性化需求时代，需求侧的变化必然要引起和带动供给侧的变化。因此，推进供给侧结构性改革，不仅影响国家经济的发展，更影响社会各个层面。
一、供给侧结构性改革对地方企业和高校提出的新要求
随着供给侧结构性改革实践的深入推进，供给侧结构性改革逐步从经济领域延伸至社会其他领域包括教育领域。无论是经济领域的企业还是高等教育领域的高校，都面临着供给侧结构性改革带来的一些挑战和要求。
（一）供给侧结构性改革要求企业提供满足社会需求的优质产品。“供给侧”是相对于“需求侧”而言的，供给侧结构性改革强调的是从供给和生产这一端入手，充分发挥市场作用，通过调整生产结构，优化配置资源，鼓励不断创新，激励有效供给，淘汰无效和低效供给，提高供给质量，从而更好满足社会需求。目前，我国存在传统产业供给过剩和新兴产业供给不足并存的矛盾，一方面低端产能严重过剩，生产效率低下；另一方面新兴产业存在短板，一些高端需求供给不足。供需结构性失衡是当前中国经济发展面临的一个现实性矛盾。以前那种依靠高投入、高消耗、高污染、低工资支撑的供给模式既不符合时代要求，也不符合我国实际，今后必然要走低投入、低消耗、低污染、高质量的发展新路。
企业作为经济领域改革的主体，能否成功转型升级，能否及时提高供给端质量，将直接决定这次改革的成败。供给侧结构性改革主要任务就是将劳动力、资本、技术等要素从产能过剩、增长空间有限的产业中释放出来，转向发展空间大、前景好的新兴产业，从而促进经济结构的转型升级。这就要求企业立足于消费者，瞄准市场风向标、引领未来需求走向，以产业结构调整为抓手，以技术创新为突破口，努力为社会提供优质高效的产品。
（二）供给侧结构性改革要求高校提供满足社会需要的优秀人才
随着教育需求从精英教育向大众化教育、个性化教育转变，必然也要求教育的供给侧结构性改革随之跟进。教育供给侧结构性改革的核心是提高教育供给质量，为受教育者提供多样化、高质量的教育服务，满足社会和用人单位不同层次的教育需求。相比较企业供给的是产品，学校供给的是人才，如何提供更多优秀的符合社会与用人单位需求的人才就成为高校义不容辞的首要目标。
教育供给不仅体现在人才的供给，而且还体现在教育资源的供给。扩大优质教育资源供给，优化教育资源配置，适时调整专业设置，及时推行课程改革，努力满足受教育者和用人单位的需求是高等教育供给侧结构性改革的核心。高校作为高等教育的主阵地，要时刻以需求为导向，既要瞄准地方经济发展规划和企业用人需求，调整优化专业结构，也要紧贴科技发展前沿和学生学习实际，适时推行课程改革，从课程内容、授课方式、考核方式等方面进行创新，真正服务于学生的成长成才需要。
二、企业提供有效产品供给需要借力于高校的资源和力量
目前，我国很多企业尤其是中小微企业在国家提出供给侧结构性改革面前，存在认识不到位、准备不充分、应对不得力等问题。在市场竞争中，一些企业将精力和注意力集中在如何最大限度地获取眼前利益，满足于现有的盈利模式和生产状况，对消费者的新需求、行业发展的新趋势缺乏前瞻性认识和忧患意识，对人才长期储备的意识不足，一部分企业不重视自身的技术创新。所有这些问题要借助高校的资源和力量来弥补和完善。
（一）借助高校深化对供给侧结构性改革的认识
供给侧结构性改革是国家战略，是今后一段时间国家经济工作的重中之重。可以说，政府层面对供给侧结构性改革的重视程度非常高，相比而言，企业则显重视不够，甚至存在模糊认识。调研发现，有的企业负责人认为供给侧结构性改革的主体是政府，跟企业的关系不大；也有人认为供给侧结构性改革主要是国有大型企业的事情，与中小型企业关系不大。实则不然。我国是社会主义市场经济国家，市场在经济发展中发挥绝对作用，政府是法规的制定者、市场秩序的维护者，为市场经济发展保驾护航，但绝不能代替市场发号施令。另外，企业无论大小都必须遵循市场规律，都是供给側结构性改革的主体，都必须将供给侧结构性改革视为己任。在企业与高校合作过程中，高校专业教师可以从理论和政策的角度帮助企业高层和专业技术人员深刻认识供给侧结构性改革的必然性，清醒认识到企业在供给侧结构性改革中的地位、担当和努力方向等，从而增强参与改革的主动性、自觉性和能动性。
（二）借助高校为企业培养适合性人才
在当今信息化时代，企业发展必须依托创新，而创新离不开各种高素质人才，可以说人才是企业的真正核心竞争力。企业家要清醒地认识到以前那种依靠低成本、廉价的劳动力供给获取红利的时代将不复存在，努力吸纳、培养具有综合技能的应用型人才是现实选择。每个企业都希望拥有更多优秀人才，但从人才市场海选招聘很难直接找到符合自己需求的人才，而自己单独培养又投入大、周期长，因此校企合作共同培养人才不失为理想的选择。企业全程参与高校的人才培养方案制订，在专业设置、课程开发、实习实训等方面提出自己的方案，在人才培养过程中派遣技术人员参与并提供实践环境支撑，与高校合作共同培养出符合自身需求的人才。如何知道企业当务之急需要哪些人才？（1）需要专业人士，能对企业进行全方位诊断，清晰企业的未来发展规划，明晰企业产品的市场定位；（2）需要产品研发升级的专业技术人员，不仅对旧设备、旧工艺的改造升级，更重要的是要根据市场需求和未来发展趋势研发设计新工艺、新产品；（3）还需要一批懂市场、善营销的营销人员，及时把好产品推向市场，从而满足社会的广泛需求。而这些人才资源恰恰是高校的优势。
