重视初中学生英语朗诵和背诵能力之我见:中国精神之我见
时间：2020-02-28 07:24:55 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。
正如发展经济要走中国特色的道路一样，学习外语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：①朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证及满足，我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需找伙伴做训练对象。②朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自由地读和背。③通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。④坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。试想，你可以脱口而出的句子，还不会运用吗？
因此，在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。初二、初三的学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背，导致学过的单词、短语认不得，不会读，上了初二、初三，即使想学好英语，由于大量的单词不会读，而使有的同学对英语望而却步，逐渐丧失信心，终至放弃。现在的初二、初三的学生，有的同学有学好英语的愿望，但由于以前学过的单词不会读，课文不会读，而不知从何下手。
如果初一就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了。自然就会记住其中的一些句子、段落、习惯用法。那么到了初二、初三就很自觉的去朗读、去背诵英语，还愁英语学不好吗？因此，我想对初一的学生说：“珍惜时间，在学英语过程中，请尽量的放出声来朗读英语，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三，学英语就很轻松了。”初二、初三的同学也不必灰心丧气，对英语学习失去信心。俗话说，“亡羊补牢，犹未晚也”，这句话用英语说就是It‘s never too late to learn.（学习总不晚）。所以，只要你们能抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以提高。
那么，如何背诵效果好呢？①要树立信心。无论背诵什么样的材料，只要充满了信心，就能增强记忆效果。背诵之前一定要树立我能做到的信心。②读好读熟再背诵。背诵一定要以正确的朗读为基础。背诵的材料正确了，内容读熟了，背诵也就容易了。朗读时所犯的错误未能得到及时纠正时，错误的东西就会在脑海中根深蒂固，最后难以更正。另外，背诵时一定要出声朗读，不要默读，因为朗读时要眼看、耳听、口读，充分调动起视听器官，背诵效果会非常好。③要充分理解，抓住关键。背诵一般分为两种：机械性背诵和理解性背诵。机械性背诵是以机械记忆为基础，一般是在不完全理解记忆材料意义的情况下，单纯地借助文字符号反复进行记忆，以达到记忆的一种背诵方法。理解性背诵是在完全理解了记忆材料的意义的情况下，借助于反复复习进行记忆，以达到记忆的一种背诵方法。从背诵的角度看，理解性的背诵要比机械性的背诵记得牢，如果我们明白了所背材料的意思和句子结构，背诵起来就比较容易。④抓住线索。较长的文章一般都有线索，背诵时抓住时间线索、地点线索或情节线索等来背，效果会非常好。⑤先段落，后全篇。背诵时一般是先一句一句理解，一句一句地背诵，然后再同本段中各句连起来背诵。一段一段地进行，背下一段时和前一段连起来背，依次类推，背到最后一段时把全文连起来。⑥选择最佳时间加强记忆。每个人的最佳记忆时间是不同的。一般来说，早晨空气清新，人们精力充沛，记忆效果较好。在背诵前可根据材料的长短、难易，规定相应的时间，强制自己在所限定的时间内完成背诵任务，以提高背诵效率。⑦同学互助，共同进步。对于一些对话，几个人不妨分角色背诵，然后再互换角色。几个人互相检查，也有助于提高背诵效率。
背诵技巧因文而异、因人而异。同学们要在实践中不断摸索，找到适合自己的方法。总之，我觉得背诵仍是提高英语综合运用能力的一种行之有效的途径。
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