让好奇心游进作文里:好奇心作文
时间：2019-04-23 03:26:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
众所周知，写文章关键是积累素材，而积累素材的途径有很多，最主要的就是观察，用“视觉、听觉、嗅觉、味觉还有触觉”去感受、体验，用思想去审视。法国作家莫泊桑在总结自己的创作经验时也说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。”由此可见，要想写好作文，必须重视观察事物，提高观察事物的能力。然而，“人之初”连观察的方法和习惯都没有，又如何能让活泼好动的小学生“长时间很注意地观察”呢？
可是，你稍稍留意一下，就会发现小学生也有“长时间很注意地观察”的时候。您瞧，那两个孩子屁股朝天长时间趴在地上看蚂蚁。您再瞧，邻居家的小孩把家里的玩具拆开一探究竟，拆拆装装竟忘记了吃饭。是什么让他们能够如此“长时间很注意地观察”呢？是好奇心。
一、先是好奇，之后就有了观察的兴趣
说到好奇心，就不得不说到狼。狼是世界上好奇心最强的动物之一，它们不会将任何事物视作理所当然，而倾向于亲身体验和研究。对于它们来说，无论是一根驯鹿的骨头、一只鹿角，一块野牛皮、一颗小松果，还是露营者遗留的登山背包，抑或是背包里面所包含的各种物品……大自然里每一种了无生机的物品，都有可能成为它们的玩具，每一种事物在它们的眼里，都蕴含着无穷无尽的可能——神秘、新奇的发现，或意外惊喜，这些都令它们感到惊异与神奇。
先是好奇，之后就有了观察的兴趣。这是小狼经常使用的学习方式。好奇心是与注意力有关的一种重要心理现象，有了好奇心才有继续观察、从中学习的可能。即使是在忙碌的狩猎期间，狼族仍旧表现出对环境的高度好奇心。
人类也是如此。在人类社会里，对任何事物都保持一种强烈的好奇心的人，兴趣往往十分广泛，创造力也特别强。这种人对大家觉得平常的问题，依然保持着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，驱使着他不断学习、积极进取。后来，人们就把这种好奇心巧妙地称为“狼性法则”，以表示人类向狼族学习的决心。
好奇心驱使人类观察。“一花一世界，一叶一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。用心观察，即使最寻常的事物也会化为“神奇”。正如一篇高考作文所写：对一座城市抱有好奇心，会是你一生中最非凡的体验。清晨的时候，当你穿梭在绸缎般雾气里的时候，这好奇心便开始了。露水润着青石板的路，布鞋踩在上面有轻微的声响，是什么在萌动？泡桐花紫色的蕊无声地落下来，绵软得仿佛一捏就会碎，轻柔得一吹便飞散，是怎样的娇羞躲在了里面？摇橹声由远及近，由近及远，“吱呀——吱呀”地穿透了雾，又无声地消失于耳侧，是谁在哼唱？待到薄雾消散，这一切又似乎从梦境中抽离，它们又到哪儿去了呢？
你只能怀着好奇心继续走。石库门的深处有叮咚的泉响，江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像这门前的流水，灵动而不留痕迹，只留下几缕清音。这清音，究竟从哪里来？隔壁的老太太梳了光亮的发髻，提着篮子出来，一口吴侬软语：“张家姆妈，走啊，今朝端午买粽叶去喽！”于是，一个清秀而又和气的中年女子出来，笑着嗔怪：“大清早呢！”随即两人消失于石板街的尽头。她们往哪儿去了呢？
寻找什么来解开我的好奇心？恰是一曲《游园惊梦》。“看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。庭中美景固然惹人怜，但更惹人怜的是自己的肺腑；这城市里的美景固然绮丽，但最诱人的也是她骨子里的韵味呵！两千年来，是伍子胥的相土尝水，是干将莫邪的剑意人情，是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐，是憨憨泉里不尽的清涟，筑就了这座城的风骨。好奇什么呢？我们好奇她为何这样清新动人，答案是隐逸在这时光里的。你可以说是山水沉淀了她，你可以说是她融入了山水；你可以说是吴人塑造了她，你也可以说是她哺育了这些人。我不禁莞尔，心头的疑虑也顿时消散，这些“从哪里来”“如何来”，当这座城给了我们问题时，也便给了我们答案。
一花一世界，从那门前的流波里，我们似乎看到了平江城的骨子。那便是她给我们的答案。
城的美妙，在于她勾起了我们的好奇心。
城的美妙，也在于她给了你最精彩的答案。
瞧，好奇心就是这样驱使学生注意观察，并发现身边的美，从而抒写出美妙的文章。然而，随着年纪渐长，“好奇心”却渐少。高中生的好奇心不如初中生，初中生的好奇心不如小学生，小学高年级学生的好奇心不如低年级学生。这真的是一个让人伤心的发现。是谁掠夺了我们的“好奇心”？又是谁让我们往往失却“好奇”的动力？有人从心理学角度加以分析，也有人从社会学角度进行剖析，但是，不管怎样，都难以得出一个达成共识的结论。
让人伤心的恐怕远远不只是作文。因为小学生也好，中学生也罢，作文可以敷衍，但是生命不可以敷衍。人们从小就应该明白这样一个道理，不论以后会去做什么，不论顺境还是逆境，他仍然可以活得有趣，仍然对这个世界怀有梦想。记得王小波说过这样一句话：一个人，只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。
二、呵护好奇心，让孩子自由地尝试
每个人在成长的过程中看到自己不了解的事物都想探个究竟，小的时候更是这样。孩子会对自己所看到的一切感到惊奇，常常会向父母问这问那，久而久之即使最有耐心的父母也会感到麻烦、费劲，其实他们往往忽视了重要的一点，好奇心是促使孩子学习、成长的良机。
著名科学家贝弗里奇曾说：“科学家的好奇心通常表现为探索被他所注意到的，但尚无令人满意解释的事物或其相互关系的认识。他们通常有一种愿望，要去寻找其间并无明显联系的大量资料背后的原理。这种强烈愿望可被视为成人型的或升华了的好奇心，所以好奇心是长久以来构成智慧的一项重要特征。”
假如你想让孩子的智慧之花早日绽开，让你的孩子有创新的灵感和激情，那么，就让他仔细观察生活吧！一个不热爱生活、对周围的一切都漠然视之的人是不会拥有一颗好奇之心的。如果你想让孩子在未来的人生舞台上做一颗明亮的星，就从现在开始迈出你辅助他成才的第一步——记住“狼性法则”，强化他的好奇心吧！
呵护好奇心最好的方法是让孩子自由地尝试。由于安全的考虑，父母、老师及学校总是不准孩子做这做那，比如孩子拿了杯子、刀子之类物品想做个实验，有的家长会急忙阻止；而学校的实验室形同虚设，学生死记硬背的是科学书、化学书上面的知识和答案。每个孩子天生都拥有最单纯的好奇心和最真实的逆反心理，如果你执意按照自己的意愿去阻止，结果很可能是“哪里有压迫，哪里就会出现反抗”。“实践是检验真理的唯一标准”，这句话同样适用于孩子。生活也是这样，孩子的人生是他自己的，我们不可能手把手教会他如何成长，路要靠他自己一步一个脚印地走，我们不必为怕他跌倒而在一边小心守候，更不可能背着他走一辈子，或是急急地站出来替他铲除一路上的荆棘。生活的酸甜苦辣总要靠孩子的嘴亲口品尝，方能明白个中真味，没有切身体会绝对不行。所以，很多时候，我们明知那是不可为、不可吃的，但是，如果无伤大雅，如果不会对身体造成极大危害，如果能满足孩子探索世界的好奇心，如果能增加他体验百味的经验，何乐而不为呢？人生的味道应该由孩子自己来体验。而这些在“好奇心”驱使下的“体验”往往会成为他人生中宝贵的财富，也会成为他写作文的绝佳素材。这里有我曾以“吃”为话题让学生写的习作为证：
哇！好辣！
在妈妈的眼里，我是一个好奇心重、满脑子都是问题的调皮孩子。
读学前班的时候，我觉得所有的东西都是好吃的。因此，无论看到什么东西，我总是想放到嘴巴里尝一尝它是什么滋味。对于妈妈严厉禁止不让动的东西，我反而兴趣更大。妈妈不让动的东西我偏要动动看，妈妈不让做的事情我偏要做一做，妈妈不让吃的东西呢，我就偏要品尝一下才过瘾。
妈妈跟我说：“儿子，辣椒是辣舌头的，小孩子不能吃。”但我对辣椒的辣百思不得其解，一直无法想象那是一种什么滋味。
这天午餐时间到了，妈妈把新买的辣椒酱放到桌子上，转身去拿碗筷。就一个回身的工夫，我已经拿手挖了一把辣椒放进了嘴里。
还没等妈妈阻止，我自己就先“哇”地一口吐了出来，舌头伸得老长，感觉脸也在瞬间涨得通红，双手还本能地抓挠舌头。
辣椒残留在口腔里的感觉似乎是把整个嗓子眼燃烧起来了！我拼命地喝水，连话都说不出来。
最后，一大瓶水加三大口米饭，才把我嘴里的辣压住。从此，辣椒的辣彻底扎根在我的脑海里。每次看见妈妈端出的辣椒酱，我总是本能地伸出长舌头，笑笑，却怎么也不肯再吃。（唐钢斌）
辣椒是辣的，肥皂是涩的，泥巴是腥的……这已经是我们每个大人都知道的生活常识，但孩子对这些是没有概念的，因为他们并没有亲自尝试过。我们为什么不满足孩子的好奇心呢？无论是事物还是人生，放手让孩子自己去尝试、去探究，对他来说这将比父母、教师的经验教育更有震撼力，也更容易被他记住。在好奇内驱力作用下，儿童对眼前的新奇事物发生兴趣，并且产生进一步探求的意愿时，他们的内心有没有一种表达的需要呢？研究表明，新奇事物形成的刺激，不仅能激起儿童强烈的兴趣，并且能使他们产生一种“倾吐”的欲望。于是，小学生的作文，就像一杯倒满了的水，里面尽是“好奇心”“想象力”和“创造力”，它们都在那杯水里自由自在地“游泳”。
