【浅谈提高学生学习兴趣的内外因】
时间：2019-04-12 03:25:44 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
兴趣是学习的催化剂。学生有了学习兴趣，学习才会积极、主动、热情；反之，若没有学习的兴趣，学习对于学生来说可能就是吃苦，是折磨，是沉重的负担。那么，提高学生的学习兴趣与哪些因素有关呢？下面就来谈谈我个人的看法。
一、提高学生学习兴趣的外因
1.教师的个人魅力会提高学生的学习兴趣
教师的个人魅力来源于渊博的知识。知识渊博的老师是孩子们心中的偶像，没有哪个学生不喜欢。正如“给学生一杯水，老师应有长流水”，教师的个人魅力还来源于自身的言行准则。师乃生之表。老师在与学生交往时，应“言必行，行必果”，且言行表里如一，“以责人之心责己，以恕己之心恕人”。教师的个人魅力还来源于对学生的爱。教师设身处地为学生着想，爱护每一个学生，引导学生追求真善美，天长日久、潜移默化之下，必然获得学生们发自内心的尊敬与爱戴。要保持教师的个人魅力，就要求教师需要终身学习，不断提高个人的文化修养与道德素养。
2.精彩的课堂教学会提高学生的学习兴趣
学生在校的绝大部分时间都是在课堂教学中度过，课堂教学是学生接受知识、提高能力的主要手段。因此，课堂教学的精彩与否会极大地影响学生的学习兴趣。忽视学生的主体地位，教学方法单一、讲解枯燥的课堂，只会使学生昏昏欲睡，毫无兴趣可言。而一堂精心准备，充分考虑教材、教法与学生实际的课，老师自然能讲得妙趣横生，学生自然也学得兴趣盎然。因此，教师必须从本班实际出发，认真备教材、备教法、备学生，精心设计，力争上好每一节课。
3.良好的学习环境会提高学生的学习兴趣
我认为，这个环境可以一分为二：班级乃至校园的学习环境和家庭学习环境。每个孩子都是一个鲜活的生命体，在班级、学校、家庭中必然会受到周围的人、事、物、风气的影响，小学阶段的孩子更是如此。课堂上平等宽容、热情洋溢的气氛，班级里虚心请教、互相合作的氛围，校园中书声琅琅、争先争优的风气无疑会激发、巩固并提高每位学生的学习兴趣。同理，父母对孩子学习关心并能为之提供一个相对安静的环境，比扑克麻将声喧嚣的家庭更能呵护和提高孩子的学习兴趣。
4.成功的喜悦也有助于提高学生的学习兴趣
兴趣是学生热爱学习的起因，而在学习中学生对成功的喜悦、正面评价的不断体验，反过来更加激发学生对学习的兴趣。我们可以在日常教学中根据学生实际布置相应难度的作业，可以引导学生确立一个个小的切合实际的短期目标，可以鼓励学生参加班校举办的各种学习活动等，以帮助学生体验成功的喜悦，增强自信感、自豪感。
5.经常性的学以致用会提高学生的学习的兴趣
苏霍姆林斯基曾说：“兴趣的源泉在于使知识加以运用。”知识来源于生活，亦可应用于生活。学以致用，能使学生“感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。学以致用，能使学生深刻感受到知识在自己的手中变成了力量，深刻体会到运用智慧思考、概括、运用的快乐，体会到一种巨大的成就感和自豪感。怎样让学生学以致用呢？在教学中，将理论知识与生活实际紧密联系起来；在生活中，善于运用所学知识解决现实生活中的一些问题；鼓励学生多动手动脑，做一些小制作、小发明，有一点小发现等等。学生在学以致用的过程中，既复习巩固了所学知识，又能学到新知识，还能极大提高学生对学习的兴趣，对知识的渴望。
6.丰富多彩的活动有助于提高学生的学习兴趣
儿童的天性就是好动，因此相对于单纯的课堂教学，丰富多彩的活动可以说是学生学习的快乐之源。班级、学校可因地制宜开展如作文、朗诵、歌舞、乒乓球比赛等等丰富多彩的文体类活动。充满活力与竞争的活动既可以激发学生参与的热情，更能调动学生的学习积极性，让学生在玩中学、在学中玩，使学习兴趣更加持久。
二、提高学生学习兴趣的内因
如果说以上几点是提高学生学习兴趣的外因，那明确的学习目的便是培养、提高学生学习兴趣的内在因素。
人生若无目的，人便会颓废消沉；学习若无目的，学生便会迷茫消极。所以非常有必要帮助学生树立正确的学习观，明确学习目的。当然，对学生进行学习目的的思想教育应耐心细致、潜移默化，并要结合学生的思想和实际，这是长期的、持续性的，不可一蹴而就。要让学生明白：为什么要努力学习？学习有什么用？从本质上讲，学习是为了更好地成为社会的人，一个全面发展的人，为了更好地体现自身的价值。从实际来说，小处可以在将来谋取一份好的工作，可以更好地生活，可以更好地回报父母；大处可以更好地为社会作贡献，为国家的繁荣富强贡献一份自己的力量。古人也曾说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”当学生明确自己的学习目的甚至变目的为信念时，他的学习热情、学习兴趣便有了支撑，便能持久地保持并不容易被外界影响，甚至破坏。
对学生进行学习目的的思想教育的途径有：（1）让学生多阅读古今中外名人勤奋好学、立志成才、报效祖国的故事；（2）利用班刊、校刊、班会、校会等形式进行教育；（3）在学科教学中穿插学习目的教育；（4）利用学生周围的人、事及电视中的重大新闻相机进行学习目的教育，等等。
提高学生学习兴趣的内因与外因相互影响，相辅相成，共同为学生提供最大的学习动力，使学生乐学、爱学。以上便是我的一点鄙薄之见。
（作者单位 江西省宁都县青塘小学）
