[高校长期出国学生预备党员的日常管理研究]2018预备党员转正申请
时间：2019-01-23 03:18:49 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：高校长期出国学生预备党员是高校流动党员中的一个特殊群体。加强长期出国学生预备党员的日常管理，使其顺利度过预备期，在学习先进知识的同时，实现党性修养的提升，是现阶段学生党建工作面临的重要课题，对培育政治立场坚定、专业知识突出的社会主义事业接班人意义重大。
关键词：长期出国；预备党员；日常管理
中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2010）029(C)-0227-01
随着各个高校海外学生交流项目的蓬勃开展，长期出国学生党员的人数越来越多，其中预备党员又占了绝大部分。由于长期在外的特殊性，如何以科学发展观为指导，创新工作方式，加强对预备党员的教育管理，确保其合格转正，是新形势下高校党建工作面临的一项新课题。
本文主要以大连理工大学为例，通过对学校长期出国及出国归来学生预备党员的问卷调查、座谈等方法，调查长期出国学生预备党员这个新群体的新特点、新需求，为学校的党建工作进行有益探索。
一、大连理工大学长期出国学生预备党员概况。本文所指的高校长期出国学生预备党员是指通过学校各种学生交流项目，赴国外留学或实习，时间在3个月（含）以上，组织关系在该校的学生中的预备党员。目前学校的学生交流项目有交换学习项目、自费留学项目（3+1，2+2等）、社会奖学金项目、海外实习项目等。这些项目的交流时间由一个学期到两年不等。学校近年来每年在校学生长期出国人数近130人，其中预备党员占到了65%以上。不同于国家公派留学人员中的党员管理由驻外使领馆教育组负责，上述学生交流项目中长期出国学生预备党员的管理主要依靠所在基层党组织。由于长期出国学生党员的日益增多，原来的分散化管理模式显得有点力不从心。
二、加强长期出国学生预备党员管理的重要意义。加强长期出国学生预备党员管理是保证其合格转正的重要一环。《党章》规定党员1年的预备期，是为了对预备党员进行考察和教育，以保证党员的政治质量和党组织的纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力。[1]由于学生交流项目有着严格的选拔机制，最终入选者很大一部分是学生党员中的佼佼者。一定程度上讲，长期出国学生预备党员将是未来社会建设的栋梁之才。但是学生预备党员由于党龄较短，社会阅历非常浅，加上思想、性格等尚处在成型期，国外政治、经济、文化等因素复杂，常常对预备党员的成长产生不利影响；预备党员在外期间由于多方面的原因容易导致理论学习的松懈，结果导致出国留学“专业知识进步、党性修养退步”情况的发生。因此加强学生出国预备党员管理具有重要的战略意义。
三、目前长期出国学生预备党员管理中存在的问题。1、缺乏具体、完善的相关规章制度。高校出国党员管理文件中，大多仅对党籍作出了规定，而对长期在外党员的教育及日常管理等缺少详细、可实际操作的实施细则。2、传统的管理模式不适应长期出国学生预备党员的管理。目前对出国学生党员管理大多仍然沿用传统管理方式，将其归入所在学生党支部。而学生党支部工作主要针对在校大学生党员的日常培养教育开展，对出国学生党员在国外的具体情况不了解，且学生党支部书记、委员一般由辅导员或学生党员担任，无国外工作或学习经历，无法针对境外学生党员的学习、生活环境特点进行有效的教育管理[2]。3、缺乏相关交流平台，影响学校和出国党员的双向联系。预备期阶段，预备党员最需要组织的关怀和考察。而出国在外的特殊性，使组织活动开展难、经常教育坚持难、权利义务监督难、党员民主评议难，严重影响预备党员的成长。
四、加强长期出国学生预备党员日常管理的一些建议。在日常工作中我们应该解放思想、创新工作思路，强化对长期出国学生预备党员的日常管理，为国家培育政治立场坚定、专业知识突出的社会主义事业接班人。1、建立学校长期出国党员管理细则，特别是建立和健全严格实用的考察和教育制度。从出国审批、日常管理、归后跟踪管理等各个方面作出详细规定，确保管理的有章可循。预备党员在外期间应该每月定期提交思想汇报，党支部要每季度根据其思想汇报和其他途径对在外预备党员进行评议、考核一次，并将评议结果及时反馈给在外党员，促使预备党员更快地进步。2、重视行前教育，建立出国前后“导师”辅导和党支部专人联系制度。参考本人意愿，由党组织指定有长期出国经历的教师党员作为行前教育和行后继续辅导的“导师”，同时指定所在党支部专人负责与之联系，及时将党支部的活动情况向之传达。3、根据具体情况，建立海外临时党小组。根据出国党员所在国家和地区的情况，如有三人以上为同一高校党员，可成立临时党小组，实现互相监督，共同进步。4、充分利用信息化技术，积极开展网上活动，建立出国党员互动交流平台。建立专门的“党员先锋”网站和QQ群，为出国党员提供一个互动交流平台，逐步实现网上过党组织生活；条件许可的情况下，对日常表现优异的预备党员可实现网上评议及转正。5、完善归国后成果共享机制，以归国报告形式接受党组织的审查。归国后预备党员应该主动向所在支部接收自己的出国学习或实习情况，在实现出国成果共享的同时，接受所在支部和群众对自己的民主评议。
作者单位：大连理工大学
作者简介：李刚（1980.01― ），男，河北石家庄，汉族，项目主管，硕士研究生，大连理工大学国际合作与交流处出国境项目管理，主要从事高校出国境管理研究；张吕（1979.12― ），男，贵州，苗族，硕士研究生，大连理工大学党委组织部办公室主任；潘广贤（1963.01― ），女，辽宁，汉族，办公室主任，硕士研究生，大连理工大学国际合作与交流处办公室主任。
参考文献：
[1]李晓秋.国家公派研究生预备党员培育的难点及路径[J].重庆工学院学报(社会科学),2009,(05):172.
[2]瞿欢欢.关于提高高校出国学生党员教育管理科学化水平的思考[J].黑河学刊,2010,(06):18.
