[班主任之我谈] 班主任的首要工作是
时间：2019-01-16 03:40:46 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
一、以人格魅力感染学生 人常说：尊严来自实力，态度决定一切。我们要以人格魅力来感染学生。这虽是一种无声的教育，却可达到此时无声胜有声的效果。古人云：“以今率人，人若身先”。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到以德感人，以德服人，以德育人，对学生的要求自己要先做到，班主任的示范表率作用在学生身上会转化为一种巨大的动力，这样的班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 2P世纪是全面推进素质教育的时代，因此作为班主任必须用科学的思想武装人，用先进的理念指引人，用行为规范塑造人，坚持“人人成功，个个发展”和一切为了学生的理念，以“亮剑”精神抓班务常规，做到“高起点、高节奏、高跨越、严务实”。探索在实践中进行，思考在前进中延续，即甘为人梯的奉献精神来提高班主任的人格魅力以此感染学生。
二、以严格的纪律约束学生
俗话说得好：“没有规矩，不成方�”。在对学生关心的基础上，必须有新的规章制度来对学生的学习、生活做统一的规范，而这种规矩的建立不能主观臆造、闭门造车，必须在充分了解本班现情的基础上广开言论。然后让学生树立远大理想，激发学生的动力。一个人若无理想，就像大海上迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标。我在每学期刚开学第一天会给学生进行理想教育，要求同学谈谈自己将来理想中的大学是哪一所，然后谈谈自己现在的情况，找出差距，明确自己的方向。因此，高一进校时就严格要求，培养良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。我经常为这些小事让学生反复练习，直到规范为止。作业必须按时、独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。严师出高徒，放任自流，那是对学生的不负责任，但严格不等于严厉，严厉意味着教师的态度强硬、武断、偏执，严厉会导致学生心理的恐惧、退缩，会导致学生对你敬而远之。
三、以正确的班级舆论引导学生
舆论是行动的向导。一个班集体，只有在正确舆论引导下才会有一个良好的学习氛围，在全班形成一种伸张正义，制止错误思想和不道德现象的集体舆论。在实施中最好的方法是借用集体的力量，如要召开端正考试的主题班会，主题是偷东西与作弊，让学生明白考试作弊与偷东西本质上无区别，而且要通过无记名投票，揭发在考试中表现不好的同学。真正触动学生的是集体舆论，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮：消极的人像月亮，初一十五不一样。正确的舆论是班集体不成文的行为规范，是学生自我教育的物质，也是形成和发展班集体的巨大力量。班级舆论对学生的影响往往比班主任个人的力量有效得多。坚持集体舆论导向，班主任工作就会取得主动，就会事半功倍。
班主任坚持班集体舆论，就可以培养优良的班风，从而形成一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班学生的思想行为，在学生中形成分辨是非的能力和民主、合作、竞争意识，有助于陶冶情操、磨练意志、扩展学生视野。正确的班级舆论以其强大的凝聚力，把个体思想情感和目标聚集为集体共同的思想情感和目标，从而强有力地支撑起集体这座大厦。培养学生的集体意识和集体荣誉感，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体中，最终把集体目标内化为个体目标。
四、以感情投资感化学生
鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，班主任有了爱心，方可用伯乐的眼光发现学生的闪光点。虽然爱心不是教育的全部，但班主任的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光。学生美好人生的开端掌握在班主任手中，班主任只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到完美的境界。只有用爱心才能教会学生爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。作为一名班主任，要先播下花的种子，再浇水除草，特别要将那些长歪的小苗一棵一棵扶正，这样在不久的将来，我们才能迎来一个姹紫嫣红的美好春天。
雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智和认识的堆积。”教育本身意味着一颗心唤起另一颗心，育人主要在育魂，育魂之基在爱心。
回首多年的班主任生活，感慨颇多，教益颇丰。学生如待耕的田园，稚嫩的禾苗，有了春风。沥沥春雨，融融旭日，以安徒生般的爱心，格林般的耐心，冰心般的柔情来抚慰孩子们那稚嫩、蒙昧的心。作为班主任，我执著地教育引导我的学生：学讲真话，学做真人，对得起别人，对得起自己，不轻言失败，不苟求自己，学会放弃，学会选择。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生誓言，也是我们做班主任最重要条件，班主任的爱心是成功教育的驱动力。
