小学体育教学中落实“立德树人”实践研究

时间：2023-06-27 22:10:02　来源：雅意学习网本文已影响人

文/东莞市大朗镇第一小学郭文冠

笔者在日常常规课堂教学过程中自采用了“验、研、学、赛”的教学模式及确立了“教会、勤练、常赛”的体与健康课堂教学目标，以点带面，全方位不断提升学生的体能素质和心理品质，弘扬体育道德精神，落实立德树人的根本任务。同时，在教育教学工作中，严格遵循“健康有序，勤学有恒”的育人目标。近年以来，我校体育科组全体教师在课堂中不断研究、发现，总结出了一套行之有效的体育课堂方案，这使得我校体育与健康课堂教学改革取得了突破性进展，初步形成了“体育育人”的体育课堂鲜明特色，收获了良好的社会评价。

充实常态化的体育与健康课堂的教学与训练，开展有关校本课程，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。通过开展体育教学与训练工作，让学生掌握好相应水平段需要掌握的基本运动技巧、健康常识的同时，引导学生自觉遵守课堂常规要求，学会守时、守约、守纪律、守规则，懂得尊重老师、团结同学、共同协作。学校结合东莞本地优秀传统的体育游戏、红色党史教育等教育内容，充实常态化的体育课堂内涵，让学生真正地在体育课上动起来、练起来、玩起来，通过情境式、游戏化的体育课堂中培养他们的体育素养，让其收获体育游戏带来的快乐，同时达到教育树人的目标，培养孩子的积极情感。

学校坚持授课与立德树人相结合，在强健学生体魄的同时磨砺学生的精神，让学生在受挫和进步中明白努力的意义、掌握成功的方法、树立自我成就的目标，让学生更好地成长。根据学生自己的喜好、特长，通过网上选课、走班上课、教师专业化个性化指导的上课方式打通班级界限，重新编班、多项目上课，推进学校体育课走班制改革。走班制让学生能够挑选自己喜欢的课程，或约上好友一起报选同一课程。在此过程中，同学之间收获了友谊、收获了伙伴、收获了更多能够相互配合、相互理解的好朋友。学生在运动中增强体质、懂得坚持、学会选择。课程结束，很多学生反映自己在选报课程的过程中学会了交换，懂得了取舍，明白了目标最大化、有舍才有得、鱼和熊掌不能兼得的道理。

注重体育“品质课堂”质量提升，以爱国主义教育为主题丰富课堂内容。学生是课堂教学的核心，是最大的受益者，是学校教育的根本出发点和落脚点。在“教学相长”的教育理念引领下，学生和教师相互学习、共同尝试、一起进步。这样一来，家长满意、学生快乐，取得了良好的社会反响，收获了学生和家长的大力支持和推崇。我校将德育与体育、美术、音乐有机结合起来，在立德树人的育人道路上进行了不断拓宽和延伸的有效性探索。在体育走班课堂这一教学实践中，学生能够更深刻地体会到体育锻炼对健康、生活的重要价值，走班制更能够体现体育课堂对激发学生阳光心态、锤炼学生的坚强意志、培养学生交际、适应能力的重要作用。此外，在建党100周年浓厚氛围下，为了对学生进行更加深入的党史教育工作，我校在体育与健康课堂教学中，融入党史教育，增加情境式课程教育内容，让学生在玩中学、在学中玩，提升学生的思想政治素养，让学生感受党的伟大、国家的富强，提高学生对国家的认同感，让学生重温党走过的百年风雨征程伟大历程。

以亲子活动的形式推动家校合作。2019年10月，学校举行体育艺术节暨亲子嘉年华运2020年5月，学校举办秋季全校性运动会；
2021年11月，学校举办“体质健康测试暨秋季运动会”。学校还举办一二年级亲子趣味运动会、体育节，加强家长与学校间的沟通联系、家长与孩子间的沟通交流；
更好地使家长有机会接触并了解学校的教学理念，更好地让家长积极主动配合学校的工作，激发家长的认同感、参与感；
能够帮助学校建立良好的社会形象，推动“品牌学校”建设历程。

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