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大学毕业德育论文范文大学毕业德育论文30002篇

【篇1】大学毕业德育论文范文大学毕业德育论文3000

青岛理工大学

德育论文

学号 201123248

姓名 刘仰中

学院 商学院

班级 市场营销111班

2015年5月30日

消逝的岁月

大学四年即将结束，许多感慨油然而生，四年来，无论我们收获多少，大学对于我们来说都是值得的。对于即将步入社会的我们，是时间思考规划一下我们的人生的时候了。也许每个人在四年的磨砺下都有了自己的人生信条，而对于我，做最好的自己始终是我相信人生信条。

寄语篇

时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的流逝，我们能感觉到手指间流失的重量，还有，流逝过后，留在皮肤纹理里的尘埃。可是，当我们想握紧它的时候，它反而流逝得更快了，最后，洒落一地。想说，时间过得真快，我的大学，四年的时光，就这样快结束了。最近总是忍不住这样感慨一下，也许只是心底的一声叹息。
走进将近六月的校园，感觉总是笼罩着些许伤感的气氛，弥漫着几分离别的味道。而我，一直都不习惯告别。因为想到离开的那一刻，心里总有莫名的恐惧和无端的失落，仿佛夜深人静的时候，突然被噩梦惊醒。可是，还有一个月，最后的一个月，我们不得不离开校园，告别这熟悉的一切。
这样一所校园的上空，又一次吹过初夏时节微温的风，一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。我们常常在离别的背后黯然神伤，在这样一个六月的午后，看着窗外阴沉的天空，回忆着逝去的日子。我在试图用缄默的思考和内敛的文字在时光流逝中诠释大学于我的意义。于是，离别在此刻不再是一场流泪的情绪。手指在键盘上不停的敲打出这些文字，脑子里也不断的涌现出许多记忆，可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映，好让我能够清晰的观看我的大学生活。
大学的友情不同于其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己；
也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；
更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。在矛盾化解之后，你会发现它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加互相了解。
四年的时间里，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和周围同学一点一滴的相处中，我也从他们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。因为努力的过程远比结果重要。人生不可或缺的品质是责任。承担责任意味着承担义务，意味着要对自己的行为负责，并充分承担自己的行为所引起的后果。承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。健康的心态也是非常重要的。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同样，也就决定了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。
有的人因为目标而充满自信，有的人因为努力而获得成功，有的人因为责任而变得可靠，有的人因为心态而永远快乐，有的人因为本色而个性鲜明。这些是每个成年人的必修课，也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的。“三人行必有我师”，只要细心观察就会发现，每个人都有属于自己的个性和优点，都有值得我去学习的地方。这些东西也将会使我受用一生。

回首篇

四年前的夏天，外面蝉声不绝于耳，我在家里畅想大学生活会是怎样一番景象。转眼四年过去了，外面蝉声依旧不绝于耳，仿佛就是四年前那些一样，仿佛我还是那个稚嫩的高中生毕业生。但我知道我不是，四年的大学生活让我逐渐成长、成熟起来，让我许多事情都有了更深刻的认识。

高中时，老师经常向我们说的就是清华、北大，再或者就是浙大、南大，走道楼梯间的墙壁上贴的也是这些学校的宣传画。因此，我想象中的大学应该是这样的：宁静的林荫道上，偶遇温文儒雅的教授，碰撞风采飞扬的青春，恍若与世隔绝；
古雅的图书馆里，安静明亮的书面，晒满轻扬的尘土；
澄静的湖水幌过眼角的阳光，美丽的女大学生白衣掠过，恋爱的回忆和幻想像水浸的味道；
鸢尾花瓣泄满石板登，谁在读诗，谁在拨弄吉他弦……应该是这样如诗如画一般的生活，十分让人向往。虽然偶尔听人说大学不过如此，但我想那个说的人一定是吃不到葡萄说葡萄酸，或者在很差的学校读书。就这样怀着对大学的美好憧憬，我进入了高考考场，最终拿到了青岛理工大学的录取通知书，虽然不是十大名校，但也是省属重点大学，而且青岛一直都是我向往的城市所以心情还是十分激动的。大学，一个令我们心驰神往的地方；
大学，一个象征我们成人的地方，我们喜欢这个名字，喜欢它的一切。

就这样，怀揣着录取通知书，我踏上了去学校的旅程。由于是第一次出远门，一路上紧跟着大哥，在火车上我又在想学校会是怎么样。就这样想着想着睡着了，直到大哥叫醒我要我提行李下车。出了火车站已经是下午三点了，天气阴沉沉的，好像要下雨了，我环顾四周，原来这就是青岛啊。由于第二天才是正式报到时间，所以我和父亲在外面旅馆住了一晚。晚上父亲对我说要我在学校努力学习，学会做人做事等等。想到进入一个新环境，想到明天大哥就回家了，想到我一个人在陌生的环境里，我心里很不是滋味，对他的话只是点头答应，默不作声，然后早早睡了。

第二天是正式报到的日子，天气也很好，进入报名处，我看到许多胸前挂着牌子的学长、学姐，我想他们应该就是学生会的成员了，看着他们热情洋溢的笑容和自信的表现，我十分羡慕。在他们的指引下，我顺利地办好了入学手续，住进入了升升公寓。安排好一切后，大哥要乘车回家了，这次我是在一个全新的环境，虽然要半年才能回次家，我知道自己已经成人了，这些是早晚要面对的。送走大哥，坐在床上，我知道，我的大学生活开始了……

大一是最丰富多彩的。首先是军训，那时有太多太多的心绪在心里充溢，老朋友在远方，新的朋友还在萌芽，当一个人需要有人分享情感的时候，孤独感会被夸大，于是渴望友谊。来自五湖四海的同学通过它逐渐互相认识，在训练中互相帮助慢慢建立新的友谊，每个人开始展露自己，凸显出自己的各种能力。我由于从小就十分内向，所以军训当中很不显眼，我知道我要慢慢改变自己，使自己更加自信，具备应有的各种能力和品质。所以我报名参加了一些协会，希望能提高自己的综合素质。在填写特长时，我感觉自己没什么特别擅长的就觉得惭愧。我有时十分羡慕那些城里的孩子从小学习各种乐器或参加各种培训，然后懂得很多。但我知道，要对自己有信心。

平时生活也是很简单的，比如由于没买电脑，大家要上网就去网吧，虽然有人玩得比较久，但大都很有节制，我喜欢在寝室听歌，晚上熄灯后一起听笑话和鬼故事，后还会互相讲述自己家乡的风土人情，仿佛一起遨游了大半个中国。那些商店的老板见到我们一眼就认出来我们是大一新生，我们问为什么，他会说这还不简单，只有大一新生才会一起逛商店，那些高年级的要么和女朋友，要么独自一人，很少像你们这样一起的。这时我才发觉谈恋爱在高中简直就是禁忌，但大学确实再普通不过的事情。

对大多数人来说大一都还延续了高中的一些习惯。我也同样是的，每天按时上课时上课，上晚自习，问老师和同学题目，互相讨论等等。大学的学习于高中最大的不同就是高中有老师监督而大学没有，虽然有的老师比较严格但绝对不会像高中老师那样成天督促我们。大学课堂是很随便，比如同学可以随意进出教室而不像老师打招呼，课堂上不想听可以睡觉或看其他书，只要不打扰其他人。至于考试，大家都还是很认真对待的，即使平时上课不认真的同学，在考试快来时也都认真复习了，基本上没有谁作弊，因为大家都认为监考老师会像高中老师那样抓到作弊就严重处罚。

至于专业知识，由于以前很少接触计算机，可以说没什么基础，学习VF就显得很吃力，后来慢慢发现自己还是能学好的，班上有同学学得很好的，我应该向他们多学学。总之，感觉大一大家都还比较单纯，有时很迷茫，虽然到了大一出现过一些不良现象，但我相信以后会越来越好的，这样进入了大二。

社团活动我也参加了一些，也让我多多少少有了些体会，比如说义务卖报活动。那么冷的天，我们拿着报纸在超市门口到处叫卖，那时我体会到父母挣钱的不容易，同时也发觉自己要是不努力奋斗，以后就别想过幸福生活，年轻时吃的苦不算苦。在与同学和老师打交道的过程中，我也学到了很多东西。比如一些礼仪，再比如做问卷调查的表格该怎么制作，这些都是通过社团活动所学到的。

大二一开学，我就买了电脑，我想电脑买了一定就主要作学习之用，与我一样买电脑的其他同学也都是这样想的。可后来发现电脑还是没充分用在学习上，我虽然不玩游戏，但平时除了要查资料外，很少用电脑学习其他的知识，多查阅写资料，而是用来聊天，听歌，看电影去了，我觉得这是意志力薄弱的表现。所以叫不断改变自己，如果这点意志力都没有，那以后还能做成什么大事。有的寝室同学有的开始沉迷于网络，经常玩游戏到很晚。上课出勤率也明显开始降低，那些不去上课的同学也不是不爱学习，只是对所学专业不感兴趣，不想去听。这样，到了考试的时候，就不像大一那样都认真复习了，因为有时出的题改变很小，甚至原题目直接出出来，改都不改，所以只要弄到前两届的试卷把上面的题目都做会，那就能过了。至于一些概念性的东西，有的就开始做小抄。我想自己不能这样，不然太对不起父母，于是依然认真复习，总算都能顺利通过考试。

进入大三，课程主要是专业课了，平时照样还是去上课，但基本上是想学的就来上课，不想学的有的就放弃了，我知道他们并不是不爱学习，只是对专业不感兴趣，又不知道怎么办而很迷茫所以靠上网来打发时间。看见学风日下，班委也作出过努力，但大家都是成年人了，很多时候不像小孩子那样容易管，只能劝说，但这样收效甚微。至于考试就基本没什么意义了，不是对所学知识的真正考验，很让人痛心，所以我也不那么看重分数，而是平时到底学了多少。平时上课我最不想看到的就是老师没有激情，对现实感觉很无奈的样子。但我周围还是有很多我值得学习的榜样，学习上他们很努力，动手能力很强，经常拿奖学金，生活中热情洋溢，工作中综合素质很高。

大四了，同学们都纷纷忙碌着，找工作，考研，考公务员……我的工作在上半年也终于落实了。在大学生活结束之前，我寻找着各种实习机会，希望实习的经验能让我从理论出发结合实际对自己的专业有足够的认识。

友谊篇

朋友是人生中不可或缺的，友情是我生活中的重要组成部分。从小到大，自己也交了不少朋友，人来人去，留下的不多，虽然不能永久的陪伴在一起，但感谢他们一直给予我的帮助和鼓励。在大学这个“小社会”里的友谊给了我学习和生活上的诸多帮助，让我从初入大学到如今都不感孤单，人生的旅程中多一份友谊就多了一份感知世界感知心灵的窗口，朋友能给你的不仅仅是陪伴，更多的是精神上的共鸣。大学里最亲密的当然还是自己的室友了，我们一起上课，一起吃饭，一起逛街，一起玩乐，在生活上是无话不谈的朋友，学习上是互相帮助的伙伴。相互分享彼此的快乐，分担彼此的忧愁，虽然马上就要分开了，但四年积累的友谊，早已深深地刻在每一个人的心里。我感谢我的室友，从大一到大四，她们是我最好的朋友，我有困难的时候是她们帮助我，我失落的时候是他们开导我，我开心的时候也是她们跟我分享，我们约定做彼此的伴娘，做彼此孩子的干妈，呵呵，虽然将来还是个未知数，但甜甜的回忆永远不会改变。

大学的友情不同于其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己；
也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；
更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。在矛盾化解之后，你会发现它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加互相了解。

同时我还有其他很多朋友，他们是我最宝贵的财富，对待每一个朋友，我都真心以待。特别要说的是两位鲁东的朋友，来自家乡的朋友，初到这个陌生的城市真的有些不知所措，幸好还有你们，隔得不远也不近的朋友……曾经问过我“等我们毕业了我们会怎么样，还会不会再见面”之类的话。我说只要我嫁的不远话，见面还是很容易的，呵呵，现在交通工具这么发达，只要有心再见有什么难的啊！这段友谊之路，我希望能一直走下去，直到永远……

收获篇

总结四年大学生活，有几点体会写出来，和大家一起，共勉：

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、坚持正直

的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。

3、为别人着想

现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。

4、适应环境

现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。

5、决心、雄心和恒心

一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心！在现实的前面还要放好雄心的位置，无论现实多么残酷都不应该散尽着罗曼蒂克式的雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行！执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成！有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

6、人生观

关于人生观。偶尔我会思考自己的人生，自己今后想要做什么样的人，想要走什么样的路。这也是我们作为将踏入社会的新人的疑惑。从生活的点点滴滴中，我得到了一些启示。我们首先要拥有健康的心态，真诚地对待他人，也真诚地对待自己，不虚伪，不做作，勇敢地面对未来，勇敢地展现自己的本色，承担起该承担的责任，不逃避，不退缩。心中有阳光，你的世界也就充满阳光，一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同时也就决定了其结果；
其次我们应该确立目标。永远知道自己该干什么不该干什么，该做什么不该做什么，心中有一面旗，指引自己通往想去的地方，而不是茫然不知所措；
最后是要努力，我承认运气的存在，有时候我们会抱怨努力不一定有收获，但是如果不努力就一定没有收获。努力的过程远比结果重要，在过程中我们仍然有收获。在这三个品质中，我认为最重要的是健康积极的心态，因为它带给我们快乐，而快乐是人生动力的源泉和价值所在。这些是每个成年人的必修课，也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的。“三人行必有我师”，只要细心观察就会发现，每个人都有属于自己的个性和优点，都有值得别人去学习的地方。这些东西也许会影响到一个人的一生。

7、学习方法

在大学的四年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，而更多的是要完善自己特有的知识体系。我们所要学习的知识也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或朋友身上有时能学到更多。因此，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。
在学习上我得到了新的方法，重新学会了独立思考的角度，再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

四年的时间里，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和周围同学一点一滴的相处中，我也从她们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。因为努力的过程远比结果重要。人生不可或缺的品质是责任。承担责任意味着承担义务，意味着要对自己的行为负责，并充分承担自己的行为所引起的后果。承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。健康的心态也是非常重要的。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同样，也就决定了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。

告别篇

大学让我成长,因为它让我知道,一个人不可能做到让所有的人都喜欢你.有时的确需要,走自己的路,让别人说去吧,只要自己问心无愧.做班长也是一样.

大学让我成长,因为它让我懂得,不要为了谈恋爱而去谈恋爱,每个人都有属于自己的缘分,只不过有些人缘分来得早,有些人缘分来得晚。当缘分没到的时候,我们需要耐心地等待。在大学,你会发现,一个人其实也是一件很正常的事。

大学让我成长,是因为它让我看到了人外有人。其实这没什么大不了,我们只要找到一条真正适合自己的道路并且坚定地走下去就可以了。每个人都有自己的闪光点,没有必要去嫉妒别人，嫉妒是不自信的表现。

大学让我成长,是因为它让我知道机会错过就不会再回来,世界上没有后悔药，我们不必为过去的事而苦恼,只要把握现在就好了，永远做好现在的自己。

大学真的是一个让人成长的地方,在这里,我收获了很多东西，它们都将伴随你的一生，为你未来的发展打下了良好的基础，它们是你成功的基石。

2015年的盛夏，我们又将踏上新的人生旅途。漫漫人生路上，四年的大学时光，必将是我们人生最美好而难忘的风景。时间的轮轴匆匆转过，没有丝毫的犹豫，稳健而又急促的驶向下一个未知的站台。我们迎接的是一个新的起点，同样也是更高的起点。我们都是有梦想有追求的人，即便有时因生活中的琐事而情绪低落，有时为未来何去何从的扑朔而四顾茫然，也不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。我们肩上始终承担着一种使命，那就是把脚下的路走好，迈出人生新的历程，翻开生活新的篇章。

灿烂的明天招我前行，在学习和生活中做一个自强自立，自尊自爱的人，我严格地要求自己，在平凡的岁月里摸索出属于自己的学习和生活及工作的规律，再加上勤奋努力，我一定会成功！即便是小草，也会泛出绿色的生机和生命的色彩。回首过去，我以诚待人无愧于心，那一步步深深的脚印全是我生活点滴的写照；
展望未来，我昂首阔步满怀信心，那四年的大学生活便是我前进路上的坚强后盾。

【篇2】大学毕业德育论文范文大学毕业德育论文3000

一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
从古代孔子的“爱心，能勿劳乎?忠之，能勿诲乎?”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”......古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。

也许，单一个“爱”字对于教育来说过于笼统，那么，我再把它引申为六个字：“平等、理解、宽容”，离开了这六个字，我们的“爱”就无从谈起。
平等 感情不能取代教育，但教育必须充满感情。但这种感情，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种目的而采取的“感情投资”，而应是朋友般平等而真诚的感情。有些教师总喜欢在学第 1 页 共 6 页

生面前表现出“高深莫测”“凛然不可侵犯”的“派头”，从中体验着自己的尊严。其实，这不是尊严，只是威严。真正的尊严是敬重而非敬畏。师生在人格上应该是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”，老师犯错和学生“同罪”。
上课时面对学生问候，不是礼节性的点点头，而是充满真诚感情的深深的鞠躬;气温骤降，我们感到寒冷时，急切地提醒学生“多穿衣服”;中午烈日当头，对着匆匆赶回家的学生说上一句“注意安全”;在课余，与学生一起评论甚至争论金字塔的秘密、美伊对抗或姚明或巴特尔......当我们把自己高高在上的双眼真诚地移向学生童稚的脸蛋，和他们同呼吸共命运，同喜同悲，同哭同笑时，学生就不仅仅只是把我们当做老师了。这是我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严，兄长的尊严，父亲的尊严。
教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。我每天上新课的第一句不是“今天我要上的是第几课”，而是“今天我和你们一起来学习一篇新课文，比比看，谁掌握新知识的速度快!”这样无形中就拉近了与学生的距离。上课偶有遇到自己不认识的字，我便坦言：“对不起，我也不认识这个字，让我们一起来查把它找出来，好吗?”
他们喜爱的老师应该具有“学生的心灵”
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用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好......孩子们有着天使般纯洁善良的本性，他们不会因为老师的一次疏忽而否认你的教学，恰巧是你的“坦白”，让学生于瞬间感悟到老师的“人性”，老师不是“神”，是一个活生生的人，和他们一样，是平等的!当作为教师的我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚是品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。由此，我们可以得出一个朴素的真理
教师的尊严是学生给的! 理解
“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我朋友和受教育的了。”
苏霍姆林斯基 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，建立在平等基础上的理解是必不可少的。要把自己当作是学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
一名优秀的教师应该同时又是一名出色的心理学家。当学生大汗淋漓地跑到教室门口喊声“报告”而遭到拒绝后，那张欲言又止的嘴在告诉我们 他需要理解;当学生之间打架斗殴你不分青红皂白将他们一顿臭骂并说要通知家长时，那个冲出办公室大门第 3 页 共 6 页

的倔强的背影在告诉我们 他需要理解;当青春期的她遭遇意乱情迷而导致成绩滑坡时，她那张迷茫而又充满焦虑的脸在等待着教师的指点;当他由一个聪明好学的乖孩子变成一个懒惰松懈不求上进的调皮鬼，你已开始对他丧失信心时，他腿上那一道道因家庭虐待而产生的青紫的伤痕在向你哭诉：他需要时间来弥补内心的伤痕...... 世上的很多事情都有缘由，而我们教师所欠缺的，正是找寻缘由的耐心和毅力。
一位名人曾说过：“每个人都是一座宝库。”
能否挖掘出这座深埋地下的宝库中的财富，关键就看挖掘者的耐心和毅力了。每一个人民教师，充当的就是挖掘者的角色。如果我们能耐心地听取学生的辩解，细致地帮他们分析行为的对错，平等地坐在他对面探讨人生的目标，那么“理解”就不会那么困难了。

今年教师节，我收到了班上一名男生的贺卡：
“林老师：
你好!请原谅我这双笨拙的手无法表达出对你的谢意。

谢谢你在我最需要帮助的时候能理解我并给我以开导。......记得那一次，你从日记中了解到我正纠缠在情网之中，你并没有怪我，而是找了一个安静的午自习时间让我坐在你的身边和你谈心。你让我谈我和她的开始，我和她的误会，你也给我讲了你的一个类似的经历，有一句话我记得很清楚：‘人生的路很长，但要紧的只有几步。’你又不放心，在我的日记中写到：‘树上结第 4 页 共 6 页

满了诱人的果实，若没等它成熟就去摘它，尝起来只会是又苦又涩。”
你的话对我的人生起了决定性的作用，我终于从迷乱中走出来了......”; 事情的经过毋需多说，从他的倾诉中我们能想象到当时的他处于一个多么脆弱和无助的时期。在那个时候老师的理解和开导就显得至关重要了。这个男生现在已成长为我班的骨干班委了。在为他欣喜的同时，我不由得想到了一句话：“教育能够真正走进学生的心灵，不但是无比幸福的，也是无比高尚的!”
宽容
作为真诚的爱心教育，用心灵赢得心灵，不只是教育的条，更是教育本身。有了理解，我们就多了一份宽容。宽容，既是作为教师应有的美德，也是点燃学生心中“想做好人”的愿望的火花的关键。
苏霍姆林斯基多次谆谆告诫教育者：“不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。”
;与顽童们打过不少交道的经历告诉我，即便是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽。再顽劣的学生得到老师的一句表扬都会暗自窃喜。对待犯错的学生，与其责备惩罚，不如宽容一下，引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。
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也有人会说，对于那些屡教不改的学生，一味的宽容便成了纵容，教育也达不到它的效果。我所说的“宽容”，是教师对待学生犯错时的一种客观的心态。作为教师，必须理解并允许学生有犯错的行为。孩子毕竟是孩子，他没有成年人那样成熟的头脑和思想，他们在自己的天地中有着属于自己的一套做事的方法，而在这些方法中，就有我们认为的“犯错”。这种犯错是必然的，也是应该有的，而且具有极强的反复性。所以我们应当把“孩子”当“孩子”看待，“和风细雨”比“暴风骤雨”更容易走进学生的心灵。

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