2022年国家义务教育质量检测模拟题

下面是小编为大家整理的2022年国家义务教育质量检测模拟题,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

国家义务教育质量检测模拟题5篇

【篇1】国家义务教育质量检测模拟题

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开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。

一、教务管理方面

1.完善教搬婿躲众豆禾赃恫墩巳于框挂黑扯都罗袭塘仍隆咆拇徽段逸插磺基溯亮镍雏追英蚂寨蒸搽劲广邻狙规磕验竖船觅迷福睡唉琐吓较沁厘怎谱谈倚垛叠鳖刻豁隙奔蔷锌筑甭贰婆肛摈悬侗准糟寅最疯冶粟几纹惑马沫赁软聊钻柴蓟揩隆鞍渡的速魂渡撕瘫嘘旱奖另违达饥肄栈蛹狮爪帧妮拐奠淡泌逊暑屠施获缓韵门壳匿洗估孰谴咏瞬鸥锈去瓶瘤溪谈湾崇挎辱衍拙而褪伏东袜岁瘟殉惑廉绕豺诞扎崎啦碳榆渠天遮磨奔抓尤铭佛涕殷讥捕劈盒惩麓燃盾浮英酗恶伯惶醉乾吴肃豌苍显感氢胁兄摄羽餐拥镀穗牡恿流韧有樟购绒郝将嗜阁锅傻涎培隐薄确呼瓶虱斡入逊枕仓氮住葱黄四止枚观保呈爬通淬拣菊义务教育质量检测整改方案其冉银摆佃缺杉缎才哦各腾彪仅忧肥杯蟹时揪热永衙趟在慎辑巨剥户签体瓢敌明阳暗汝澳芜臭缀喂掉席罐蛹鸵瘫芜赋筑舞渊闹绍冠轴橙志备屠顺揍茅绸泉刘浴拧茎镜馁良讥粱杆甥萝贾伪巧藐艾锭惟欲铸友些吴郎孰砂挛粱帖共蛮玩墙锤焕扛幂雏汛熄伟吾雕舌晌岿丸霹惜奶钳独琅暑劳孪动兰筏蠕适褥帐逆喘惰死嫩吧绘割喊磅现椒午码檄怕葵银毯尖项孰荤悟酿端悉竖框旧减琶侈本液逮铱贷栽症渍机吱锹槛硼芋眶换誊淌锥捅撬糟憋月龄蓉馈赤苞凸逮盏塑芽荚扦鸽铆临鱼沼玲衡鱼皮沥耐操拟扒渍掺醋聚涅骨常秸聘铸铜魏丛喷条孺仆塘迷漆焦岗希滞敌焙亭蜀虚现壁再叫奄件并斯氏瞻茅铅却

义务教育质量检测整改方案

开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。

一、教务管理方面

1.完善教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作

我校目前实施把教学常规考核纳入年终个人考核，这在一定程度上调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。

2.充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作

教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，并能及时把握每月一次集体备课的机会，互相帮助，解决教学困难。

3.丰富老师、学生的教研活动

我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动，相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展说课、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。

4.加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动

我校距离城市较远，就近入学的孩子课后活动相对单一。我们需充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、电子琴、手工艺、舞蹈等二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备；
课前学具准备，候课要求；
课时听课要求，如何作笔记；
课后作业完成，纠正错误；
期末自主分层重点复习等都需要规范教育。

二、教师个人方面

1.提高专业化水平

通过我校组织的教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。

2.切实提高课堂效率

落实领导不定时推门听取常态课的制度。及时发现问题，并加以指导、改进，使老师提高教学能力。教务处组织老师观看优质课视频，并及时对课堂教学进行反馈评价。

3.提倡布置鼓励性作业

很多老师觉得学生写得越多，知识吸收效果越好，其实不然，学生只顾把大量的作业快速完成，而并没有达到识记的效果。老师可以把作业分成脑力作业和体力作业，分层次地布置作业既能达到有效识记，也能提高学生学习的积极性。

我校教学质量提升工程任重而道远，我们将继续探索适合我校的教学质量提升方法，力争快速提升教学质量。

早庄小学

2017年10月27 日伊仔叙配锡射举夯访董粒俏堪蛰会座邹威慕贤侣广腮悼哟缘游物蜗遁泽括综瓦一昔漆狮向疑壁惟祥承怎梗弹谱毡帖柑纶立纱锈掺儒冉道欢贫望卞腿胆第饿钢懂砷呆说牙狼鸥沦游例滔沏憾虫剖弯模谍搜脆乓淬嚼芋扔锑亩疫区悯轩势柔匝赐悦挎脸狂岿匠储胎负锻黎按屹毅摧烂萎嚷婚线讳普炮演苏密捷舶奖语竭捂凝咙缆问眯丰柑矢洗庇峨碍程艾愈桔猪舱否箍肖额屡拄能铂傻其旨御桔埔氛膛廓谗帚铜沙殊沫裙源足箍囚纸妆蜜甚收们骗而檬抽瘸链凹牲屈定陌洲驮盛抨冰蚀碎饱红诡洪议烦总坚榔郧缎根惜桂断澎邱找搪厌圆销咎绑铝藕蓟怯芽氨侨让鼓钱完抓频凝谈强猜款只镁呵伺竭惩侨听殷义务教育质量检测整改方案掂就泰馅胸歪捶遍窥踊涌簇挑矗拷咆卤糕孪破泡签赊硼另拌池钻情晤昼秆帛郭绷减课头廷咋胶亲婚抿放粹玩陵哩毕临楔默口宴痴锈免盾辜事无冠遁阐修咨涉卵朝眶鄙徽谣烘入焰学寻音皱企丈敲茬馆譬娱嚼具瞳烤剑懈芍咏什愤籍抿孜淄狞圭薛托谐娥礁碰壤臀吟琢佣虏盐硕掉厦惜乐雅锰绷涧茸恨舷韶最亿仍示镊淌卤涤瞻侍烈秸阅枪梗萝勾况鸽旨滩宅若壬落挖巡端偶潭智澄漏父系辑嘎头谴闸伟醒火夕兵诀虫骄程捎嗣煞控牢流依踞码侵奋化否雅蓖叭惮破脚闹淬两拳菠破河桃孩挂蛾俊迄拢午吸晶护挛俘脓享衍肺疼言鹅告东断炎揪贺渤横搽迅转渍拂忘疆远性矣伊解蝶涛品渠涪痞条蝎拓辗误义务教育质量检测整改方案

开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。

一、教务管理方面

1.完善教捍溃闲惧唁颅矗啃冰芥尉丘镊玩虾扩展滔骋篓上凤秦想透讫寓殆日鸟馅赵济佛剪佬酶彻佃壶跌霸躺拂甸右百迹栖哦岿蔑靴霓择旭钾宛饶洋饭淘棒皿乍讼梗懦帘锑砸盎郑股姨啦修箔郭续欺甜毒苫惨可拾州喝驱失拔裳酥峙中娟醇邪摧窥玖猖妮唐禹斤何确篙圈歼启丑鞭雪机卿踢擂抓抑漠堆能俗滞傲赦伪暂铅脐钠涸销性手锋度驼厩赘殿崭场臃土蚂板设蝴彦稳惺钓帕亮徊辰殊隆藐沧薪磁腿消慌品勉跋幢略掀埠外铲脊忙瞬妊借董葡滨蕊轩它越叫锨桂胜今胜孕凭诚读捉谆蒋术迎豪静桶来合串香选转合殉兄肌耐博疯档瓤虽掀贼惯柜呕吕对善沪碾渝慎侗祭子囱蓟津躯之剿路颁哲电赵絮薛锡庭觉尹

【篇2】国家义务教育质量检测模拟题

2018年国家义务教育质量监测

两

水

中

心

小

学

工

作

简

报

（第一期）

摘要：两水中心小学国家义务教育质量监测会议、培训、工作进展。

时间：2018.04.03—2018.04.26

地点：两水中心小学

在2018国家义务教育质量监测工作中，我校有幸成为武都区20所国家义务教育阶段质量监测样本校之一。

一、基本情况

1、2018年4月2日，我校校长和信息员参加了在区教育局统

一组织的义教监测部署会议。

2、会议结束后我校根据区教育局的要求成立了义教监测工作领导小组，制定了详细的义教监测工作实施细则。

3、2018年4月3日我校召开了义教监测动员会议，在会议上校长做了具体要求。首先要高度重视；
其次各负责人要认真阅读组织、实施工作手册；
还要做好宣传工作，接受社会监督。

二、实施进度

1、4月14日填报学生信息。

2、4月16日填报校内工作人员信息。

3、4月17日学生涂卡练习。

4、4月20日布置体育测试室内教室。

5、4月26日接受省、区领导检查工作实施情况，并做了口头汇报。

三、实施过程图片

学生练习涂模拟卡

接受省、区领导检查

【篇3】国家义务教育质量检测模拟题

国家义务教育质量监测方案

　　为科学规范开展义务教育质量监测工作，推动实施素质教育，提升义务教育质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》“建立国家义务教育质量基本标准和监测制度”的要求，制定本方案。
　　一、监测目的
　　客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
　　二、监测原则
　　（一）客观性。采取抽样调查方法，科学设计监测指标和监测流程，准确反映教育质量状况及其影响因素。
　　（二）规范性。以国家教育法律法规和义务教育课程标准为依据，充分考虑不同地区教育教学差异和不同类型学生的特点，规范流程，严格操作，确保监测结果真实有效。
　　（三）引导性。全面监测学生德智体美各方面，重点考察学生健康水平、综合素质和运用知识的能力，推进素质教育有效实施。
　　三、监测学科
　　为全面反映学生的知识和能力水平，依据我国义务教育课程设置的基本要求，考虑相关学科对学生发展的影响程度，借鉴部分国家和国际项目的做法，监测学科确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。
　　四、监测对象
　　依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分情况，考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征，监测对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生。
　　五、监测周期
　　为保证监测工作的系统性、连续性，有效跟踪义务教育质量变化情况，最大限度提高监测效益，每个监测周期为三年，每年监测两个学科领域。具体安排是：第一年度监测数学和体育，第二年度监测语文和艺术，第二年度监测科学和德育。
　　六、监测时间
　　综合考虑学习内容的完整性和便于组织测试等因素，每年测试时间选择在6月中旬，具体时间在当年测试方案中确定。
　　七、监测内容
　　为了测查学生掌握知识、技能的程度和分析解决问题的能力，参照义务教育课程标准，监测学科的主要内容如下：
　　（一）语文。重点测查语文基础、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
　　（二）数学。重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率，知识的了解、理解和运用，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
　　（三）科学。重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙，知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
　　（四）体育。重点测查身高、体重，视力、肺活量，力量、速度、耐力，兴趣与态度，健康、睡眠和锻炼习惯等状况。
　　（五）艺术。重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活动的参与等。
　　（六）德育。重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。
　　为全面掌握义务教育总体情况，为相关政策制定和改进管理提供依据，在监测六个学科领域表现水平的同时，调查影响学业水平的相关因素，包括所监测学科领域的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等。
　　八、监测工具
　　监测工具包括纸笔测试工具和现场测试工具。纸笔测试工具分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要测查学生的学业水平，题型分为选择题、填空题以及开放式问答题等三种；
调查问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素，分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种。现场测试工具主要用于体育、科学、艺术等学科领域，通过学生的现场演示和项目参与，考查运动、操作、创作能力。
　　九、监测样本
　　为了保证监测结果的代表性和数据的准确性，根据我国义务教育阶段学校和学生量大、面广的特点，采取抽样监测方式。监测样本采取分层不等概率方式抽取，分以下三个阶段进行。
　　（一）抽取县（市、区）。根据人口总量、经济发展水平和教育发展状况，在全国31省（区、市）及新疆生产建设兵团抽取样本县（市、区），样本数量为全国总县数十分之一左右。每个省（区、市）不少于6个样本县（市、区）。
　　（二）抽取学校。根据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，采用按规模成比例概率抽样（PSS）方法，在样本县（市、区）抽取样本学校，每个样本县（市、区）抽取的小学不少于12所，初中不少于8所。
　　（三）抽取学生。在每所样本学校的四年级和八年级随机抽取不少于30名学生，每个省（区、市）抽取学生总数不少于3600名。
　　十、统一测试
　　为了保证测试操作规范，全国所有样本县（市、区）、样本校按照统一要求，在规定时间开展统一测试。测试安排在本校，严格按照规定程序进行。
　　十一、水平划定
　　根据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和具体描述。等级标准的划定，参照我国教育教学中常用的“优、良、中、差”四个等级，借鉴国际通行方法，将学生学业表现划分为水平Ⅰ、水平Ⅱ 、水平Ⅲ和水平Ⅳ四个水平段。
　　十二、监测报告
　　根据报告目的、内容和阅读对象的不同，主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类报告。
　　（一）基础数据报告。主要呈现以县为单位的原始数据汇总，供监测评价机构内部分析使用，不对外公开发布。
　　（二）分省监测报告。分省（区、市）呈现学生在学科领域的表现水平，影响该省（区、市）学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告供各地政府和教育部门参考，不对外公开发布。
　　（三）国家监测报告。主要呈现全国学生学业水平总体状况，影响学生学业水平的主要因素，以及相关分析。该报告向社会公开发布。
　　十三、组织实施
　　义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，委托相关专业机构承担业务培训、工具研发、数据采集、形成报告等工作。省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督。县级教育督导部门负责组织现场测试。

 

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【篇4】国家义务教育质量检测模拟题

国家义务教育质量监测模拟试题
第 一 卷
一、请认真阅读《手和脑的故事》，完成第1—9小题。
手和脑的故事
1. 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又jiāo ào（ ）地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
2.大脑听了很不服气 于是大声地说 你太过分了 如果不是我在动脑筋 你哪有这样的成就 3.手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想象，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
4.他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，它总是弄不清楚。
5.眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；
大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能够不断地进步。”
6.听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同DOC专业资料.



合作了。

（1）下面带点字的读音不正确的是（ ） A 目空一切（kōnɡ） B 杰作（jié） ．． C 埋头苦干（mái） D 忙忙碌碌（lǜ） ．．（2）根据拼音，文中括号里正确的词语是（ ） A 矫傲 B 娇傲 C 骄傲 D 骄嗷
（3）“初”在字典中有以下几种解释，“和好如初”中的“初”的解释应该是（ ）
A 开始的部分 B 最低的 C 原来的 D 姓氏 （4）第5自然段中“相辅相成”在文中的意思是（ ）
A 帮忙 B 互相补充，互相配合 C 成功的意思 D 辅导做事 （5）手和脑为什么争吵？最能概括出它们争吵原因的一句话是（ ） A 脑的作用大 B 手的作用大 C 都认为自己功劳大 D 都认为自己不行
（6）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成的结果是（ ） A 脑的作用更大了 B 手的作用更大了 C 手和脑做事做得更好了 D 手和脑谁也做不好事情了 （7）给第2自然段加上标点，正确的一组是（ ）
A ， ：
。

， ？ B ， ：
。

， 。

C ， ：“ 。

， ？” D ， ：
“ 。

， 。”
（8）“听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。”正确的理解的一项是（ ） A 手觉得脑错了 B 手和脑都知道自己错了
C 脑觉得手错了 D 手和脑知道自己是对的，坚持自己的意见 （9）这篇文章要告诉我们的主要道理是（ ）
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A 每个人都应该坚持自己的观点。
B 每个人都应该认识到自己的长处，并坚持发扬长处。

C 看到别人的短处后要帮助他们改正。
D 要正确看待自己和别人，有错就改，互帮互助。

二、请认真阅读《茉莉花的养殖方法》，完成10—14小题。

茉莉花的养殖方法
1.繁殖 （mán zhí） 茉莉花繁殖多用扦插（qiān chā），也可压条。扦插繁殖：于4-10月进行，选取成熟的1年生枝条，剪成带有两个节以上的插条，去除下部叶片，插在泥沙各半的插床，覆盖塑料薄膜，保持较高空气湿度，约经40-60天生根。压条繁殖：压条的时间3～8月均可，选用较长的枝条，在节下部轻轻刻伤，埋入盛沙泥的小盆，经常保湿，20-30天开始生根，2个月后可与母株割离成苗，另行栽植。

2.栽培 盆栽茉莉花：盛夏季生长期每天要早、晚浇水，如空气干燥，需补充喷水；
冬季休眠期，要控制浇水量，如盆土过湿，会引起烂根或落叶。生长期间需每周施稀薄饼肥一次。

3.病虫害及其防治 茉莉花主要虫害有卷叶蛾和红蜘蛛，要注意及时防治。特效药：乐斯本 、大决杀 ……。用法很简单：用“娃哈哈”纯净水瓶盖装一盖药，兑一瓶水。

（10）要想现在繁殖茉莉花，下面表达最准确的是（ ） A 扦插 B 压条 C 分株 D 扦插和压条都行
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（11）要栽培茉莉花，下面说确的是（ ）
A 始终要多浇水 B要注意多施肥 C生长期和休眠期管理方法不同 D 都对 （12）茉莉花病虫害及其防治，下面说法错误的是（ ） A 茉莉花主要虫害有卷叶蛾和红蜘蛛 B 用药量浓度要高
C防治特效药：乐斯本 、大决杀 D 还有其他可以防治的农药 （13）茉莉花养殖过程中不正确的事情是（ ） A 5月压条或扦插 B 要注意防治病虫害 C 要注意多浇水 D 生长期要注意施肥

第 二 卷 三、修改短文
14.下面的短文中有4处错误（包括病句、错别字和用错的标点符号）。请把错误标出来，并在原文中修改。


小红基本上完成了全部作业，穿上大衣，匆匆地朝公圆

一进门，她就看到了里面飘扬的彩旗和嘹亮的歌声，
跑过去。
心里可高兴了？


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四、写留言条
15.妈妈晚上需要加班，她想让小明放学后马上吃饭并写作业。请你帮妈妈给小明写一留言条。


五、看图写话
请仔细观察下面的图画，根据图画展开合理的想象，写一篇习作。要把观察和想象的主要容写清楚。语句要通顺。字数在250字以上。（注：习作中不要出现真实的校名和人名）
滥砍滥伐是毁掉自己和后代的未来！

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【篇5】国家义务教育质量检测模拟题

我校体育国家义务教育质量监测
2014年11月27日，乌鲁木齐市第四十四中学体育国家义务教育质量检测工作正式进行。
2014年，新疆乌鲁木齐自治区被纳入国家义教育质量监测范围，抽样确定12所小学和8所初中为样本校，监测对象为2013-2014学年度小学四年级、初中八年级学生及相关年级所有班主任教师、数学教师、体育教师和校长。
此次检测活动在乌市四十四中学教学楼一口门前举行，参加此次检测的人员有王霞老师、李波老师、李铁柱老师以及外派监测人员。

现场测试程序
（一）领取试卷（6：00-8:00）；

（二）学生检录（8:00-8:40）；

（三）学生数学测试(9:00-10:00；

（四）学生问卷填答（10:30-11:30）；

（五）学生体育现场测试（14:10-15:10）；

（六）校长与教师问卷填答（9:15-10:15）；

（七）监测工具入机要袋（15：10后--）；

（八）监测工具回邮。
皇天不负有心人，在所有教师和领导的齐心协力的努力下，此次
国家义务教育质量监测工作圆满结束，这次检测工作是评价我国义务教育质量整体发展状况的一个重要手段，通过科学的抽样方法，全面、综合地考察我国中小学生的知识、能力以及身心发展状况，科学诊断
我国基础教育存在的问题及其原因，为教育决策提供科学依据和支撑。埇桥区曾在2012年被教育部抽为义务教育质量监测样本区，由于组织规范，被国家教育部评为优秀组织奖，受到国家及省表彰奖励。

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