家园合作是幼儿教育发展的必然趋势
时间：2021-07-19 04:01:17 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：人生的第一所学校是家庭，人生的第一任教师是其父母或者监督人。我们每一个人都通过家庭来学习说话，学习行走，学习吃饭。因此虽然说幼儿们走进了幼儿园，开始了新的征程和系统的幼儿学前教育，但是家庭教育同样不可缺失。只有家庭教育与幼儿学前教育结合到一起，形成合力，才能帮助幼儿更快、更好、更健康、更全面的成长。
关键词：家园合作 幼儿教育 发展
家园合作是幼儿教育工作中的一项比较重要的工作，幼儿园要向家长及时的宣传先进的教育理念和教育方式，帮助家长建立正确的育儿观和教育观，而且幼儿园工作的开展也离不开家长的信任、支持与宣传。因此在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然趋势。那么幼儿教学实践中，要如何通过家园合作来促进幼儿身心的健康发展呢？[1]
一、通过家园合作来促使幼儿养成良好的行为习惯
行为习惯的养成对于幼儿的健康成长是非常重要的，好的行为习惯犹如人生的助跑器，会使一个人走的更远，站的更高，而不良的行为习惯会成为一个人成长道路上的绊脚石。幼儿良好行为习惯的养成，仅仅依靠幼儿园的教育和培养是不够的，在家庭中也应该严格要求幼儿，实现家园合作，达到家园共育。因此幼儿教育中，幼儿园要借助家庭教育的力量，促使幼儿养成良好的行为习惯。[2]
比如说绘本阅读，对于幼儿来说是一种非常好的习惯，但是幼儿在幼儿园的时间是非常有限的，幼儿在幼儿园用于绘本阅读的时间更是有限的，因此幼儿教师可以引导幼儿家长在家中为幼儿创造绘本阅读的氛围，或者与幼儿一起徜徉在书海里。像晚上的时候，家长们要放下手机，拿起书本，与孩子一起阅读，可以是一个人读一本书，也可以是家长与幼儿一起讨论图书中的内容。就这样慢慢地让阅读深入幼儿的心灵，让阅读成为幼儿生活中的一部分，让幼儿通过阅读来走向更宽广的世界。
比如说讲文明讲礼貌，同样是一种非常好的习惯，但是如果幼儿学前教育和家庭教育不能同步，那么幼儿就无法养成这种良好的习惯。试想，在幼儿园里，幼儿教师教育小朋友要与其他小朋友和谐相处，要文明用语，但是如果在家里边，幼儿的父母动不动爆粗口，甚至大打出手，那么幼儿的潜意识里肯定会受影响。因此家长要和幼儿教师一起，共同做好幼儿的行为示范，使其能够身心健康的成长。
二、通过家园合作来为幼儿创造良好的学习环境
幼儿园与家庭是幼儿生活与学习的两个重要环境，也是两个基本的环境。幼儿一天的行程基本上也就是从家庭到幼儿园，然后再从幼儿园回到家庭，这两个环境对幼儿施加的影响在方向上是否一致，对于幼儿是否能够健康成长具有重要的意义。我们幼儿教师要积极地与家长进行沟通，要将幼儿阶段性的教学目标告知家长，让家长们为幼儿能够较好地达到教学目标而出谋划策。
比如对于幼儿来说，他们需要通过学习一些幼儿故事来形成一定的价值观念，或者是通过故事来发展语言能力，那么我们幼儿教师可以将“让幼儿独立讲故事”作为一个阶段性教学目标告知家長，然后让家长在家中进行针对性的引导。像有的幼儿说话总是断断续续，需要一定的时间才能完整地说完一句话，那么幼儿家长就要引导幼儿进行一次性的完整表达，连词成句，连句成篇，提高幼儿的口语表达能力；像有的幼儿非常喜欢看动画片，那么其家长可以引导幼儿将他们看到的动画片内容讲述出来，这样也可以促使幼儿达到幼儿园的阶段性教学目标，而且家长们还进行了因材施教，还进行了个性化培养。
三、通过家园合作来促使幼儿增强自我保护能力
我们都知道，幼儿是家庭的希望，是祖国的未来，幼儿的安全教育刻不容缓。幼儿园会有一定的保障幼儿安全的措施，也会引导幼儿掌握一定的安全常识，像幼儿教师们会通过游戏活动告知幼儿不要给陌生人开门，不能随便吃陌生人给的东西，不要独自一人在马路上溜达；幼儿教师们还会通过模拟演习的方式，促使幼儿掌握一定的安全常识，诸如发生火灾时要用湿毛巾捂住鼻孔，等等。但是家长们也要在日常生活中时时刻刻向幼儿渗透安全常识。像家长们会带领幼儿到超市进行购物，那么上下电梯时就一定要告知幼儿注意安全，不能在电梯上来回走动，更不能跳跃和攀爬。同时，家长们还要告知幼儿不能随便乱跑，家长自己也要时刻注意幼儿的一举一动，不能让幼儿离开自己的视线范围。幼儿们的好奇心非常重，他们只是知道好玩，他们的自我管理能力不是很强，不明白其中的危险性，因此家长们要时刻紧绷安全这根弦，促使幼儿形成一定的安全意识，并掌握一定的安全常识。
总而言之，家园合作是幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互支持和配合。在进行家园合作时，幼儿教师应该本着互相尊重、互相了解、互相信任的态度，与家长耐心、冷静地进行沟通，争取得到家长的支持和配合，使幼儿学前教育与家庭教育能够同步进行，能够相互促进，从而使得幼儿在幼儿园与家庭的双重庇护下能够身心健康的成长。
参考文献
[1]转变观念形成合力健康发展——幼儿教育中开展家园共育的实践研究[J].李翠文. 学周刊.2013（25）.
[2]家园共育——做好幼小衔接的渠道[J].王建玲. 学周刊.2015（25）.
