初中英语作业评语简短 评语在初中英语作业中的作用
时间：2019-02-02 03:32:39 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
新课程标准要求在课堂教学中要体现学生的主体地位，这种模式要求英语教学要体现在各项教学活动中，其中书写作业评语就是一方面。作业评语书写的好坏将直接影响学生学习英语积极性和主动性的高低，所以作业评语的重要作用应该随着人们对教育观念的改变逐渐被认识。下面我从以下几个方面来谈谈英语作业中的评语。
一、通过作业评语可以增强教师与学生之间的情感交流
1.进行心灵的沟通
有一次我班一位成绩较好的学生，交上来的作业字迹一改平常的娟秀美丽，书写得非常潦草马虎。我给她的作业评语是：“Nice to have a talk with you.Is everything going well?What’s the matter with you?Anything troublesome?”下一次交上作业后，我发现她在作业后面这样写道：“Thank you very muck!I had a quarrel with my best friend.Now she is very angry with me.I don’t know what I can do...”我立即给她回了这样的话：“Calm yourself down and have a talk with your friend.I believe every misunderstanding can be solved，right?Friends should be frank and tolerant to each other.”在以后的作业中，她告诉我已经按我说的与她的朋友进行了交流和沟通。这样，通过作业评语与学生进行了心灵的沟通，沟通了师生之间的情感。
2.节日的问候与祝福
当圣诞、寒暑假等节假日快要来临时，我经常在学生的作业后面写上这样的问候和祝愿的话语：“Merry Christmas!Happy New Year!Happy Mid-autumn Festival!Enjoy yourself in the coming holidays!”我把每个同学的生日都调查清楚，在他们的生日前后或当天的作业中写上祝福语：“Happy birthday，and happy every day!”利用这些评语，把问候、祝福、关心、激励和信任化作春风细雨，滋润学生的心田，从而引起学生心灵上的共鸣，这样就达到了教与学的统一与和谐。
3.进行鼓励与表扬
当某位学生因为考试成绩不理想而沮丧的时候，教师就应给他一些激励的话：“Don’t be sad.You are so clever.If you work harder and be more careful，I think you will get good marks next time.Remember‘Failure is the mother of success.’”在考试之后，我这样写道：“Congratulations!You really did a good job!But never be proud，for others are all trying to go ahead!It’s just a small exam!Don’t think too much of it.Keep on trying!”
这样利用作业评语可以最大限度地调动学生学习英语的积极性，激励他们奋发向上、不断进步。学生看了评语之后，就会感到备受鼓舞，加倍努力，从而取得理想的成绩。
二、利用作业评语可以促进学生更好地学习和掌握英语
1.加深所学知识的记忆和巩固
学习语言的目的在于运用，教师在作业评语中所使用的语言都是有实际意义的，教师总是要求对所学知识要加以理解和学会应用，作业评语正是帮助学生进行记忆、理解和运用的一种好的方法。如：在学习语法的比较级时，我会写上这样的评语：“Do you mind writing more carefully!I am very glad that your handwriting is much better now.”在学习动词的被动语态时，我这样写：“Well done!”这样，作业评语不仅仅可以用来评价学生作业的好坏，关键是能帮助学生对所学过的英语知识进行巩固和应用。
2.提高学生的自主学习能力
新课程标准的核心是课堂教学要体现学生的主观能动性，而英语作业的评语就可以让学生动手、动脑，主动进行实践，这样就会促使学生在学习知识时，更多地探寻获得知识的方法方式，从而成为学习的主人。对于抄作业的学生，我就写这样的评语：“How I wish you did your homework all by yourself，and I think you can do it!I’m sorry to see you didn’t use your own head this time.Will you do it all by yourself next time?”一段时间后，我班的学生背单词的热情明显提高，抄作业的现象也几乎没有了。
3.更好地实施因材施教原则
在英语课堂教学中，我们要面对的是全班学生，由于学生成绩参差不齐，因此在课堂时间内不可能对学生进行统一的评价，但利用作业评语可以面对每一个学生，这样就便于个别指导、因材施教。如对于基础较薄弱的学生，评语要多给予鼓励，可以这样写评语：“Although you make lots of mistakes，I love your handwriting.Next time you can do better，I think you can do better if you study a little harder!”对于英语基础较好的学生，不但要表扬他们，而且要通过评语对他们提出更高的要求，促使他们更上一层楼，可以这样写：“You’ve walked far in study and you can walk further!Try to make your handwriting nicer!”通过这样有针对性的评语可以促使学生学习态度的变化，从而使每个学生在学习上都能取得进步。
总之，教师一定要用好评语这一平台，将它用于点拨辅导学生，调动学生学习英语的积极性，从而增强英语课堂教学效果。
