哈尔滨市“90后”大学生责任意识培养存在的问题与对策
时间：2021-06-23 20:00:23 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘要]文章基于对哈尔滨市10所高校459名在校“90后”大学生的实证调研，从社会责任意识和自我责任意识两个方面出发，针对高校培养“90后”大学生责任意识过程中出现的教师素养建设不完善、学生自我教育欠缺、人文教育环境氛围缺失和教育内容方法单一的问题，提出了提升教师榜样形象、重视学生自我管理、优化改进教学方式方法、加强校园精神文明建设四项可行性对策。
[关键词]“90后”大学生 责任意识 思想政治教育
[作者简介]郑燕（1979- ），女，湖北十堰人，东北林业大学，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育；宋妍（1980- ），女，黑龙江鹤岗人，东北林业大学，副教授，博士，研究方向为大学生思想政治教育。（黑龙江 哈尔滨 150040）
[基金项目]本文系2013年东北林业大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“新时期大学生思想政治教育内容体系构建研究”的阶段性研究成果。（项目编号：DLBEC01-01）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0059-02
长期以来，责任意识教育作为思想政治教育理论中的重点问题受到广泛关注和思考。为了解当前“90后”大学生的责任意识与教育现状，2013年6月，笔者根据所处地区、学校层次和学校特色选取了哈尔滨工业大学、东北林业大学、东北农业大学、哈尔滨师范大学等10所哈尔滨市高校的“90后”在校大学生进行调查，发放问卷500份，收回476份（其中有效问卷459份），问卷回收率为95.2%，有效问卷占91.8%。调查显示当前哈尔滨市“90后”大学生责任意识良好，但部分学生责任意识仍体现出知行不一的问题，教育现状也存在不足。
一、“90后”大学生责任意识的现状
《国际教育百科全书》认为：“责任是一个有争议的术语，要对它解释就等于做一个政治声明。”因此，不同学科领域对“责任”的界定都存在差异。笔者认为，责任的内涵不仅包括社会个体在社会生活中所承担的义务，还应包括对自己的行为承担所有后果。
责任意识是“个体对自己在承担人类社会和自身发展的责任中做出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要而产生的情感体验。”相对应的，大学生责任意识也应包括社会责任意识和自我责任意识两部分。
（一）大学生的社会责任意识
大学生的社会责任意识包括对社会的认知、认同和践行，具体包括意识：
1.热爱祖国、拥护党的领导。习近平同志指出“实现中国梦必须弘扬中国精神，这是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神”。大学生是建设社会主义和谐社会的主要力量，其爱国精神体现在热爱祖国、报效国家上。61.0%的学生表示“积极关注国家发展，关心时事热点”，71.2%的学生认为“坚持中国特色社会主义道路是中国发展的必然选择”，70.4%的学生坚信“中国特色社会主义道路是中国走向繁荣富强的必由之路”。
2.热爱集体、奉献社会。人生的价值在于对社会的贡献，大学生的社会责任意识务必包含个人奉献层面意识。“90后”大学生群体在热爱集体上表现较好，调查显示78.6%的学生表示“热爱我的班级体”；在奉献社会上，50%以上的学生赞同“人生的价值在于奉献”，64.6%的学生表示“乐于参与志愿服务”。
3.尊重他人，帮助他人。调研结果显示：84.5%的学生表示“助人为乐是中华民族的美德，我会积极帮助身边有困难的人”，75.4%的学生认为“平等的尊重每一个人是社会公民的基本素质”，69.5%的同学认为“一方有难，八方支援，我会力所能及地捐款奉献爱心”，54.2%的学生“曾经有过志愿服务经历”。
4.孝敬父母，承担家庭责任。“百善孝为先”，孝敬父母既是对家庭负责的体现，也是公民的基本道德要求。95.8%的被调查者表示“我爱我的父母，我爱我的家庭”，79.7%的学生赞同“应该力所能及地帮助父母分担家务”，84.3%的学生坚持“我对我的家庭负有不可推诿的责任”。
5.遵章守纪，维护法律尊严。63.1%的学生“会按照社会主义荣辱观的要求规范自己的行为”，72.6%的学生认为“大学生应当坚持把社会主义核心价值观作为自己的价值取向”，65.3%的学生表示“我们应该对‘中国式过马路’说不”， 50%以上的学生表示“作弊可耻，拒绝考试不诚信的行为”。
6.保护环境，促进生态发展。大学生关注环境保护，有生态意识是良好社会责任的要求。80.7%的学生认为“坚持环境保护非常必要”，64.2%的学生表示“曾参与环境保护方面的志愿服务”。
（二）大学生的自我责任意识
1.热爱生命、热爱生活的意识。对生命的自我责任意识体现在珍惜、尊重、热爱生命，能意识到自己存在的价值，珍惜、热爱生活，能在生活中发展自我，实现自身价值。83.4%的学生表示“我热爱我的生命，热爱我的生活”，66.6%的学生表示“我对我的生活充满信心”。
2.发展自我、明确目标的意识。大学生需要理性正视自我，客观地、科学地设定自己的奋斗目标，并为之努力，只有这样才能实现自我的全面发展。77.3%的学生认为“设定自己的人生规划很重要”，68.5%学生表示“曾经对未来有过计划和打算”，95.2%的学生赞同“大学是发展自我的重要时期，必须要好好锻炼自我”。
二、“90后”大学生责任意识培养存在的问题
（一）教育主体上，教师素养建设有待加强
教育者，即教育主体，是思想政治教育过程中有目的地对受教育者施加教育影响的个人或群体，是思想政治教育过程的组织者和引导者，在思想政治教育中发挥主导作用。40.6%的学生“喜欢讲授马克思主义理论课程的老师”，不到33.3%的学生认为“马克思主义理论课程的老师学识渊博对我帮助很大”，只有17.1%的学生坦诚“我愿意以我的辅导员老师为榜样”。由此可知：当前高校责任意识教育队伍并不完善，体现在教师个人理论素养有待加强，教师以身作则的榜样作用没有得到发挥。
