刍议中国传统挫折教育对大学生思想道德教育的影响
时间：2021-06-20 16:02:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
挫折教育是让大学生在接受教育的过程中受到挫折，从而激发出自身的潜能，并使大学生的内心变得更加坚强，抗挫折的能力也越来越强。而在大学阶段正是学生人生观和价值观形成的最佳阶段，但是由于大学生自尊心强，内心对自由充满渴望，而受挫能力较差，因此容易发生一系列与思想道德相悖的事情。因此，在大学思想道德教育中通过中国传统的挫折教育，让大学生的内心变得更加坚毅，并能够对未来充满希望，树立正确的价值观念。
随着高校教学大纲的改革，对大学生的思想道德教育不仅仅要局限于对理论知识的掌握，同时教师还要通过引导学生将理论知识转变为实际，将知识有效的运用到日常生活和学习中去。而挫折教育对学生思想道德的提升也是有一定帮助的，往往在逆境中成长起来的孩子，会成长的更快，思想道德品质会更好。本文就中国传统挫折教育对大学生思想道德教育的影响进行分析。
1 通过小组合作探究学习发挥挫折教育的目的
在日常学习中，有三种类型的人，第一是，意志力不坚定或容易满足的人，他们在挫折面前只能坚持一段时间，不能够长久坚持做一件事；第二是内心胆怯的人，他们害怕遇到挫折，并容易放弃自己的目标；第三是能够坚持自己的目标，并能够为自己所设定的目标努力奋斗，并取得成就的人。在中国传统的挫折教育中，教师要通过让大学生勇敢的面对挫折和困难，并将挫折转化为内在的动力，并有效的提高大学生的思想道德的认识。大学生的思想道德教育是大学阶段教学的重点，这对学生未来的发展有着积极的促进作用，能够让学生实现生命的意义和价值。在思想道德教育中，教师可以设置疑难问题，并通过让学生以分小组讨论的形式进行探讨，在小组讨论的过程中，学生们可能会出现解答不出问题的情况，因此课程的开展遇到了困难和挫折，教师通过不断的引导学生摆脱困境，直面困难，让学生在挑战挫折中，内心变得更加坚定，意志力更强，从而发挥挫折教育的目的和意义。
2 通过引入例子提高学生的思想道德意识
《思想道德修养与法律基础》是与大学生日常学习和生活最为贴近的一门课程，在传授思想道德教育的知识内容时，教师可以通过引入例子的方式让学生感受到挫折教育对学生在思想道德上的提高有着积极地促进作用。随着科学技術的不断发展和提高，教师在思想道德教学中可以通过互联网让学生了解并掌握其他人在学习中遇到的挫折，并积极地面对挫折后提升自己，思想意识不断提高。例如：教师可以为学生播放演员濮存昕在《艺术人生》上所讲述的个人实例来潜移默化的影响学生，因濮存昕在六岁时患上了小儿麻痹症，因此不能够健康成长，他的缺陷被其他学生当作嘲讽，一次次手术治疗也让他的心情跌入谷底，但为了与其他孩子一样健康成长，濮存昕在面对挫折时，咬牙坚持，最后治好了病症，实现了梦想，这种潜移默化的教育对大学生在学习和生活中有着巨大的影响。
3 教会学生如何战胜挫折并提高思想道德意识
在日常的学习和生活中，过程比结果更为重要，思想道德的教学内容不仅是要求大学生能够在学期末的成绩上能够体现，同时要让大学生将思想道德内容转化为实际行动，而战胜挫折对于学生的心理素质提高和道德意识的进步有着一定的影响。学生要从根本上了解不断的挑战困难和战胜挫折本身就是在受益，教师在日常教学中就要不断给学生渗透战胜挫折的方法，帮助学生树立正确的价值观念，让师生间能够平等交流和互动，学生对所学习的知识内容能有明确的认识，在生活中遇到挫折时能想到思想道德教育中教师对其的帮助和引导，并能战胜心理上的压力，克服困难。例如：教师在讲解到《追求远大理想，坚定崇高信念》一课时，可以将战胜困难从而实现理想渗透在教学中，让学生懂得在追求理想的过程中需要战胜挫折，并通过举例论证让学生信服。
综上所述，本文通过三个方面对中国传统挫折教育对大学生思想道德教育的影响进行了论述。笔者认为，将中国传统的挫折教育融入到大学生的思想道德教育中，对学生是一种潜移默化的影响，能够让学生在面对挫折时临危不惧，能够朝着自己的奋斗目标不断努力和前行，并且挫折教育可以让学生在困难中开拓自己的思维，寻找到适合自己的学习方法，并不断的完善自己，发挥自己的潜能。由于思想道德教育是理论与实践相结合的学科，因此，教师可以让学生在学习过理论基础知识后，通过实践进行检验，学生在实践中会遇到人与人沟通上的困难或实践项目自身带来的困难，在种种挫折的压力下，学生能够不断的挑战自己，并树立正确的价值观和人生观，让思想道德教育发挥作用和优势。
（作者单位：西北大学现代学院）
