关于煤炭行业特色高校内涵式发展的思考与探索
时间：2021-02-12 04:00:32 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：党的十九大报告提出，要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。内涵式发展是高校的必然选择和最终方向，是行业特色高校发展的战略选择。行业特色高校要想实现内涵式发展，必须处理好行业波动与行业引领、特色强化与协调发展、人才培养定位与社会需求之间关系，科学设定发展定位，提高人才质量，强化学科行业特色，瞄准行业科技需求，注重行业教育和文化传承创新，走出一条高质量、有特色、快发展的道路。
关键词：行业特色高校；内涵式；煤炭
中图分类号：G 4 文献标识码：A 文章编号：1672-7312（2018）02-0231-06
Abstract：The report of the 19th National Congress of the CPC proposed to “speed up the construction of first-class universities and first-class disciplines so as to realize the connotation development of higher education”.Connotative development is the inevitable choice and ultimate direction for colleges and universities，and is the strategic choice for the development of colleges and universities with industrial characteristics.In order to realize the connotation development，universities with industrial characteristics must better handle the relationship between industry fluctuation and industry leading role，the relationship between strengthening the characteristics and harmonious development， and the relationship between the coordinated development of the positioning of talent training and social needs，set up scientific development orientation， improve the quality of talents， strengthen the disciplinary and industrial characteristics，aim at the scientific and technological demand of the industry， focus on the inheritance and innovation of the industrial education and culture so as to keep an unique and fast development.
Key words：colleges and universities with industrial characteristics；connotative style；coal
內涵式发展与外延式发展是高校在不同发展阶段过程中共生共长、相互交织的话题和现象。20世纪90年代以来，我国高等教育经历了招生人数和院校设置大规模扩张，实现了快速发展，大众化程度不断提高，目前成为在学规模世界第一的高等教育大国。这种主要是以数量和规模为特征的外延式扩张，包括行业特色院校在内的高校得到了快速发展，但由此也带来了资源紧张、师资匮乏、特色弱化、质量下降、后劲不足等问题。新世纪特别是党的十八大以来，为提高教育质量，办人民满意的高等教育，党的十八大报告提出要“推动高等教育内涵式发展”，党的十九大更是再次强调，“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。由“推动”到“实现”，可以说内涵式发展是高校的必然选择和最终方向。
1 关于高校内涵式发展的认识
内涵式发展和外延式发展是事物的两种不同方式和不同阶段，核心和目的都是发展，二者是相辅相成的，并不能割裂分开。外延式发展注重规模扩大、数量增长、硬件优化、空间拓展和适应外部需求；内涵式发展更强调质量提高、结构优化、水平提升、效益增强和适应内部需求。关于内涵式发展，学者有不同的认识：华中师范大学教授董泽芳指出，高等教育内涵式发展倾向于多要素综合发展，应该适应时代发展的迫切要求，实现从刚性向柔性的转变。内涵式发展不能孤立地讲效益产出，应该是系统工程，至少包括质量提高、水平提升、学科和科研水平提升、教师队伍和人才水平、制度创新、文化建设、特色效益提高等7个方面。北京师范大学韩震指出，高等教育的内涵式发展应从3个方面来理解：首先是有质量的发展；其次是有特色的发展；最后是有长效机制的发展。吉林大学校长李元元则认为，高等教育内涵式发展有几个核心要素，就是要遵循3个规律，发挥4大职能，处理好5种关系。3个规律包括人的发展规律、知识的发展规律和教育的发展规律；4大职能就是高等教育的人才培养职能、科学研究职能、社会服务职能和文化传承创新职能；5种关系就是处理好高校规模、结构、质量、特色、效益之间的关系。李元元还特别强调了高等教育内涵式发展的重点和突破点，就是推动高校内涵式发展，必须把学科建设作为重中之重，它是高等教育遵循上述3个规律的基点、发挥4大职能的依托、处理好5种关系的集中体现。行业特色高校在高等教育中发挥着重要作用，担负着培养行业高素质专业技术人才、推动行业科技进步和产业升级的重要任务，具有办学行业背景突出、优势学科专业集中、服务面向特定等鲜明特点。文中认为，行业特色高校内涵式发展应该是质量发展、特色发展、协调发展和可持续发展，即把质量特色作为竞争取胜的基本主线，把学科交叉融合作为品质提升的战略选择，把人才队伍作为持续发展的第一资源，把国家战略需求和区域经济社会发展需要作为创新发展的动力源泉。其中质量是生命线，决定了内涵式发展的“长度”；特色是竞争力，决定了内涵式发展的“高度”；协调发展是调节器（主要指学科协调），决定了内涵式发展的“宽度”；可持续发展是动力源（主要指服务面向），决定了内涵式发展的“广度”，四位一体构成了行业特色高校内涵式发展的路径。
