中小学数字图书馆 数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径
时间：2020-02-23 07:24:04 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：本文通过对利用“中国知网”数字图书馆开展中小学数字阅读活动的实践和分析，指出数字图书馆是开展中小学数字阅读活动的有效途径。 关键词：数字图书馆 全民阅读活动 数字阅读 中国知网 CFED期刊库 中小学图书馆
一、2011年“中国知网杯”中小学数字阅读活动简介
为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和新闻出版总署《关于深入开展2011年全民阅读活动的通知》的有关精神，进一步在全国中小学形成“多读书、读好书”的良好氛围，进一步推动中小学数字图书馆建设与应用，2011年6月~9月，中国图书馆学会中小学图书馆委员会与同方知网（北京）技术有限公司联合举办了首届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动。本次数字阅读活动的主要内容是中小学师生使用“中国知网”中小学数字图书馆中丰富多样的期刊、杂志、图书、报纸等进行阅读和撰写专题征文。短短4个月时间，参加本次阅读的中小学校就达到4000多家，参赛师生人数30多万人，覆盖全国18个省份、300多个区县，阅读文章230多万篇，征文投稿量1200多篇，得到各级教育行政部门、装备管理部门、教科研院所、电教馆、教师进修学院和广大中小学校的一致好评。
二、“中国知网”中小学数字图书馆简介
“中国知网”中小学数字图书馆（简称CFED）是由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社和同方知网（北京）技术有限公司共同研制的我国第一个专门用于中小学校的数字图书馆，包括《CFED期刊库》、《CFED工具书库》、《CFED报纸库》等系列资源库。《CFED期刊库》基本囊括了我国公开出版发行的各类中小学教育管理期刊、教学参考期刊、课外阅读杂志等，并且独家收录主要的核心期刊和教学参考期刊，是中小学数字阅读活动和数字图书馆建设必备的优质教学资源。
下面简要介绍《CFED期刊库》的收录杂志种类、基本使用方式和主要增值功能。
（一）收录杂志种类。
《CFED期刊库》是我国期刊杂志数量最多的一个数字期刊库，收录期刊杂志2000多种，根据内容和用途不同，分为数字阅读版、教学参考版和完全版。数字阅读版主要用于学生数字阅读活动，包括课外阅读、文学小说、文化艺术、科普知识、军事知识、美术摄影、IT世界、生活休闲、社会广角等期刊杂志。教学参考版主要用于教师学生教学参考工作，包括各科教学参考、学习辅导、阅读与写作、试题与考试、教学研究与参考、教育管理、德育建设、教育研究与参考、各地教育、各类教育、教育装备与技术等期刊杂志。完全版的收录内容最为完整，全面支持中小学的数字阅读、教学参考、教科研活动。
（二）基本使用方式。
《CFED期刊库》主要提供两种使用方式，分别是原版阅读方式和检索阅读方式。原版阅读方式是《CFED期刊库》的基本使用方式，这种方式在计算机上完全模拟阅读印刷版杂志的方式阅读电子版杂志，中小学生无须进行任何培训就可使用数字图书馆进行数字阅读活动。检索阅读方式是《CFED期刊库》特有的高级使用方式，这种方式提供文章标题检索、作者检索、机构检索、关键词检索，乃至全文检索等全方位的信息检索功能，以及引文链接、被引链接等多种知识链接功能，这些强大的知识挖掘和知识发现功能，将为中小学的教科研工作提供强大的情报支撑。
（三）主要增值功能。
“文字摘录”和“图像摘录”功能：由于《CFED期刊库》中杂志上的文章进行了全数字化加工，因此，在阅读文章时，不但可以进行图像摘录，而且还能直接摘录文字，并保存起来。此功能为师生做读书笔记、准备教学素材节约了宝贵的时间。
“知识元链接”功能（也称“概念链接”功能）：在《CFED期刊库》中，充分发挥了“中国知网”中小学数字图书馆资源类型丰富的整体优势，《CFED期刊库》中的每篇文章都可以和《CFED工具书库》、《CFED报纸库》中的内容进行链接。使用此功能老师、学生不但可以查找各种新概念进行学习，也可以了解各种人物、事件、概念的来龙去脉和最新发展情况，开展数字化、研究性学习。
“个人书房”功能：使用这项功能，每个老师、学生都可以挑选自己喜爱的和经常阅读的杂志，建立自己个性化的“数字书房”，数字图书馆自动将最新的杂志推送到师生的“个人书房”中，达到节约时间、提高效率、便于管理的效果。
三、使用数字图书馆开展数字阅读活动的优势
（一）数字图书馆学习内容丰富，扩充师生阅读量。
中小学数字图书馆中具有丰富的馆藏资源，如仅《CFED期刊库》就收录了1994年以来，我国公开出版发行的基础教育类期刊杂志2000多种，共30多万本。数字图书馆大大丰富了中小学图书馆的馆藏内容，扩充师生的阅读量，服务师生随时阅读。北京市通州区第一实验中学的曹锁老师认为，中小学数字图书馆带来的不只是丰富的学习资源，更是一种全新的学习理念。在这种学习理念的指导下，学生的研究性学习、自主性学习、合作性学习等会得到充分发挥，那么学生的科研能力、自学能力、协作能力等也自然会得到有效地培养。
（二）数字图书馆信息功能强大，提升师生信息素养。
“中国知网”中小学数字图书馆具有强大的信息管理功能，利用数字图书馆开展数字阅读活动，不但在中小学形成“多读书、读好书”的良好氛围，而且，对提升中小学校师生信息素养，学会利用数字图书馆获取信息、分析信息、加工信息，促进优质资源的广泛传播和共享有极大的作用。福州屏东中学的陈晓雯同学在征文中写到，“中国知网”中小学数字图书馆，利用互联网的速度来传递信息，我们只要输入网址、登录网站、轻轻地点击鼠标，哪怕离得再远，只要几秒，就可以轻松找到自己想要查找的信息。
（三）数字图书馆管理方式多样，有利于管理阅读活动。
“中国知网”中小学数字图书馆提供校园网、城域网、互联网等多种管理方式，学校和各地中小学信息化管理部门，可以根据本地的中小学信息化建设和数字阅读或管理的实际情况进行选择。目前，“中国知网”中小学数字图书馆已在我国100多个城域网和3000多家中小学校得到推广和应用。■
参考文献：
1.“中国知网”中小学数字图书馆[DB/OL].http://www.省略ki.net/.
2.“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动总结[DB/OL].http://www.省略ki.net/bz/.
3.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）.[DB/OL].http://www.省略/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.
4.曹锁.数字图书馆开启我的世界文化之旅，“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动征文选编.http://www.省略ki.net/bz/.
5.陈晓雯.我和中小学数字图书馆.“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动征文选编.
6.员贵云.中小学数字图书馆在教学中的应用案例[J].中国现代教育装备.2011.16：41～42.
7.王凡来.成绩与CFED――CFED应用教学叙事[J].文教资料.2009.17：143～144.
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