《画风》案例设计 数学板书设计
时间：2019-01-29 03:28:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
一、看图说话导入 出示一幅图画。 师：同学们，你看图上画了哪些景物？ 生：图上画了红红的太阳、漂亮的房子、茂盛的大树、碧绿的草地。
师：谁能将这些景物连贯起来说两句话？
生：火红的太阳照耀着大地，绿油油的树木围在漂亮的房子周围，草地碧绿碧绿的。
师：忽然吹来了一阵风，风啊看不见，摸不着。可是有三个小朋友居然在这幅画上把风给画出来了。他们究竟是怎么画风的呢？
二、感悟全文
1．这三个小朋友是怎么把“风”画出来的呢？请同学们默读课文，用自己喜欢的符号画出写这三个小朋友画风的句子。
2．师：谁愿意来展示你的学习成果？
①生1：赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
师：哪个词让你感受到风？
生1：“飘”。
师：你们能用“风来了，风把 吹
了，风藏在 里”这样的句式说一说吗？
生：风来了，风把红旗吹飘起来了，风藏在飘扬的红旗里。
师：赵小艺还画了一次风。
生1：她画了一个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
师：风藏在哪里？可以用我们刚才那样的句式来说一说吗？
生：“风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼直转的风车里”。
出示赵小艺的画。
生1：有树，有房子，还有飘着的旗和拿风车的小男孩，我感受到有风了。
师：赵小艺第一个画出了风而且还想出了两个画风的好办法，她的心情怎么样呢？（高兴、自豪）那你们能把赵小艺这种心情读出来吗？自由练读赵小艺画风这段话。再指读。
抽学生读。评读。
②师：好，接着汇报。
生：陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
师：哪个词让你感受到“风”？
生：“弯弯的”
出示陈丹的画。
师：他的画中有风吗？
生：有风，小树已经弯了。
师：用这样的句式说一说。
生：风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。
师：谁能给这幅画配上书上的文字再读一读。
指名读文。评读。
③师：宋涛又是怎么画风的呢？
生：宋涛画了几条斜斜的雨丝，我通过“斜斜的”的这个词感受到宋涛画出了风。
出示宋涛的画。
师：接着用这个句式说一说。
生：风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
指生读。评读。
④师小结：红旗飘扬、小树弯腰、风车转动、雨丝斜斜这都是有风的缘故，风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来。
3．师：（指板书）瞧瞧你们多了不起，一会儿就作了一首小诗，你愿意给这首小诗加个题目吗？（生加题目：《起风了》）能让老师读读你们的大作吗？
师范读。
师：我们一起来朗读一下你们共同的杰作吧！
生读。
三、思维拓展
1．师：你们想一想还有什么方法可以画出风？
生1：可以画烟筒，烟被风吹斜了。
生2：小花被风吹斜了。
生3：风筝在天空中飘。
生4：窗帘被风吹得飘起来了。
……
2．同桌互相说。
3．生画风。
4．展示。
5．写话。将自己的创意用几句话写下来。
四、小结
板书设计：
起风了
风来了，风把红旗吹飘起来了，风藏在飘扬的红旗里。
风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。
风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。
……
作者单位：南昌市南京路小学
