聚焦课堂改革,优化育人阵地
时间：2021-07-17 00:03:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
湖南省张家界市国光实验学校（以下简称“我校”）的前身是张家界市第一中学原初中部，于2006年秋季从张家界市第一中学剥离，成为一所独立的公办初级中学。我校坐落在张家界市区，位于天门山麓、澧水河畔，现有330多名教职工，82个教学班，近5000名在籍学生。自2010年以来，我校积极探索在新课程理念指导下的课堂教学改革。实施课堂教学改革，提高了课堂效率，促进了师生多元成长，取得了卓有成效的办学业绩。2012年，我校被推荐为省级课改样板建设校，2015年12月被正式授予省级课改样板校，2016年12月，我校课改经验在湖南省首届“湖湘教育论坛”上被推介。
一、确立课改思路，构建“五步教学流程”
教學有法，但无定法。任何一种课堂教学改革都不可能是对某种教学方式的完全颠覆。2011年初，我校经过多次师生、家长、骨干教师座谈会后，在充分调研论证的基础上，结合湖南省内外兄弟学校高效课堂建设的先进经验，确立了“传统教学精华不丢，课改理念大胆渗透”的课改思路，构建出符学校师生情况的“五步教学流程”。“五步教学流程”即“情境导入，揭示目标；自主学习，发现问题；合作学习，解决问题；归纳内化，小结提升；巩固练习，拓展延伸”。确定“五步教学流程”后，要求教师在具体操作方面，做到既备教法，又备学法；既备教材，又备学生；既重知识技能达成，又重情感态度价值观的渗透；既突出师生的“双主”地位，又要不失高效课堂的核心：自主、合作、探究三个环节。
二、多措并举促发展，提高教师课改能力
改变一个人传统、固有的观念和习惯不是一件容易的事，对于我校教师而言，实施新课程理念下的课堂教学改革也是如此。为了确保课堂教学改革顺利进行，学校采取了一系列措施营造利于课堂教学改革的氛围，培植适宜课堂教学改革的土壤，培养胜任课堂教学改革的教师队伍。
1. 专家引领示范，改变传统观念
课改伊始，我校邀请了5名湖南省内外课改专家为教师讲座，目的是让教师认识到实施新课改是时代对教师的要求，学习新课改理念更新课堂观、师生观、人才观，并激发教师把精力、时间和智慧投入到课改工作中来。
2. 开展校本培训，促进教师专业成长
教师的素养是立校之本，校本培训是强师之路。我校围绕新课程改革的趋势、教师专业发展的需要及本校实际，确定了“自主学习为主，名师引路兼顾”的校本培训思路。为落实校本培训思路，我校首先是让教师具备自主学习的条件，增购了教育专业书籍，延长阅览室、图书馆开放时间，每人添置一台手提电脑，更新设备提高互联网运行速度，等等。其次，自编《多媒体课件制作》《电子白板使用技巧》《“五步教学流程”解读》《班级如何进行小组分配及培训》等校本培训教材，每年寒暑假或学期中由学校名优教师开展培训活动。最后，为使教师真正达到“学有所思，学有所获，学有所成，学有所用”，学校每月举行一次学习经验交流会；每期进行一次读书汇报会；每年举行一次教学比武；每两年举行一次学科专业知识考试；等等，这些举措极大地激发和提高了教师学习热情和专业素养。
3. 深化校本教研，搭建专业发展平台
在校本教研中，我们把实现课改理念向教学行为转变确定为工作重点。课堂是教师专业成长的重要途径，是反映教研成败的主要窗口。如在每周三的“教研日”当天，各备课组把“课例教研”作为必不可少的研讨内容，同事间围绕课前、课中、课后遇到的难点、疑点进行深入探讨，相互碰撞，出谋划策，分享经验。“课例教研”实现了理念与实践的有效对接，让教师在实践中反思、在切磋中成长、在反思中进步。为帮助年轻教师成长；为优秀教师搭建展示平台，我校坚持实施“青蓝工程”的教师培养目标，落实了师徒合同制、一师多徒、一徒多师等措施，评选“课改先锋”“名优教师”“师德标兵”树立榜样，开设“国光讲坛”展示名师风采。
4. 外出学习培训，拓展教师视野
“他山之石，可以攻玉。”我校为拓宽教师视野、丰富教育经验、提升育人境界，多年来都是足额预算教师外出培训考察经费，国培、省培的课堂及北京、上海、长沙、南宁等地的优秀学校都留下了我校教师求学的身影和探访的足迹。
这些年来，我校所践行的学训结合，训研一体，以研促教的教师培养模式，使教师沿着学习—实践—反思—再学习—再实践之路快速成长，一大批教师脱颖而出，成长为学科骨干，为课改工作向更深领域发展打下了坚实基础。
三、整合多方资源，丰富课改内涵
新课改的出发点和归宿是培养学生的综合能力和素养。为此，我校改革学生评价制度，实行多元激励，鼓励学生张扬个性，发展特长，建立了合唱队、舞蹈队、美术、书法、体育等兴趣小组，每年举行科技节、体育节、艺术节、校园好时光、汉字听写大赛、演讲比赛、定向越野比赛等活动，为学生全面发展搭建平台。注重“体验式”教育，与张家界市烈士公园管理处、敬老院、特殊学校、禁毒所、交警支队、森林公园等单位合作建立校外实践基地，通过开展三月学雷锋、清明扫墓、聆听讲座、慰问孤寡老人、城乡孩子手拉手、观看禁毒图片、国防教育及军训、交通秩序文明劝导、爱心义卖、环保先锋在行动、传承土家文化等系列社会实践体验活动，来提高孩子们的生命质量和精神品质。我校还立足学生成长需要，挖掘地域资源，组织教师改编、整合、拓展，开发出阅读类和活动类两大校本课程。阅读类有“中华传统美德教育读本”“中学生安全教育读本”“守望土家文化读本”“百草园”；活动类有“电动模型飞机”“无线电测向运动”“纸飞机项目”“张家界市国光学校综合实践活动学习指导（学生）”“走进土家歌谣”“走进土家扎染”“土家摆手校操”等校本课程。为让课改工作向纵深发展，2017年1月，我校抽调学科骨干力量，围绕如何整合信息技术与学科教学深度融合，如何上好复习课、讲评课进行探讨，拟订出“信息技术与学科教学深度融合推介图”“复习课、讲评课授课流程图”，以方便教师借鉴、使用。2017年3月，我校组织了“信息技术与学科教学深度融合”为主题的教学比武，有65名教师参加了此次比赛，11堂优质课受到评委的高度评价。
