高校思想政治理论课“雨课堂”载体创新探索
时间：2021-07-07 16:02:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：“雨课堂”是清华大学与学堂在线研发的一种智慧教学工具，通过将复杂的信息技术手段融入PowerPoint和微信，覆盖教学全过程以实现教师与学生的有效互动。新时代下的高校思政课教学融合现代化网络载体，多采用混合式教学，而“雨课堂”就是混合式教学中网络载体的最新实现形式。通过探讨“雨课堂”在高校思政课上的运用模式及存在问题，推动高校思想政治教育载体的创新发展。
关键词：雨课堂；思政；载体；混合式教学
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）08-0215-02
思想政治教育课是高校教学的基础课程，多采用课堂讲述的传统教学模式。由于信息和网络技术的迅速发展，传统的思政课堂教学方式发生转变，混合式教学成为现代思政课堂的主要形式。多媒体与传统教学相融合在一定程度上实现了思政教育载体的创新，但教学效果未得到明显改善。“雨课堂”作为混合式教学模式的最新载体，借助课堂教学中最常使用的Power Point和日常使用最多的微信实现线上线下同步教学。这是“雨课堂”的探索，我们叫它“重新定义混合式教学”。
一、高校思想政治理论课“雨课堂”载体创新是混合式教学模式改革的现实选择
（一）高校思想政治理论课“雨课堂”载体创新是顺应信息化时代的选择
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”
伴随着信息化、大数据时代的到来，信息技术不断地被应用到教育教学的各个方面。网络的传输为信息高速有效的传达提供了便利，学生获取信息的渠道增多，知识面与视野更加宽阔，足不出户便可以获得大量信息，这些信息的传播为学生见闻的增长与眼界的开阔提供了便利。但信息化的应用给教育带来便利的同时也增加了教学难度。如何最大限度地满足学生的学习需求，做好线上、线下教育的融合，如何将信息化的产物转化为教学的载体和工具，如何引导学生合理利用网络表达自己的思想、获取有效信息，成为信息化时代下高校思政课一项新的工作与挑战。
“雨课堂”就是在互联网技术、移动终端与社交媒体快速发展的背景下，以数字通信技术为基础，通过能实现即时信息获取传播的显示终端，使用简洁的文字、形象生动的图像和音频视频等多种方式，进行课堂传播教学的网络教学载体。它很好地将思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，既不抛弃传统教学中老师教授模式，又能创新性地使用微课平台，利用其特有的功能实现网络课堂与现实教学一体化，赋予冰冷的网络载体以人性化的功能，将思政教学的亲和力融入其中，塑造生动灵活、便捷高效的新型思政课教学模式。
（二）混合式教学模式是高校思想政治理论课“雨课堂”载体创新的基础
目前，我国高校主流的教学方式是班级授课制，也就是我们的传统教学（Faceto Face），通常是以教师为中心，由教师根据课程标准或教学大纲，按固定的时间和地点，向年龄和知识水平相似的一定数量的学生授课。随着社会的发展和开放多元的时代潮流，这种齐步走的教学方式已经无法适应教学与个性化人才培养的要求，传统教学的局限性日益凸显。互联网的快速发展，也从外部给传统教学以冲击，混合式教学开始流行。
混合式教学（B-Learning）是传统教学与网络化教学（E-Learning）优势互补的一种教学模式。它是随着现代社会信息化的推进，融合多种教学方法的一种综合教学模式，特别是将网络教学的优势融入传统教学之中，将冲击传统教学地位的互联网转变为现代教学的有效工具，将数字化教学与传统教学的优势有效结合，使教学更加灵活、丰富、高效。其使用的代表就是翻转课堂。翻转课堂是知识传授与知识内化的颠倒，翻转了传统课堂的教学结构，即学生课前在家里通过观看教学视频学习新知识，在课堂上互动、讨论的一种教学形态。可借助视频、互联网平台等现代多媒体，更新教学方式，实现高效教学。但翻转课堂还存在一些问题，如线上与线下脱节、扩展性不强，学生学习过程数据不完整等。这些问题在“雨课堂”中得到了很好的解决。
（三）高校思想政治理论课“雨课堂”载体创新是混合式教学模式的重要表现形式
1.基于雨课堂创新思政教育载体，实践网络思想政治教育功能
网络思政教育即实施思想政治教育的网络运行功能。以网络为载体是扩大思想政治教育覆盖面、增强其吸引力的需要，是利用先进文化占领新的思想阵地的迫切要求，更是实现思想政治教育现代化的要求。利用网络开展思想政治教育、传播教学理念、弘扬社会主义核心价值观是十分必要的。
在思政课堂教学中，多媒体教学一定程度上实现了教学载体的创新，但其实质未发生变化。这时就需要借助网络载体，丰富课堂形式和内容。微信、微博、学校网站等现代网络载体，都可融入思政课教学设计，实现网络媒体与传统教学有效结合。创微信公众号，设计校园网站、论坛等，将思政教学课堂拓宽到网络生活的方方面面，将思想政治教育的核心思想内容与现代化的信息技术方式相结合，让受教育者在浏览网络时就可以获取思想政治教育的相关信息，以潜移默化的方式实现教学。充分利用网络强大的覆盖功能，多渠道、多手段扩大思想政治教育的影响。
2.智能手机作為“雨课堂”实现工具的运用
随着3G、4G技术的日益成熟和普及，手机作为新的、移动属性非常强的媒介平台，成为人们沟通交流和获取信息的重要工具，也成为大学生思想政治教育工作中一个新的阵地。以手机作为大学生思想政治教育的物质载体，是指在大学生思想政治教育过程中，基于手机媒体平台，发挥思想政治教育的主体性，有目的地进行教育信息的制作传播，正面引导大学生思想观念、道德规范的养成。“雨课堂”为思政课堂带来新鲜活力，其功能的实现需借助智能手机。实时、高效的互动教学的实现，与智能手机的使用密切相关。
