再论思想政治教育社会化内涵
时间：2021-06-16 16:04:09 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：思想政治教育社会化的提出是基于社会转型和变迁过程中，思想政治教育理论和实践在新的条件下寻求变革的有益探索，无论是以社会本位还是以人的社会化为视角来理解这一概念都有遮蔽思想政治教育社会化的探索路径之虞。本文认为，思想政治教育社会化是指在思想政治教育理论指导下，以学校教育为主导，以家庭教育为主托，以社会教育为主线，实现人的全面发展和社会进步的一种教育范式。实现思想政治教育社会化是增强党的意识形态工作领导权、管理权、话语权的重要基础，是培育社会主义核心价值观的重要途径。
关键词：思想政治教育社会化；思想政治教育；社会化；内涵
DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.04.001
中图分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2017）04-0030-04
思想政治教育社会化概念的提出是基于社会转型和变迁过程中，思想政治教育理论和实践在新的条件下寻求变革的有益探索。传统的思想政治教育在历史上发挥了重要作用，在引领社会思潮，统一民众意志，保障社会稳定过程中功不可没。但相对变化了的情势，思想政治教育场所相对封闭，内容整齐划一，手段粗放简单，方法刻板老套，原有的优势逐渐丧失，其实效性和科学性备受社会质疑。恩格斯曾指出：“许多人为了图省事，为了不费脑筋，想永久地采用一种只适宜于某一个时期的策略。其实，我们的策略不是凭空臆造的，而是根据经常变化的条件制定的；”[1]传统的思想政治教育模式和社会发展要求之间的矛盾促使思想政治教育必须以社会化为向度来创新思想政治教育路徑。
一、思想政治教育社会化概念辨析
最早提出思想政治教育社会化的学术论文是1993年胡勇的《论思想政治教育社会化趋势及其影响》，他研究了改革开放以来思想政治教育领域出现的新情况和新现象，针对社会团体兴起，社区文化活跃，人们的学习方式和活动空间得到拓展的新趋势，提出思想政治教育社会化是社会发展的一种必然趋势，要求社会各种力量共同抓好思想政治教育。此后20多年的学术探讨中，学者们对于思想政治教育社会化的必要性和发展趋势基本形成共识，但对于其概念则从各自的研究视角和旨趣出发提出了种种解释，概念不断丰富和深化。梳理、归纳既有的相关文献，主要有三类代表性的观点。
1.从思想政治教育和社会的关系出发，以社会本位为价值取向来理解思想政治教育社会化。如，思想政治教育社会化是指思想政治教育在适应外在社会要求的过程中，也同时在主体的共同参与下，改造与发展社会的过程，它体现了思想政治教育与社会的变化发展保持一致的必然要求。[2]思想政治教育社会化是指思想政治教育作为一项社会实践活动，通过与社会的整合以及对社会心理的调适，不断与社会相容的过程，它体现了思想政治教育与社会的发展保持一致的必然要求。[3]这些观点从思想政治教育和社会的互动关系中来理解思想政治教育社会化，体现了思想政治教育要为社会发展服务的价值追求，是思想政治教育社会化的内容之一。但以此来界定思想政治教育社会化的涵义一则显得消极被动，好像只有和社会“适应”、“保持一致”才“社会化”，二是没有从思想政治教育实践中出现的问题来考虑“为什么要社会化”。当前中国社会利益主体多元，价值取向多样，各种思潮异常活跃，主流和非主流的意识形态相互交织，社会正处于急剧的变革中，“适应”什么，和什么“保持一致”，都是值得澄清和加以重视的问题。思想政治教育是要通过社会化模式来实现传统模式无法实现的目的，最终实现人的全面发展，以社会本位为价值取向的界定路径无疑是对这一目标的遮蔽。
2.从人与社会的关系出发，以实现人的社会化为价值取向来理解思想政治教育社会化。如，思想政治教育社会化是指以思想政治教育理论建构和实践创新为载体，以促进人的自由全面发展为导向，实现思想政治教育与社会环境相互渗透、相互作用的过程；[4]思想政治教育社会化可以概括为以促进个体解放和社会进步为目的，以传导社会先进思想和政治觉悟为内容，以主动利用社会力量为途径，由社会引发而教育者主动适应和运用的思想政治教育过程和趋势；[5]高校思想政治教育社会化指大学生个体在政治思想上成为合格的社会成员的过程；[6]这些观点从人与社会的互动关系来界定思想政治教育社会化，其理论依据是借用社会学中对“社会化”一词的理解，以人的社会化为参照来说明思想政治教育的社会化，其社会化体现人以其能动性适应和改造社会环境的过程。思想政治教育是实现人的社会化的重要手段，但套用人的社会化来界定思想政治教育社会化似有不妥，一个是主体即社会实践中的人，一个是载体（从人作用于思想政治教育理论和实践来看也可以称作客体）即实现主体目标的手段和方式。这种主客不分的界定路径遮蔽了人们对思想政治教育社会化理解和实现路径的探索。
3.从思想政治教育的运行机制和存在状态出发，以促进思想政治教育的模式转换和科学发展为价值取向。如，所谓社会化教育，有两个方面的含义：其一、是指思想政治教育要走出办公室，走出课堂，要重视在群众性的社会实践活动中让群众自我教育。其二、是指要调动和运用社会上的各种力量对群众进行思想政治教育；[7]所谓思想政治教育社会化，即将原来以单位或行为系统为界限的思想政治工作，推广到全社会范围内来运作；[8]思想政治教育社会化是指社会各教育力量等多因素的综合化或综合化程度，即思想政治教育同社会的一种联系性、交叉性、渗透性和综合化；[9]思想政治教育社会化是指思想政治教育为了发挥自己的社会功能，适应社会发展的要求，打破对部门、单位的依赖，突破在部门、单位内部实施的局限而面向社会特别是不确定的社会个体实施的状态、态势与格局。[10]高校思想政治教育社会化是指高校思想政治教育在适应社会发展需要的同时，以学校为主导，借助全社会的资源和力量，实现高校思想政治教育与社会教育相互渗透、相互作用的过程；[11]这些观点从思想政治教育的运行机制和存在状态出发来理解思想政治教育社会化是立足这一概念提出的现实背景和要解决的迫切问题，以丰富思想政治教育模式、促进思想政治教育的科学发展为价值取向。
