小学生体质测试项目【拓展游戏对小学生体质健康影响的研究】
时间：2019-01-09 03:19:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
在我国，拓展游戏是一项新兴的运动项目，有广阔的发展前景。拓展游戏不论是从运动形式上来看，还是从它的作用来衡量，不仅与执行的新《体育与健康课程标准》有着密切的关系，而且能有效解决学生运动兴趣单一、运动参与面不广、身体素质训练不足等问题。那么，作为提高小学生体质健康水平的载体，小学体育教师所采用的拓展游戏教学法能否得到小学生的喜爱，能否提高小学生的体质健康水平，能否真正达到体育新课程标准的要求。针对这一问题，我们进行了一些调查研究，分析了拓展游戏与小学生体质健康之间的相互关系。
一、拓展游戏活动与小学生身体素质机能之间的关系研究
以常熟市义庄小学为实验学校，在四年级的自然班中，抽取两个自然班作为实验对象。为了确保实验组和对照组的班级情况基本相同，对实验前测得的调查问卷进行了独立样本t检验，结果表明，实验班和对照班学生的身心健康水平不具有统计意义上的显著性差异，因此，论文的实验对象是同质的。
1.四年级男生实验班与对照班实验前后身体机能、运动能力分析
从表 1 的统计情况看，四年级实验班男生的肺活量水平，实验后比实验前的改善有显著性差异。同时，四年级男生实验班的50米和立定跳远成绩实验后与实验前相比，也得到了提高，并且达到了非常明显的显著性差异。与此同时，四年级对照班男生的肺活量水平、50米和立定跳远成绩也得到了提高，达到了显著性差异。这提示，拓展游戏活动针对四年级男生并没有表现出太大的差异。但在成绩提高幅度方面，实验班比对照班提高得更明显。而且在体现身体综合素质――肺高比、肺重比、肺围比3个综合指标方面，实验班男生得到了明显的改善，并且肺高比、肺围比两项均达到了非常明显的显著性差异，肺重比也得到了改善，实验后比实验前有显著性的差异。然而，对照班男生的综合指标并没有明显改善，甚至肺重比实验后比实验前还有所降低。由于一贯没有把仰卧起坐作为男生的考核项目，四年级男生实验班与对照班虽然实验后比实验前的水平有所提高，但都没有达到显著性的差异。
2.四年级女生实验班与对照班实验前后身体机能、运动能力分析
从表2的统计情况看，与同年级男生一致的是，四年级女生实验班与对照班的肺活量水平实验后比实验前有明显提高，有显著性差异，但结果显示，四年级实验班女生的肺活量水平实验后比实验前的改善达到了非常明显的显著性差异。尤其在 50 米和立定跳远方面，四年级女生实验班学生与男生实验班的成绩更趋于一致，也得到了明显的提高，有显著性差异。而对照班女生的这两项成绩虽然有所提高，但并没有出现统计意义上的显著性差异。这提示了拓展游戏活动在四年级体育课教学中，还是呈现出了一定的优越性。在身体素质的仰卧起坐方面，则表现为女生比男生的敏感性高，两个实验组的女生都达到了明显的显著性差异，这与仰卧起坐一直是女生身体素质体育考核达标的测量项目之一有关。在 3 个综合指标方面，具有与同年级的男生相趋同的趋势。实验班实验后与实验前相比，身体素质综合指标得到了明显的改善，肺高比、肺围比两项指标均达到了非常明显的显著性差异，但是肺重比略有降低 ；相比之下，对照班的综合指标并没有非常明显的改善，甚至肺重比的水平，实验后比实验前还有所降低。
二、结论与建议
综上所述，经过一年多的研究证明，拓展游戏活动可以增进学生身心健康，增强体质，对提高小学生的体质健康水平有明显的作用。
1.与平时相比，拓展游戏活动更能增强小学生的呼吸机能，促进肺活量水平的提高。
2.拓展游戏活动在提高学生身体移动速度和弹跳素质等运动能力方面，具有良好的效果。
3.拓展游戏活动对小学生的身体形态的改善有明显作用。
4.在总均分方面，实验班学生实验前后均出现了明显的显著性差异，实验后比实验前有明显的降低趋势。
5.要加强宣传，提高认识，转变观念，要让全校师生认识到组织开展拓展游戏的重要性和必要性，让学生和老师都乐于参与游戏活动。
6.要建立一个务实、高效的领导小组，统筹规划，结合学生体质健康测试任务统一安排，做到期初有计划，期中有活动，期末有总结，真正把计划方案落到实处。
7.要建立师生之间、教师与教师之间、教师与学校之间的交流渠道。把各种反馈信息、建议进行及时总结，便于协调、改进游戏活动，让拓展游戏在学校中更好地开展。
8.结合实际，在明确素质教育的总体目标下，进行全校性拓展游戏大课间活动及比赛。让拓展游戏活动延伸到学校的每一个角落，让拓展游戏活动深入每个孩子的心里。
注：“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
