[如何激发学生的阅读兴趣] 培养阅读兴趣的方法
时间：2020-03-25 07:26:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
苏霍姆林斯基曾经说过:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读,阅读,再阅读。”做任何事情只要有了兴趣就会有动力,就能把事情做好。因此,为了提高学生的阅读能力,从低年级开始就要培养他们的阅读兴趣。学生有了阅读的兴趣,就一定会主动地去阅读,进而不断感受到阅读的快乐。当阅读兴趣成为一种推动学生求知的内在力量时,还可以使学生产生强烈的学习动力,这样他们就会产生学好语文的自我要求和强烈欲望,也就一定会把语文学好。
常言道:兴趣是最好的老师。可是阅读兴趣是从哪里来呢?有的孩子喜欢看书是天生的,如:我班有一名学生,平时总是坐在小角落里捧着一本书,周围的一切都与他无关,同学都喜欢叫他“小博士”,可有的孩子就没有那么高的雅兴了。为此,我们应该想方设法调动学生的积极性和主动性,努力培养他们的阅读兴趣,让阅读成为他们生活的一部分。
一、通过故事激发学生的阅读兴趣
国内外诸多实验表明:阅读是从倾听开始的,孩子最初的阅读兴趣和阅读习惯都来源于倾听。听故事几乎是每一代孩子共同的享受和心灵慰籍,用耳朵倾听故事给孩子带来的是最畅快的阅读享受。由于没有家长逼迫的痛苦、没有生字的羁绊,纯粹是处于一种放松的愉悦状态中,因此也就最能吸引孩子的兴趣。为此,我经常给学生讲一些他们喜欢的故事,由于这些都是经过精心挑选的,内容丰富,充满童趣,再加上我抑扬顿挫、绘声绘色的讲解,每次都能使学生体会到其中的乐趣。这样,就使他们觉得一本好书会有无穷的魅力,阅读是一件十分有趣的事,渐渐地他们就有了阅读的兴趣。
在学生喜欢读书以后,我便组织他们定期去学校图书室借书,不但每次保证人手一册,同班同学还可以随便调换。学生有书看了,阅读的兴趣越发浓厚,一些学生还积极书写读书笔记。为了给学生提供展示的舞台,进一步激发他们的阅读兴趣,我还利用课外阅读时间组织学生开展讲故事活动,让他们把自己阅读的内容讲出来,学生说得滔滔不绝、听得津津有味,读书的喜悦洋溢在他们的脸上,浓郁的书香弥漫在他们的心里。
二、通过榜样激发学生的阅读兴趣
在我们班上有一些特别爱看书的学生,他们的表现能力很强、语言表达能力也很强。为此,我把他们树立为榜样,号召其他学生向他们学习。同时,在班级开展评选“读书好少年”活动,用“小星星”“笑脸奖章”等作为激发手段,以此调动学生的阅读积极性。在诵读和默读的过程中,我让小助手帮助寻找表现积极的同学,及时奖励“小星星”,集齐十颗“小星星”就可以得到一颗“笑脸奖章”,集齐五颗“笑脸奖章”就可以得到一颗“读书好少年奖章”。这样,不仅调动了学生阅读的热情,也为学生养成良好的阅读习惯奠定了基础。
三、通过环境激发学生的阅读兴趣
三字经有云:昔孟母,择邻处。可见环境对于一个人的成长举足轻重,因此为学生创造阅读的大环境非常重要。这一点我们学校做得非常好,学校一系列展示比赛活动的举行,都为学生的读书创造了良好的大环境,无论走在校园的哪个角落都能看到积极倡导学生读书的标语牌,在每个班级的图书角里都堆满了书,学生书包里也装着各类报刊杂志,墙壁上、黑板报上处处渗透着阅读文化。早晨晨读时提倡看课外书,中午嬉戏时提倡看课外书,每周还有一节阅读课。身处如此浓郁的读书环境中,学生想不阅读都难!
当然任何一种兴趣的培养、习惯的养成都不可能是一蹴而就的,做任何事情都贵在一个“恒”字,但也不能操之过急,总之,要让学生真正感受到阅读的乐趣,把阅读当成是内心的需要,这样才能使他们逐步形成喜欢阅读的良好习惯。
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