用爱心滋养孩子健康成长 愿孩子健康成长的诗句
时间：2019-01-27 03:31:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要]班主任老师不仅要教书，更重要的是育人。一个好的班主任老师在对班级管理工作中也会处处体现出他的管理理念，讲究方法。拥有一颗宽容的心，一颗博爱的心，一颗理解的心，应该爱撒全班，让每个学生都要抬起头来走路。
[关键词]责任 育人 班主任
班主任工作无大小，责任重于泰山。班主任是世界上最小的主任，但他又是世界上最了不起的主任。试想，任何一个有作为的人不是班主任用耐心教育的“产品”?当个班主任很难，当个好班主任更难。班主任的工作繁琐，时间紧，学生鸡毛蒜皮的事你都得过问并处理好。一个好的班主任就是一个好的班集体。班主任的一言一行、一举一动都影响着这个班集体的班风，也影响着每个学生的行为习惯的养成。所谓“仁者见仁，智者见智。”教育是一项爱心工程，每个学生都是一个还未成形的艺术品，如何塑造，重点取决于班主任老师的“巧夺天工”。对于学生来说，掉了一支铅笔，拾到一角钱，得到老师的一句表扬，都是一件天大的事。而一个好的班主任老师在对班级管理工作中也会处处体现出他的管理理念，讲究方法。班级的各种制度的建设，学生的课堂纪律，个人的卫生习惯，学习习惯……无不体现着班主任老师的管理艺术。对同一件小事的处理方法不同，效果也就截然不同。
班主任老师不仅要教书，更重要的是育人。十多年的班主任生涯给我带来了不少的乐趣，也有很多困惑，收获颇多，也学会了很多做人处事的道理。
在一个星期四的中午，我就遇到了一件非常棘手的事。第二节上课时，我像往日一样，迈着轻盈的步子，带着微笑走进教室。值日生喊“起立”，孩子们齐刷刷地站直身子，向我敬礼，我说：“同学们好!”并示意他们坐下。孩子们都坐了下去，突然，后排的刘华同学又站了起来，我定睛一看，他两眼红红的，不停地在啜泣，好像刚哭过。我走下去问他是怎么回事，他说今天他家请人做活路，他爸爸拿了10元钱给他，让他打几斤白酒回去，他把钱装在文具盒里，刚才下课后他去厕所，回来时钱就被别人偷了。我问刚才有没有其他班的同学进我们班的教室，他们都说“没有。”
我一听，心里想，钱刚刚才被偷，又没有其他班的同学进来，肯定是本班上的同学干的，而且钱还在他们身上。我想到马上搜身，因为我们农村孩子一般没有人会带10元零花钱的，一搜肯定搜得出来。可是，这样搜身行吗?合法吗?如果在谁的身上搜出来了，他将会怎样?以后会变成什么样的人?也许一个真正的小偷就被我培养出来……顿时，我思绪万千，不知所措。同学们看到我一筹莫展的神态，齐声说：“老师，搜身，把小偷抓出来。”看到他们疾恶如仇的样子，我更是无计可施。霎时，我就想起了班主任培训时，西昌四小瞿家勇老师说的一个案例，我灵机一动，毫不用此计一试呢?
我就走上讲台，提高声音说：“孩子们，老师是学过心理学的，如果你和我对视一眼，我就能知道你心里想的事情，也就能知道是谁偷了钱。”于是，我就从第一排的第一位起，一一地和他们对视。然后，我又回到讲台上，说：“我现在已经知道你们谁拿了刘华的10元钱，如果你自愿还回来，你还是个好孩子。”接着，我就苦口婆心地给他们讲道理：每个人都会有犯糊涂、犯错误的时候，只要能承认错误并且改正，他还是个好人……最后说：“孩子们，刚才拿钱的同学肯定是一时糊涂，如果他愿意改正错误，你们能原谅他吗?”“能”孩子们响亮地说。“那好，现在我们就给他一个改错的机会。”
然后，我就把学生带到教室门外，一个一个地排好队蹲在地上，让每个人都看不到教室内，再在讲桌内侧放上一个纸箱，再让每个同学单独走进教室，关上门，到纸箱边做一个放钱的动作，然后出来排在最后。第二个再进去做同样的动作，这样一个接一个地进去，又出来。
我站在一旁默默地祈祷着，希望能顺利地把钱追回来。说实在的，我怎么能从别人的眼睛里看出来谁是小偷呢?如果钱追不回来，我该怎么收场?我忐忑不安，度秒如年。大概用了十几分钟，就都做完了。我们都迫不及待地走进教室去看纸箱，天哪!10元钱真的在里面，我简直不敢相信自己的眼睛，孩子们更是欢呼雀跃：“老师，你真了不起，刘华的钱回来了。”
我站在讲台上，心情激动不已，犹如获得了一块金砖。虽然一节课没有上成，但是，我相信偷钱的那个同学以后肯定再也不会偷了，其他孩子的心灵也肯定被唤醒了，他们都会成为诚实、守信的人。
据此，班主任老师应该拥有一颗宽容的心。一颗博爱的心，一颗理解的心，应该爱撒全班，让每个学生都要抬起头来走路，挺起胸膛做人，健康、快乐地成长!
