新时期构建大学生诚信教育体系的设想人生记忆力的最高时期

时间：2019-01-18 03:19:51　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：改革开放、加入WTO使我国融入了国际社会，21世纪的大学生将成为“国际公民”。大学生的诚信现状及存在的问题，分析诚信缺失现象的深层次原因，就会更加理解加强大学生的诚信教育的重要性和必要性。
　　关键词：大学生；诚信危机；诚信教育
　　中图分类号：G416
　　文献标志码：A
　　文章编号：1002-0845(2007)02-0087-02
　　
　　一、当代大学生诚信缺失的主要表现
　　
　　(一)弄虚作假严重。一是考试作弊行为屡禁不止。如2005年的全国英语四六级考试，某大学考场查出40多名“枪手”，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的“职业枪手”队伍；二是学术成果抄袭现象司空见惯。抄袭实验作业、论文移花接木、假想实验数据等。三是简历注水花样百出。在某地的一次招聘会上，一家用人单位从同一所学校的毕业生简历中竟然发现有六位校学生会主席；四是投机取巧、追逐名利。在评奖评优上；在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想方设法请客送礼，投机取巧拉关系。
　　(二)信用意识缺乏。一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，2005年4月，全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”。2000年开始发放贫困生助学贷款的海南省2006年遭遇了一个极低的还贷率(仅37%)。也就是说，还有63%的学生没有如期还贷，这个违约率远远超过全国的平均水平(50%)。更有甚者，少数学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。二是拖欠学费。全国高校学生托欠学费的金额每年都在增加。三是随意违约。部分大学毕业生任意变更、撕毁就业合同，让招聘单位措手不及，防不胜防。据报载，目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。
　　(三)人际关系淡漠。据报载，北京某大学在对420名学生的调查中发现，在“对他人的态度上”，有近一半的受访者缺乏对他人的足够信任感和安全感。在对“与陌生人打交道时要小心”回答中，表示完全赞同的高达45.8%，而完全反对这一说法的只有0.5%。完全同意“在这个竞争的年代里，如果不保持警惕，别人就可能占你便宜”的占32.7%，部分同意的占38，6%，完全不同意的只占2.6%。由于缺乏真诚与信任，于是沉迷于网络虚拟世界，而不愿意在生活中与人交往。
　　
　　二、当代大学生诚信缺失的原因
　　
　　(一)社会环境的原因
　　俗语说：入鲍鱼之室，久闻而不知其臭。社会的不良现象、不文明之事，久而久之自然会影响某些人，也被有些大学生所接受。在经济生活中，虚假广告让人眼花缭乱，假冒伪劣产品充斥市场；还有企业之间的三角债，经营者之间的拖欠、赖帐，一些经营者的偷税漏税，走私骗汇；在法制方面，没有信用评估体系、失信的惩罚机制；立法、司法、执法没有很好统一；在政治领域，诚信的缺失既表现在领导的决策及实施过程，也体现在党政机关及公务员思想和作风上：如工作中摆花架子、搞形式主义、弄虚作假。诚信虽然在观念上得到尊重，但是在现实中却没有明显的约束力。这些都给大学生价值观的教育造成了混乱和误导。使得他们判断是非、善恶，美丑、好坏、荣辱的标准发生嬗变，道德价值观出现严重倾斜。
　　(二)家庭教育的原因
　　有的家长教孩子要勤奋学习，不要贪玩，自己却夜夜扑在麻将桌上玩；有的家长教孩子要文明，不要吵架、斗殴，而他们夫妻之间却吵骂不断；有的家长教孩子要诚实，自己却假话连篇，使子女“日渐染而不知今”。
　　(三)大学生自身的原因
　　当代大学生的社会生活经历基本上是从学校到学校。他们缺乏理性思维和分析、选择能力，容易使他们将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质，从而误导他们失去诚信观念。在行为上往往表现为以自我为中心，极少考虑社会责任和社会价值。
　　(四)用人机制上的原因
　　用人单位在接收应聘毕业生时，往往要求太高，片面追求人才的高规格。实际情况是：真正优秀的学生毕竟是少数的，多数学生还是一般或较好的。为了谋得一个好职位、好工作，一些学生和家长不得不造假制假，既欺骗用人单位也欺骗了学校。
　　
　　三、大学生诚信教育的对策
　　
　　切实加强大学生诚信教育，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。
　　(一)建设好社会大环境是诚信重建的前提
　　教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的。因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身讲诚信的基础上，带动各行各业开展诚信活动，使诚信理念渗透到社会各领域，推动社会成员整体诚信意识的提高。
　　(二)加强教育是诚信重建的重点
　　家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先，父母要努力提高自身素质，做诚信的表率。其次，学校要把德育放在首要的位置来抓。第一，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。要改变重智轻德的现象，把诚信教育纳入学校德育体系，贯彻落实到学校教育的各个环节。第二，是把诚信教育与专业教育相结合。把诚信教育渗透到各个专业课程之中。如河北经贸大学在会计学中进行“不作假账”教育；在营销学中进行“以质量求生存，以服务做保证”教育等。
　　(三)高校要建立健全诚信保障体系
　　诚信教育不能光靠舆论、道德来约束。必须在高校建立诚信教育机制。2003年9月，上海大学与上海资信有限公司签订了建立全国首份“大学生信用档案”合作备忘录，大学生诚信征集系统正式启动。河南中医学院、天津师大也相继推出学生诚信评价体系。综合起来主要有以下几个内容：一是建立学生诚信档案。诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况；实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是建立诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是建立诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对有失信行为的学生采取限制评优、贷款等措施。切实引导学生从自身实际出发，认真打造个人诚信品牌。使每个人的“信用”成为个人在社会生活中的“第二张身份证”。
　　(四)面对经济全球化和教育国际化的形势，还应特别注意把传统道德与时代精神结合起来，使诚信教育体现时代特色
　　运用国内外有关诚信的事例，教育学生明白，诚实守信是现代社会的通行证，是国际化人才的特征之一。只有诚信于人、诚信于社会，才是一个全面发展的人，才能得到他人和社会的认可。诚实守信既是中华民族的传统美德，更是确立社会主义市场经济体系所必需的商业伦理。大学生作为未来社会经济活动中的重要成员，必须树立诚信意识，做一个诚实守信的公民。
　　
　　参考文献：
　　[1]江泽民.全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业心新局面[R].北京：人民出版社，2002.
　　[2]程秀波.信用缺失与权利义务的失衡，[J].郑州大学学报：哲学社会科学版，2003(5).
　　[3]陶建设.在“五化”中进行诚信教育[J].中国职业技术教肓，2003(6).
　　[4]叶永鹏，等.创新诚信教育培养四有人才[J].中国职业技术教肓，2004(16).
　　〔责任编辑：张家恩〕

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