【如何提高物理初学者的学习兴趣】
时间：2019-01-30 03:34:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
初二学生刚刚接触物理，可能对某些概念掌握不好，对知识无整体感，因而，老师安排好自己的教学活动，往往可以收到良好的教学效果，从而培养起学生良好的学习习惯。下面从以下五个方面谈一些体会。
1 针对初中学生好奇心强、求知欲望旺盛的心理特征，教师首先应唤起学生的学习热情，重视搞好初二物理语言课的教学。初二物理序言作为起始课程的启蒙课，要从第一节起就能激发学生的兴趣和求知欲。这就要求我们要创造适当的物理环境，唤起学生学习热情，激发学生学习兴趣。心理学研究表明，兴趣是人要求获得新知识的一种积极的心理表现。它对于顺利取得知识、开阔眼界，丰富精神生活和推动不断学习有着重要的作用，因此，教学中注意利用实验、幻灯、多媒体课件、板画、教师行动的语言以及图文并茂的插图等精心设计趣味横溢的题材，刺激学生的感官，牵动学生的情感，促进学生进入最佳学习状态，从而达到更好的教学效果。
2 搞好演示实验，尽力安排学生分组实验。物理学是一门实验科学，它的许多定律和公式都是从大量的试验中总结出来的，初中物理教学要以实验为基础，既要重视基础知识的教学和基本技能、基本方法的训练，又要有计划地培养学生的各种能力，开发他们的智力。他们好观察、好动手，同样内容的课，若是安排了实验，哪怕是极其简单的实验，也会使其乐于动手。要利用其他章节的演习实验或日常生活的经验精心设计。
3 学习新课时，应把注意力放在对新概念、规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的试题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的核心。习题要做，但每做完一道习题，要多总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些心得体会，检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理隋景及产生的原因，有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有所提高，做习题，贵在精而不在多。不要一味追求做题数量，钻研难题，进人题海。
4 对反应快、思路敏捷的学生，除了课本上必做的作业外，还可以另外布置一些课外作业和课外读物，引导他们深入钻研，综合贯通，促进知识的迁移和横向联系；对于反应迟钝，学习比较吃力的学生，应单独辅导，面批作业，若时间不允许，最起码也要把他们的作业进行详细批改，发现进步，立即表扬，只要这样同学肯努力，经过较长时间的帮助，他们总会取得长起的进步。
5 科学、技术、社会是一个有机的整体。根据新课程改革的要求，在物理学习中，对物理理论――相关的技术――这些技术所处的社会背景，要整体掌握。这就要求我们要提高获得新知识的能力，学会独立的收集信息和拓宽知识面，多动脑，多看科普书刊。多了解新的科技动态。
要做到以上五点并不是很难，但是，关键是要求我们能够长期地坚持下去，尽量让学生学得愉快、学的轻松，这样才能使更多的学生对物理始终保持着浓厚的兴趣，提高物理初学者的学习兴趣。
(作者单位 新疆维吾尔自治区塔什库尔干塔吉克县中学)
