有相同渐近线的双曲线 具有相同渐近线的双曲线教学探讨
时间:2019-01-29 03:34:07 来源:雅意学习网 本文已影响 人
现代文明一刻也离不开创造性思维,国内国际形势要求我们必须改变教育观念,以培养学生的创造力为重点,全面提高学生的素质。作为数学学科的教学,知识的产生过程是教学的一个重要方面,我们不可能再现漫长的历史,但应引导学生去思考、去探索,数学课应成为思维训练课,学生体会到创造思维的快乐,就是我们的成功。下面就“具有相同渐近线的双曲线”教学的三步曲,进行探讨。
题型:已知双曲线的两条渐近线的方程是y=±■x,经过点M(■,-1)
求双曲线的标准方程(课本习题七
⒋④)
第一步:讲完渐近线定义后布置作业,学生自己根据定义得出方法。(2种情况)。
解:设双曲线方程为■-■=1
这时■=■(焦点在x轴上)
或■-■=1
这时■=■(焦点在y轴上)
得方程组⑴■=■■-■=1
或⑵■=■■-■=1
方程组(1)的解是a2=18b2=8
方程组⑵无解,所以双曲线方程为:■-■=1
第二步:通过教师设问,引导学生优化。
教师设问:1.方程组⑵无解(即焦点只能在x轴)能否事先由已知条件判断从而只设一种情况?
2.决定焦点位置的条件是什么?(点M)
3.由点M的位置如何确定焦点在x轴上?
引导学生得出方法:
直线x=■与渐近线y=±■x的交点的坐标为(■,±3)
因为|-1| 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文