体育与健康的基础知识地震灾区中学生掌握体育与健康基础知识的调查分析

时间：2019-01-09 03:19:20　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：本文采用问卷调查的研究方法，对5.12大地震后重灾区的28所高中2180名在校中学生进行了体育与健康基础知识的调查，结果表明：由于学校领导对体育与健康教育课的重视程度不够、承担《体育与健康》教育课的教师自身能力有限等原因的影响，学生掌握较好的是卫生知识，其次是运动常识，而心理知识尤为欠缺。
　　关键词：地震灾区中学生体育与健康基础知识
　　
　　5.12汶川大地震，波及全国十多个省份，人员伤亡、财产损失最为严重的是震中附近的汶川县、青川县、安县、北川县、茂县等。地震过后，在党中央国务院及全国人民大力支持和帮助下，重灾区的人民重新安居乐业，学生又重新走进课堂，重灾区各种相应配套设施至今还在有条不紊地建设和完善。
　　体育与健康基本常识是指导学生科学地进行身体锻炼实践，培养文明行为和养成良好的体育卫生习惯，提高体育和卫生保健的文化素养，树立终身体育观念不可缺少的教学内容。如何在体育与健康教学的实践活动中有意识地加强体育与健康基础知识的传授和渗透，贴近生括，并加以拓宽，促进学生激情而富有理性的健康意识和运动习惯的形成，是当前新体育与健康课程标准下学校体育改革的一个研究课题，目的是使这一改革更具有针对性，为学校体育制定措施提供依据。
　　1.研究对象与方法
　　1.1研究对象
　　本文以问卷调查的方式，对1026名重灾区在校高中生进行了体育与健康基础知识的调查，问卷内容主要包括6个方面：运动常识，卫生知识，营养知识，自我保健知识，运动损伤预防常识，心理健康知识。共计127道题。（注：问卷中涉及的知识全部围绕10―12年级《体育与健康》教材而设计）
　　1.2研究方法
　　采用分层整群抽样的方法，从重灾区8个县的在校高中生中抽取2180名学生作为调查对象。此调查共回收有效问卷2051份，其中，男生1200份，女生851份。有效回收率为94%。
　　2.结果与分析
　　表1统计显示，有78.0%的学校开设了《体育与健康课程》，而22.0%的学校还未开设这一课程。说明在国家教育部颁布并实施新课标后，大多学校都开设了《体育与健康》新课程。对该区开设《体育与健康》课程的21所高中，200多名体育教师对该课程实施情况进行调查，发现：26%的学校没有开设体育与健康基础知识的理论课；65%的学校因雨天不能上室外课的情况下，在室内要求学生自学《体育与健康》课程；还有9%的学校受升学率的影响，直接将体育健康课改为其他。由此说明该区开设《体育与健康》课程纯粹是“虚设”，没有明确的教学课时安排，教学随意性太强。
　　3.学生掌握《体育与健康》基础知识的答题情况
　　3.1运动常识
　　从调查的18道题上看，学生平均答对6.8道题，标准差为1.5。回答的正确率为57.1%，表明学生对运动的认识一般，改善和提高的余地较大。进一步从回答错误率超过60%以下的4道题目来分析，（表2）更说明学生运动知识方面的学习和运动意识的渗透与培养必须加以改善，同时显现出传统体育教学在相关知识传授方面的人为疏漏和体系缺陷。
　　3.2卫生知识
　　在学生所回答的48道卫生知识题中。平均答对17.3道，标准差为4.1，答对率为57.43%。总体上看，学生具有较好的卫生知识，为学生养成良好的卫生习惯奠定了基础。值得注意的是，学生错误率超过60%的有5题。（表3）上述情况表明，尽管学生掌握了相对较好的卫生知识，但由于卫生科学是一个庞大的知识体系，人的一切活动都涉及卫生与健康的问题，因此要满足学生学习与健康的需要，促使学生养成终身卫生习惯，还任重而道远。
　　3.3心理健康知识
　　由于民族特性和社会观念使然。社会、家庭、学校，以及学生自己都比较忽视心理健康，心理健康知识的教学与传授基本上没有开展。自5.12地震后，一大批志愿者、心理咨询专家相继来到重灾区进行心理辅导，像这次有规模、有目的、有意义的心理辅导在该区算是首次。由此，学生在心理健康知识方面的匮乏也就可想而知，这也反映在统计数据中。在14道题中，答对率仅有40.8%，而且标准差相对偏大，达到3.7，不但显现了学生心理健康知识水平低，而且个体之间差异大。错误率超过60%的常识题有5题，（表4）大部分学生甚至连是否有心理疾病、引起心理问题的因素、心理应付、身体健康与心理健康的关系、体育锻炼对心理健康的作用等都没有正确的认识。
　　4.结语
　　从本研究所涉及的学生体育与健康基础知识的3个方面看，学生掌握较好的是卫生知识。其次是运动常识，最为欠缺的是心理健康知识，而产生这种情况有多方面的原因。
　　
　　参考文献：
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　　［3］李详，梁俊雄.学校健康教育［M］.北京：高等教育出版社，2001：123-130.
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　　［5］雷雳，冯金华.心理健康自测与咨询［M］.杭州：浙江人民出版社，2000：14-20.
　　［6］邱远.河源市中学生掌握体育与健康知识的调查［J］.体育与科学，2004，24（3）：78-80.
　　注：“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
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