谈职业教育中机械加工专业课程教学“穷追猛打”式的教学方法
时间：2021-04-21 20:01:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：培养在机械加工专业方面有创新能力的人才是我们职业教育的培养目标，这就需要改变以前的学习习惯，找出学生对每个知识点的学习障碍，“穷追猛打”使其接受新的认知，最终认识事物与现象的本质。老师要尽可能创造问题环境，使学生能一目了然，从而发现问题本质，如果达不到效果就要一问到底，找出其障碍，并结合学生特点解决问题。
关键词：职业教育 培养目标 机械加工 机床夹具 应用
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0020-01
随着现在课程教育的不断改革，人们越来越注意到教学方法的用用对于教学工作的重要性。就我国现在的教育教学工作来说，是存在一定的问题的，并且亟需解决。教学本身就分为教育和教学两个方面，在进行教学工作的过程中，教师的教和学生的学同样重要，并且，随着现在的课程改革，教学工作在不断的突出学生的主体地位，同时也在强调教师的主导作用，因此，在教学工作中，增强教师对于学生的引导作用，提升学生学习的主动性非常的关键。
随着现在课程改革以及各种创新教学方法的产生，越来越多的方法的目的是迎合学生，从而调动学生的主动性，但是，在实际的教学过程中，然而学生真正能够学到的知识却并不多。钱学森曾经提出“为何我们学校总不能培养出杰出的人才”，这不仅仅是学校培养人才的问题，还与教师的教学工作以及学生的学习之间存在着较大的关系，因此，这个问题是一项综合的问题，应该从学校教工工作的各个方面进行综合的探讨。就现在我国的教育工作来看，教师希望学生能够更好更快的学到更多的知识，于是将课程的关键点、本质、重点内容等都讲给学生，但是实际学生学习的效果却并不明显，并且，更糟糕的是现在普遍存在学生缺乏创新、创造能力，这就让我们感受到，不是教师教得不够，而是教得太多了，教师教的过多，就减少了学生学习的部分，学生在学习的过程中也只是记住结论就可以，而少了主动探索，这对于学生学习能力的提升时没有帮助的，因此，教师的工作是引导学生学习，而不能够帮助学生学习，只有让学生主动地进行学习，学生探索到的知识才真正能够为其所用。
1 穷追猛打，找准问题根源
对于机械加工专业的学生来说，要想让学生能够在更短的时间内获得新知识，掌握新知识，首先就应当从学生的问题入手。教师的工作与医生之间存在一定的相似之处，医生在给病患治病的过程中，首先是要了解病患的病症，然后根据病症对症下药，从而能够更快更好地治疗病人，教师同样如此，充分地了解学生存在的不足，然后对其存在的问题进行有效的解决，那么，就能够有效地帮助学生快速的了解学习内容并进行充分的掌握。另外在进行讲课的过程中，老师会发现，同样的知识部分学生能够得到很好的理解，但是，有一部分学生虽然也认真的听了，但是理解的却不透彻，这可能与学生对于老师所讲授的内容与学生之间的契合度存在一定的关系，但是，解决这个问题有点困难，因为教师无法对所教授的每位学生都进行充分的了解，同时，这对于老师的学识也具有较高的要求，因此，在这样的情况下，老师可以对学生进行提问，从问题的反馈中寻找学生存在的不足，从而得到有效的改进。
例如，在机械加工专业中的《机床夹具及应用》这门课程中，有一个既是重点，又是难点的重要概念，那就是“定位”，教师在讲授过程中，对于“定位”进行了充分的讲解，但是仍然存在许多的同学对“定位”的理解不透彻，经过不断地探索发现，学生对于“定位”理解的不恰当，与书中给出的“定位”的定义之间有着重要的联系，书中指出“定位”是指在生产加工的过程中，确定工件在夹具中占有正确位置，这个过程就称之为定位。通过对定义的理解，我们可以分析得出定位是个位置，工件位置是不懂得，夹工件的夹具也不懂，因此，定位是不动的，这显然就是错误的。为了解决这一错误，教师就可以采用“穷追猛打”的教学方法，对学生进行提问，并且要一问到底，知道让学生清晰的表达出它所存在的疑惑，以及让学生正确的明白自己理解存在的问题，从而正确的认识所学的知识。
2 激发学生学习兴趣，引导学生有效学习
就现在的许多的教育教学工作都表明，有效的激发学生的学习性却，对于学生的有效学习来说是非常重要的。对于机械加工专业的学生来说，其中包含一些课程理论知识较多，这时的学生在学习的过程中不免会感到枯燥，如果学生缺乏学习的兴趣，那么是很难保证学生能够积极的进行学习，甚至部分学生还会产生厌学等现象，由此可见，教师在讲授过程中，调动学生的学习兴趣是非常重要的。
3 提升学生素质教育，增加实践应用活动的时间
对于机械加工专业的学生来说，实践性教学在其整个的课程教学中占据着重要的地位，并且，随着现在课程的改革，教育实践活动更是在不断地增多，因此，重视理论与实践之间的结合非常重要。在进行教学过程中，首先要加强学生理论知识的学习，理论是实践的基础，打好基础是关键；然后，在理论知识讲授的同时，还应当加强对学生职业素质的培养，这时学生在进行实践活动以及在未来的功过岗位中必不可少的部分；最后就是增加学生参与实践活动的机会，让学生在实践的过程中提升自己的专业技能。
4 结语
综上所述，对于现代学生的教學来说，教师的教与学生的学之间应当建立较为紧密的联系，教师在教授的过程中，应当有效的带动学生积极的学习，从而使得学生能够快速获得新知识。“穷追猛打”的教学方式主要就是采用提问的形式，对学生存在的问题进行深入的探讨，直至学生发现自己的问题，并能够解决问题，正确理解知识，掌握知识。
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