江西省2005~2011年高考标点符号运用题综析及备考对策
时间：2021-04-08 20:03:46 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【2005~2011年江西省高考标点符号试题回顾】
江西省高考语文试卷自主命题七年来，2005、2006、2008、2011年这四年考查了标点运用这一知识点。
【2005年题】
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B.李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
试题解读
答案为C。
A项解读
A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”。首先， “由谁定，如何定，定多少，”与“景区门票”合在一起构成一个主谓短语，这一主谓短语充当“都需要充分论证”的主语，因此，“景区门票价格由谁定，如何定，定多少，都需要充分论证”，是一个完整的单句，如果在“定多少”后面加上句尾点号性质的问号，就不能体现“由谁定，如何定，定多少”是句中停顿，也就是说不能表明“景区门票价格由谁定，如何定，定多少，都需要充分论证”是一个复杂而又完整的单句。再次，“景区门票价格由谁定，如何定，定多少”，由前后文看，是陈述语气，因此，“定多少”后面也不能使用问号。
B项解读
B项应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完整引用。
D项解读
D项有人认为有两处标点运用错误。一是《当代文坛大家文库》的书名号应该修改为引号，理由是书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。第二点解释应该是没有争议的。至于第一点，国标版的《标点符号用法》没有对“文库”类作品应该使用什么符号的明确规定，只是这样表述——“歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。”对于“文库”可不可以归入“国标版”表述中的“书名”的文体，倒是《关于标点符号正确使用的解释》（商务印书馆《出版校对培训教程》一书中的一章）有详细专门的说明——
“丛书名”可以用书名号。至于“丛书”一词放在书名号里面还是外面，要看图书本身书名（主要指封面）是否有“丛书”字样。
又及：D项中出现了许多并列的书名——《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，D项这些书名之间使用顿号表并列固然没错，但商务印书馆出版的《出版校对培训教程》认为：并列的引语、并列的书名，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上本身已有分隔作用，可以避免“满纸黑瓜子（顿号）”。
【2006年题】
下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
试题解读
试题答案为A。
B项解读
《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。句中的前一个“教师口语”所处的语境，明确告诉考生是一本书，当然可以用书名号；后一个“教师口语”所处的语境，明确告知考生只是一门“课程”，故不能用书名号。《关于标点符号正确使用的解释》明确地指出“教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号”。或许江西省命题人就是参考了这本书的这一说法，因而找到了命题灵感。
C项解读
“适销对路”后的冒号表示提起下文，管辖四个分句——你迷信鬼神①，他就以鬼神为饵②，你迷信权利③，他就以权利相诱④。第一、二两个分句合起来是一个层次，是假设复句；第三、四两个分句合起来又是一个层次，也是假设复句。而①和②两个分句与③和④两个分句又构成了一个大层次，是并列关系。为了表明这多重复句间的关系，多重复句的第一重大的层次关系间应该用分号，①和②之间、③和④之间的第二重复句关系应该用逗号，这样句子内部之间的停顿长短关系就十分清晰——分号比逗号停顿时间长，在这一句子的语境中必须用于该复句间的第一重关系。
D项解读
《标点符号用法》规定：“句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。”D项中的“具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”并不止一重并列关系。“制冷、解冻迅速”与“操作方便”“安全性能高”三者是并列关系，但“制冷”与“解冻”又有一重并列关系。对于这种情况，《关于标点符号正确使用的解释》明确解释——“层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。”因此这一句标点正确的用法应该如此——
这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速，操作方便，安全性能高等特点。
【2008年题】
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A. 站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
试题解读
选B项。B项中的分号使用正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系，前为描写，后为博喻性的描述，从两个角度描写荷花。
A项解读
这一项重点考查的是学生对句内括号与句外括号用法的区分能力，也可以理解为是对句内括号与破折号用法细微差别的辨析。
A项括号中的文字“有两间的墙都倒塌了一半”，是对“教室”的解释，而不是对“教室前”的解释。“教室”是句中的一个词，括号中对句中某一个词、某一个短语的解释文字，属句内括号的文字。按规则，句内括号应紧贴在被解释的词语之后。因此，这里的标点应这样使用——站在村中心小学那几间破烂不堪的教室（有两间的墙都倒塌了一半）前，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
C项解读
这一项重点考查学生对直接引用中的标点运用的判断能力。按标点使用规则，如果“某某说”前面与后面的引语是一个人说的话，“某某说”后面应该用逗号。以C项为例，C项句子“省领导在慰问患者及其他人员时说”的后面使用了冒号，这个冒号在这里是表提示下文的作用的。既然表提示下文，那么就表明“省领导”只说了“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战”这些话，前面的“防治手足口病是关系民生的大事情”这些文字就不是“省领导”说的，这无疑背离了句子的原意。
D项解读
这一项重点考查的是顿号。2005年D项及2006年的D项也考及顿号，可见江西省的命题人特别“恋旧”，特别爱在同一个知识点出题。本题D项顿号运用有误，混淆了大小并列的界限。标点应这样修改——国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品，非法种植罂粟、大麻等植物，引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
