应用型大学“证券投资学”课程教学改革思考
时间：2021-02-21 04:00:31 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
h 文章作者根据多年证券投资学课程的教学实践，对该课程在应用型大学中的改革提出几点思考。笔者认为应用型大学和普通大学在教学方法上应该有所区别。应用型大学面对的学生不一样，办学目的不一样，所以教学方法应该与之相适应。本文把该课程多年教学改革实践总结出来，本课程改革重点重视实验教学让学生学得会，带得走。同时提供学生实习实践机会，让学生真正做到理论联系实际。希望能够对于应用型大学中的证券投资学教学提供新思路。
关键词 应用型大学 证券投资学 教学改革
Abstract Based on the teaching practice of securities investment course for many years， the author puts forward some thoughts on the reform of the course. The author thinks that the application of the University and the university should be different in teaching methods. Application oriented university students are not the same， the purpose is not the same， so the teaching method should be adapted. This paper summarizes the practice of teaching reform for many years， this course focuses on the importance of experimental teaching for students to learn， take. At the same time to provide students with internship opportunities， so that students really do theory with practice. Hope to provide new ideas for the teaching of securities investment in applied universities.
Keywords Application Oriented University； securities investment； teaching reform
1 应用型大学的证券投资学教学目标
1.1 应用型大学的教学目标
目前民办大学和独立学院的大量出现，使得大学更加大众化。这类大学的办学目标也更加贴近实际。比如三亚学院的办学目标是：走进校园的目的是为了更好地走向社会。如何培养社会需要的人才，不仅是应用型大学办学者和老师正在思考的问题，同时也是这类大学的大学生們思考的问题。三本独立院校甚至普通二本学生的考研诉求不是很高。很多学生的学习目的就是能够实现就业，并且希望上课能听得懂，能学得会，能用得着，并能带得走。出于这样的目的，在多年的教学与实践中，笔者一直在寻找应用型大学证券投资学课程的改革思路。
1.2 证券投资学在应用型大学中的教学目标
证券投资学这门课程是要将学生培养成能从事证券行业的人才。简单来说，学生要熟识证券基础知识，要看懂K线图，也要懂得投资技巧。一般的证券投资学教材看似包罗万象，知识面都涉及到了，但是按照一般的教材体系去讲课，教学成效却并不理想。有些学生听不懂，难以激发学生的学习兴趣。起初，笔者也在想是不是学生的问题，但是通过思考和分析以及和学生的交流，发现应用型大学的学生想要学的是实用性较强的内容。大学四年经济类专业课程中，基本都是理论课程居多，遇到他们认为可以学点炒股技巧的课程的时候，如果还是简单的理论教学，学生将会备感失望，效果也会很差。
所以应用型大学证券投资学的教学目标不要太高，要突出实用性。以学有所用去激发学生的学习兴趣。在课程导论上跟学生说的“改课程”就是教学生炒股。炒股就要懂证券基础知识，要学投资技巧，要知道K线分析和技术分析，要懂投资组合理论。这样简单明了的目标不但涵盖本来的教学目标，而且激发了学生的学习兴趣。学生知道该课程学了可以做什么。教学目标明了化，实用化。以这个目标为基础，重新梳理知识脉络，通过让学生学会投资（特别是股票投资）将知识点串起来。
简单、实用、工具化教学目标有两个好处。第一，大大激发学生的学习兴趣，学生愿意学，觉得学有所用。第二，教师在讲课的时候注重实际操作反而有内容可讲，而且很生动。学生也受益。在传统的证券投资教学过程中，有很多学生不会学以致用，基本不会炒股。而以股票投资为教学目标的教学，能够教会学生如何炒股，如何操作，如何做一个优秀的投资者，一学期下来，学生基本能够学有所用。
2 教材体系和教学方法对应用型人才培养的裨益
2.1 传统教材不完全适应应用型人才培养
要达到上述教学目标，在没有新教材的情况下，用旧教材教出不一样的效果是难题。所以需要先对证券投资学教材做深入分析，然后做出教学调整，才能取得良好的教学效果。
中国人民大学出版社出版的《证券投资学》（作者：吴晓求）一直是我国证券投资学课程中最常用的教材。该教材体系完善，结构合理，知识丰富，是一本很不错的教材，但是里面理论太多，有些理论艰涩难懂，对应用型人才培养就不一定合适。“只有适合自己的才是最好的”，同理，只有适合我们学生的才是最好的。应用型大学学生有他们自己的特点，如何因材施教就很关键。运用原教材体系来开展教学，显然达不到“学得会，带得走，用得上”的目的，所以教学思路、教学方法和教学体系都需要创新和改革。
