抱抱我,陪陪我_陪陪我亲亲我抱抱我歌曲

时间：2019-05-04 03:24:46　来源：雅意学习网本文已影响人

　　现在越来越多家庭符合国家生二胎的条件。但当父母满怀欣喜地迎接新生命时，却发现长子出现了一些莫名其妙的问题。他们会感觉，父母的爱被弟妹夺走了，并由此引发一系列学习或生活上的问题。这该怎么办好呢？
　　一、个案基本情况
　　小琴（化名），女，12岁，小学六年级学生，文静，内向，敏感。体态正常，穿着一般，家境一般。爸爸在某公司任中层干部，妈妈全职在家。爸爸工作忙碌，早出晚归，平时极少时间陪孩子，小琴的日常生活基本是妈妈全包。小琴小学低年级时学习中等，但学习习惯一直不是太好，上了高年级以后，成绩一路下滑为下等。到六年级一开学，实然变得不愿自己去上学，一定要爸爸送，送到学校大门还不行，有时送到教室。情绪不好时，会在学校楼层或门卫室大吵大闹，撒泼打滚，要求爸爸要在教室后面陪她上课，直到放学，最坏的情况是不愿上学。在家不愿好好吃饭，会把饭菜搞得到处都是。妈妈在照顾弟弟时，她会用一种奇怪的陌生眼神看着妈妈。妈妈以为是孩子在暑假没什么事做，无聊时闹一闹，再加上家务忙也没太当回事，直到九月开学，小琴出现了上学困难，才引起了妈妈的注意。
　　二、问题缘起
　　这个学期一开学，小琴没有表现出以往的欣喜，而是找尽各种各样的理由不想去上学，进而提出各种不符合年纪的过分要求。一次同学听她说过想要从楼上跳下去，还有同学见过她跟小猫说她很孤独。某日上午小琴又在闹情绪，一定要爸爸送她去学校，而爸爸有事不能去，妈妈又要在家照顾弟弟，父母心平气和给她讲了很多道理，她就是不肯自己去，爸爸一气之下走了。妈妈也不再有耐心。就让她自己在家。中午吃饭时妈妈也不理睬她，她默默自己吃完饭，又静静地坐了一会儿，自己背上书包上学。下午妈妈与班主任电话联系，确定小琴已经到校，妈妈请学校心理教师和女儿谈谈。
　　三、问题分析和诊断
　　小琴原是家中的掌上明珠，虽然爸爸没有时间关心她的生活和学习，但一家人和睦相处，她也能感受到来自爸爸妈妈的关心。成绩一向中等的小琴原来在班里不太引人注目。自从暑假里妈妈生了个小弟弟后，小琴的表现就变得异样，如乱提要求，无故哭闹。但由于这段时间来的表现，让她一下子成为全校皆知的人物，最可怕的是被同学们嘲笑她幼稚得像小婴儿一样。本来在家就感觉没人关心，在学校更无人理解，内心堤坝突然崩溃，成为一个孤苦伶仃之人。爸爸不爱她了，妈妈只管弟弟了，自己再也不能依靠谁了，身边了老师同学也没有人能理解自己，她想自己是被父母抛弃了。变得敏感的小琴内心非常难受，感觉自己就像一片飘在寒风中的落叶，快要滚入车流中，消失在这世上。要帮助她走出困境，最重要的是调整她对事件的看法，理解当前事实，增强亲子关系，提高其生活与学习的独立性。
　　四、辅导过程
　　第一次辅导
　　2011年10月12日，开学已经一个多月，小琴在去上学的问题上总让父母心烦，班主任也为此想了不少办法，总无法解决。
　　第二节课，我约她在操场见。只见她穿着校服，校服上有油渍，头发有些蓬乱。我和她搭讪，问她平时喜欢在家干什么。她说她喜欢听音乐和看书，特别喜欢唱歌。我问她喜欢唱什么歌，她说周杰伦、飞轮海等，我说我也喜欢周杰伦呀，还看过他两场演唱会呢。真的吗，老师？她很惊喜，居然老师也会喜欢歌星哦。
　　过一会儿，她说，老师，你看我的头发，好弯哦，卷卷的，我比较喜欢直的头发。我笑了笑说，我以前也是喜欢直的头发，因为我的头发天生也有些卷，我有时会想到用熨斗来把头发熨直。有时使劲拉头发。幸好，我的头发没有因为我老拉它们而掉光。但是后来发现，越来越多的直头发的人还把头发弄成卷发呢。有个朋友还说我的头发卷卷的，很可爱，不像其他人，总弄自己的头发，我的头发还是纯天然的。从那以后，虽然头发不太听话，但我还是开始喜欢上我这头卷发。
　　小琴听了我的话，满脸是欣喜，眉笑颜开。她说：“老师，下次我们见面的时候，我给你唱首歌吧，我刚学的。”
　　第二次辅导
　　第二天上午，小琴根据约定的时间，来到咨询室。校服干净，打扮整洁。小琴微微冲我一笑：“老师，您好！”
　　在对小琴这学期的情况了解后，小琴告诉我，她很不喜欢弟弟，自从弟弟出生后，她就觉得全家人好像只爱弟弟一个，不单单不关心她的学习和生活，还经常对她提出很多高要求。对于这个个问题，她也对爸爸妈妈也说过两次。
　　第一次，妈妈在哄弟弟睡觉时，小琴说：“妈妈，你很爱弟弟吧？我觉得你一点都不爱我。你没哄过我睡觉。”我问她妈妈怎么说，她说，妈妈说有，但是我一点都没印象。
　　第二次，妈妈在逗弟弟玩。小琴问：“妈妈，弟弟能回到你肚子里去吗？我比较喜欢他在你肚子里的时候，那时候你都陪我玩，给我买东西，”
　　“老师，虽然妈妈总说她也很爱我，但是我觉得她越来越讨厌我，不想理我，我叫她，也听不见，只会给弟弟买新东西，都把我忘记了。怎么办，怎么办？”
　　说着说着，小琴眼含泪水，我轻轻拍拍她的背，给她递上纸巾，给她讲父母现在对弟弟做的事，对他的关心呵护，在她小的时候肯定都是有过的。我也说说我在养育我儿子时的做法和辛苦，讲我如何在半夜睁开疲惫的双眼给孩子喂奶，如何白天一直陪伴在孩子身边，给她讲只要是孩子，父母都是疼爱的。只是你和弟弟的年龄不同，所以对待和爱护你们的方式也有所不同。我以前也有不理解父母亲的时候，但当我慢慢长大，特别是当我做了母亲后，更能理解父母的恩情。小琴听着听着，似乎明白了。
　　于是，我给小琴布置了一项特殊的任务：给弟弟换一次尿布和喂一次奶，以及找出全部自己与爸爸妈妈的和合照。
　　第三次辅导
　　2011年10月18日下午，小琴在父母的陪同下来到心理咨询室，在长沙发上，小琴被妈妈揽在怀里。
　　一见到我，她迫不及待就拿出了照片。我指着其中一张，问什么时候照的。她说是六一儿童节的时候，爸爸妈妈带她去公园玩了。接下来，她的话匣子就打开了，指者多张照片，说着每次所经历的事情。
　　我让小琴说说她完成其他任务的情况。她说换尿布和喂奶都完成了，还陪弟弟玩过一会儿。我问她有什么感受。她说很复杂，一点都不简单，弟弟会闹，要很有耐心。我问她完成任务一共用了多长时间。她说不长，加上陪弟弟玩，还不到一个小时，但是就觉得很累了。
　　我问她完成这几项任务的心得是什么。她说，妈妈平时照顾弟弟非常累，她应该体谅妈妈。我问：“平时妈妈在家只负责照顾弟弟吗？”她说还有做家务。“那你还说妈妈是在家跟弟弟玩呢？”我问。她沉思了一会儿，说她不应该说这些话，妈妈平时挺累的。
　　那弟弟呢，我问。弟弟很可爱，比我小，其实我也很爱他，小琴说。“妈妈挺着大肚子的时候，你知道将来你会有个弟弟吗？”我问。她说知道。我接过话茬，小琴其实很心疼妈妈，也知道弟弟会来到我们家，她也很爱弟弟，只是现在刚开始，她不太习惯弟弟在家的情况而已，对吗？小琴点了点头。
　　我说：“小琴，知道吗？昨天上午你妈妈专门来到学校和老师谈了你的事情。”小琴惊讶，眼睛睁得很大。我觉得这段时间，妈妈有几个地方做得不够好，所以，老师让妈妈在这里答应小琴和老师，将来要怎么对小琴。你看，妈妈还写在纸上了呢，我们让妈妈读出来，好吗？妈妈的承诺：每天抽出半小时陪小琴，只有爸爸或妈妈和小琴在一起，弟弟不在；每个月全家人去一个地方游玩；每个学期给小琴买两本书。
　　对父母的家庭教育指导
　　当家庭中的有新成员到来时，父母当然会欣喜不已，恨不得把爱都奉献给他。但是，父母不可忘记要照顾长子的情绪变化。面对新来者的威胁，长子会开始出现一些反常的举动，其实这些举动，都是为了吸引父母积极关注及安全感。
　　辅导效果
　　辅导后的第一天、一个星期、一个月，我都跟小琴的班主任老师交流她的表现，并与她父母沟通。老师反映她上学困难的问题已经完全解决了，并且亲子关系也在改善，老师有时还听到小琴说一家人一起去爬山。祝福这一家人！

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