高校公共体育课中怎样预防体育意外伤害:学校体育课意外伤害
时间：2019-02-12 03:19:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：本文通过对高校公共体育课体育意外伤害类型及成因的分析，提出相应的防范措施，包括合理设置运动项目、检修改善体育器物、加强心理预防教育和医务监督、提高体育教师教学管理能力、建立完善安全保障制度等，并探讨了高校体育意外伤害的处理与责任的认定，认为在学校无过错的情况下，不应该承担责任，其风险应由社会保险和社会保障来承担。
关键词：高校 公共体育课 体育意外伤害
学校教育要树立“健康第一”指导思想，高校公共体育课更要注意学生身体、心理、社会适应等各方面的健康发展，但是随着学校招生规模的不断扩大，体育教学经费投入相对不足，学校体育场地、设施缺乏、器械陈旧等以及课内外活动和锻炼的学生人数越来越多。高校体育课中的意外伤害日渐增多，如何处理和防范这类事故，已经成为学校、家庭和社会都极为关注的重要问题。
1.高校公共体育课体育意外伤害的类型及成因
学校体育意外伤害是指因在学校体育教学、课外活动、运动训练、体育竞赛中发生的肢体残疾、组织器官功能障碍及其他影响人身健康的损害。专家学者们从不同的视角分析高校公共体育课中造成学生体育意外伤害的原因及类型：（1）由于运动场地、体育设施，器械等器物造成的体育意外伤害；（2）由于学校管理和体育项目设置等不善造成的体育意外伤害；（3）由于教师的不当教育行为造成的体育意外伤害；（4）由于学生自身因没有遵循运动技能规律或遵守组织纪律造成的体育意外伤害；（5）由于体育运动本身就存在一定的危险性（例如篮球、足球、长跑等竞争性、对抗性很强）造成的体育意外伤害；（6）由于医务监督不力，学生身体素质差、自我保护能力差等等造成的体育意外伤害。
2.高校公共体育课体育意外伤害的防范措施
针对高校公共体育课中造成体育意外伤害的原因及类型分析，本文提出以下几点建议：
2.1合理设置高校公共体育课的运动项目
根据目前高校公共体育教育的课程理念和体育活动项目的特点，可以不将标枪、铁饼、铅球等传统体育项目作为体育课教材内容；新兴探险体育活动的开展（例如攀岩、定向越野跑等）要慎重，必须要有具体的安全与保障措施；时尚流行体育的项目开展（例如滚轴溜冰、拉丁舞等）要注意其运动本身的危险性；游泳是广大大学生喜爱的一项运动项目，但又是一项安全隐患较大的运动项目，大学生在校游泳溺死事件时有发生，开展游泳教学和游泳活动要特别加强安全保障工作。
2.2加强体育场地、器材、设施等器物的检修与改善
体育教师和体育馆工作人员要加强体育活动中心的安全管理，认真履行职责，定期检查维修体育设施（如铁网围栏、篮球架、足球架、排球架、健身器材、单双杠、电器开关、吊顶天花板等），做到及时发现问题并及时处理，消除隐患。严禁携带易燃易爆物品进入体育中心，及时清理易燃杂物，定期检修电器线路，杜绝火灾隐患，定期更换灭火器，检查消防栓等设施，保证防火通道的畅通，同时要力争有关方面加大对学校体育教学的资金投入，不断完善学校体育教学的场馆，更新体育器材和设施，提高器材使用的安全系数，为体育教学和学生课余体育活动营造一个安全舒适的环境，这样有利于保证师生正常的体育课堂活动，防范体育意外伤害的发生和提高教学质量。
2.3加强体育意外伤害事故预防心理教育和医务监督
从事故预防心理学角度分析，事故预防是有规律可循的：造成的体育意外伤害责任事故中多数是由心理素质和当时心理状态原因造成的，习惯上称之为“思想麻痹”。因此，加强事故预防的心理教育显得尤为重要。医务监督（自我监督）的内容包括主观感觉和客观检查：A.精神状态，B.自我感觉，C.睡眠，D.饮食，E.排汗量，F.心率，G.体重，H.肺活量，I.血压、心电图，J.锻炼情况及成绩，K.其他记录，如缺席情况、受伤情况、中断运动时间和气象条件、身体状况等，L.运动实效评语。结合各种体育项目的特点及锻炼情况，应根据不同年龄、性别、性格、兴趣与爱好、基础等各种不同情况，把安全防范自救等知识让大学生有所了解。例如患有高血压则不宜进行大强度大运动量的静力、憋气的力量性练习，患有心肌缺血、心悸、心律不齐或确诊患有心脏病者则不宜举重、拔河等高强度对抗练习。
2.4提高体育教师教学管理能力
高校体育教师在对大学生进行体育课堂教学时要注意：（1）教师在设计体育课程时，对于教材、教具、器材及设备的选择应适当，在教学过程中对学生的身体状况充分了解；（2）要求学生遵守教学秩序和游戏及比赛规则；（3）教师在体育课时应安排足够的热身运动，学生应认真执行；（4）教师应明确清楚地强调运动技巧及技术，及时纠正错误动作；（5）教师应因材施教，学生应根据自己的能力参与；（6）教学活动中避免大学生出现过度疲劳。
2.5建立和完善安全保障的相关制度
根据现有的法律法规制定出对学校和体育教师的权利及义务的范围，对高校公共体育课伤害事故的责任认定和责任追究、法律救济等做出明确的、具体的界定，确保高校公共体育课伤害事故能够得到有效的防范，以及在出现事故之后的处理程序有法规可以遵循。高校公共体育课伤害事故的预防与管理的制度建设方面，应当着力引入先进的管理理念，构建高效实用的管理运行机制，例如国外已被普遍采用的风险管理体制。
3.高校公共体育课体育意外伤害的处理
体育意外伤害事故一旦发生，如果处理不当，学校及体育教师或学生的合法权利就可能会受到损害，给学校体育工作带来负面影响，不利于学校体育工作的健康发展。因此，在发生体育教学伤害事故之后，学校应采取必要的救助措施及时终止或减少伤害发展。
3.1积极采取相应的医疗救护措施
要针对受伤者的不同部位及症状来采取相应的医疗救护措施，有条件的学校应当由学校的专业医务人员来实施。对于重大体育意外伤害，为了使某些损伤能够得到及时的鉴别和救治，应送当地医院进行治疗和处理。
3.2体育意外伤害事故的责任追究处理
责任追究处理是针对主体所处法律地位及应承担的法律责任进行处理的方式，涉及有关教育法规和国家法律知识及理论。按照《教育法》的规定，学校对于在校学生应当承担教育、管理、指导和保护的职责。根据《中华人民共和国民法通则》第106条第一款、第二款和最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》第160条的规定，学校对在校学生的伤害事故不应该承担无过错责任或者公平责任，仅承担过错责任。教育部出台的《学生伤害事故管理办法》对学校体育意外事故管理做出了较为具体的规定。学生伤害事故的责任主体主要有学校责任、学生与监护人的责任、第三方责任。在责任方式上，主要有刑事责任、民事责任和行政责任三类。对于作为和不作为地导致学生伤害事故发生的行为主体，都可能涉及这三类法律责任的承担。其中的第四条、第五条规定：“学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。”“学校应对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的措施，消除教育教学环境中存在的安全隐患。”（第5条）“学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。教育行政部门可以根据实际情况，鼓励学生参加学校责任保险。提倡学生自愿参加意外伤害保险。”（第31条）“县级以上人民政府教育行政部门或者学校举办者有条件的，可以通过设立学生伤害赔偿准备金等形式。”（第30条）这些为我们处理高校公共体育课伤害事故提供了法律依据。
参考文献：
［1］张晓波.学校体育伤害事故的防范与处理［J］.成都体育学院学报，2003，6.
［2］白莉.关于学校体育伤害事故处理的若干法律问题的研究［J］.武汉体育学院学报，2003，（5）.
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