对偷盗成瘾的孩子多点宽容_偷盗成瘾
时间：2019-02-06 03:22:48 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:对受家庭不良影响导致行为偏差的偷盗成瘾的学生进行心理疏导,在保护学生隐私的前提下,分析产生的家庭原因和心理原因 ,利用班级舆论环境对学生的认知能力进行引导。 关键词:偷盗成瘾;宽容;心理咨询
中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0104-01
【活动设想】:对初中十二三岁的住宿生班级管理来说,由于学生年龄尚小,所带零食、生活费用、生活用品较多,同学之间易存在消费攀比,在同学交往中家庭经济实力稍差、或父母所给的消费实力较差、或理财能力太差的同学都易产生心理问题,如心理失衡、行为失控甚至发展到偷盗成瘾。因此合理理财、控制行为、克制贪欲、预防犯罪就需要经常教育,多点方法,多点宽容。一位偷盗成瘾的行为偏差的孩子在被班主任锁定偷窃证据后,先秘而不宣,上报教导处后,我以一名德育主任的身份深入她的班级,进行了一次活动,对一个也许还有班上几个这类学生进行心理干预。
【活动目标】:1、借同学表演和讨论帮助有心理偏差的学生体验事情的性质和严重后果。2、通过知识讲解分析偷盗成瘾的原因和对策。3、通过组织学生活动增强外因作用,增强自律、自控意识。
【活动准备】:小品:我和一位同学出演《我的饭钱丢了》;学校对偷盗同学的几份处分(隐去名单);歌曲;校好人好事记载本中上交金额较多的学生事迹。
【活动对象】:一住宿生班级。
【活动时间:】40分钟
【活动过程】:
一、情境剧表演:《我的饭钱丢了》
一位同学见我出现在教室门口的时候,突然哭丧着找我(事先已报案并安排表演),大声音哭诉他一百块的饭钱丢了,中饭都没吃,并说这类事情发生已经丢了几次了。我,一个德育主任就自然进入教室,开始活动。
二、七嘴八舌:(我询问)
1、你丢了几次,多少钱?全班有多少同学丢过东西,都丢了什么?什么时候丢的?(金额多达两千多元,强调事情严重性,让全班知晓作案时间和规律)
2、谈谈丢失之后你们的心情?对那位同学没钱吃饭怎么帮助?(已所不欲,勿施于人,用他人之痛触动心灵,用一方有难、大家帮助再引申到民族国家个人有难八方支援)
3、你们对小偷有什么高招吗?(用众人智慧防范偷盗,告诫偷盗者再偷必被捉);抓住之后,那位同学你们会怎样看待?学校会怎样处理?(用舆论氛围告诫偷盗者失去人格、失去尊严、失去信任、失去友谊的痛苦)
4、分析拿的东西无其不有,为什么那位同学会什么都拿?
三、知识讲解:偷盗成瘾
1、偷盗成瘾的事例。如广东一女生偷盗成瘾,歌星林子祥超市偷拿寻求成功的刺激。我校发现的多起偷盗成瘾的案例。(多举校内已破案件,告知除非已莫为)
2、偷盗成瘾的定义及产生原因。(学生分析的基础上我提炼)
定义:是一种心理疾病。表现为偷拿成瘾。
原因:(1)家庭教育影响(过份溺爱养成随意性、过严)(2)个人心理失衡(如报复型;寻求成功的刺激;占有欲强 ;认知和法律意识淡漠,误解事情性质为好玩;自控能力差纵容自己;)(3)随意性环境的诱惑(同学们的物品保管习惯差,学校班级个人管理有漏洞)
3、相关法律知识:介绍治安管理处罚条例和学校校纪。并补充请同学念两篇我校处分。(已隐去姓名)
4、偷盗成瘾怎么办?
(1)延时消费,克制欲望。讲一个心理学家的著名实验:给每个孩子三颗糖,说如果一个小时回来你们没吃的还会奖励三颗,但一个小时里,大多数孩子忍受不住诱惑,陆续吃掉了,只有几个孩子忍住了,并得到了奖励。心理学家对这些孩子进行了若干年后的跟踪调查发现,忍住诱惑的孩子都很出色,没忍住诱惑的孩子自控性一直都比较差,当然也不成功。克制欲望,延时理智消费是自我帮助的第一步。
(2)学校处理意见讨论:严惩与宽容辩论。许多同学得出宽容但不姑息。
(3)如何帮助戒除偷盗成瘾?学会归因,科学认识心理咨询。
内因:树立正确的人生观、价值观、正确的法律意识,树立治病的信心,不抛弃不放弃、不迷失。寻求家庭的帮助,寻求学校的心理咨询服务,(介绍心理咨询的保密性原则,介绍学校主动承认宽大处理的政策、尝试每天反思进步上交失物增强自我价值体验,记录成功控制的点滴)外因:同学的自我防范也能治病救人。
同学的态度:不议论,不猜测,多留意,少带贵重物品,大方共享。
四、暖心话语帮助他:(外因:治病良药分如果是本班同学、
如果是外班同学分小组讨论以下任务)
各小组围绕提高自我防范自我理财能力、制定班级消费品管理公约、宣读助人为乐誓言,高尚道德的名言警句、写一写原谅鼓励性话语、悬挂班级警示语等方面激烈展开,并带领全班同学交流诵读讨论成果,形成人人自律、共同勉励进步的和谐氛围。
五、指引改正
学生活动之后,我公布了该班好人好事统计和全校上交金额最多的几个案例,肯定该班同学的班级荣誉感,并大力营造失物交还的光荣,以给那位同学一个暗示:上交失物,争取主动。 之后,全班齐唱《我们的生活多么美好》。教师总结:激发学生追求阳光生活方式。
六、心理咨询帮助,活动真正结束
在这次班会课时,我和班主任都感受到了那位同学一直在极力压制自己的各种情绪,我们相信她会主动坦白,并主动进行心理咨询帮助。在第二天她主动上交的失物除现金、电子产品外,还有120多个文具和自己打算赔偿吃掉同学零食的零花钱,并能分析自己是因家庭消费控制严格、竞争受挫而心理失衡。跟踪辅导几周后,该生已彻底檄正心理偏差,消除了心理阴影。
