浅谈对小学“奥数”的感想:学奥数后的感想
时间：2019-01-26 03:31:25 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】奥数对小学的教学有着积极的作用，奥数教学能够激发小学生学习数学的兴趣、审美感受和创造力；但是也不排除消极作用，如：增加学生学习负担，产生厌学情绪；奥数的教学方法技巧有时会把简单问题复杂化、直接思维间接化。
【关键词】小学奥数 感想
Brief talk about the thought on the elementary “Olympic mathematics”
Gu Bingyi
【Abstract】The Olympic mathematics has a very active function for the elementary math, because it not only can arouse pupils’ interest in learning math, aesthetic feeling and creativity, but also it has some negative functions. For example, it can increase pupils’ learning pressure, which can make their mood of detesting learning and sometimes its teaching method and skill will make the simple problem complex and the direct thought indirect.
【Keywords】Elementary Olympic mathematicsThought
“奥数”是连接课堂内外的学科，是扩展孩子数学思维和数学方法的有力学科，是一种较高层次的开发智力的生动活泼的课外辅助教育，能带给孩子更多的知识和乐趣。
从事教育行业以来，学生便成了我学习和研究的对象，我学习了小学教育心理学，研究小学数学教育教学法，和孩子们朝夕相处，特别是最近四年来专心研究小学数学、奥数教学，根据自己的知识、经验对不同年级、不同的孩子制定不同的科学的学习和管理，取得了较好的效果。现就近年来的体会，谈谈对小学奥数的感想。
1．“奥数”教学对小学教学产生积极的作用。
1．1“奥数”教学能够激发小学生学习数学的兴趣。奥数往往从题目到解法都充满艺术的魅力，易于小学生积极探索解法。在探索解法过程中，小学生又亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创造性。进而，产生了进一步学习数学的向往感、成就感。但是每个学生都是不同的，这就需要教师去了解、分析每一个学生对数学的兴趣是否浓厚、基础是否扎实、数学思维是否敏捷等，对各类学生采取不同的教学方法，并且努力提高奥数教学的艺术性、趣味性、激励性，使他们产生浓厚的兴趣，自主探索研究，教师恰当的指导、点拨会起到事倍功半的效果。
1．2“奥数”教学能够激发学生的审美感受。数学的美在许多的奥数题目中都能得到体现。我们观察和回忆一系列解题技巧，如构造对应、染色、对称、配对特殊化、假设辅助图表会觉得眼花缭乱，但是学生对这些方法的掌握会产生一种独立于诗歌、音乐、绘画之外的审美感受，这是一种高智力水平的艺术。
1．3“奥数”教学能激发小学生的创造力。求解奥数题不可或缺的是整体全面的洞察力、敏锐的直觉和独创的构思，这些正是创造力构成的主要元素。奥数教学正是发展小学生创造力因素的有效途径。教学中，只要学生能够独立思考的问题，教师就让他独立思考与解答，发挥他们的创造能力，鼓励学生扩展思路，发展多项思维，让学生尝试多种方法创造性的学习；不要轻易说学生的思维错误，鼓励肯定的语言对创造性思维的发展有较好的作用。
2．“奥数”教学虽然对小学的数学教学有积极的作用，但是不排除一些消极的影响。首先奥数是数学的辅助教学，是课外学科，这必然会给学生增加一些学习负担，特别是一些基础较差的学生，会产生厌恶、排斥的情绪，这就需要奥数教师及时引导，激发学习兴趣，有针对性的教学，逐步树立学生的信心；其次，奥数教学的方法技巧有时会影响数学教学，把简单问题复杂化、把直接思维间接化，对此，教师要注意协调，减少负迁移。
