【大学英语四、六级应试技巧】 六级口语自我介绍模板
时间：2018-12-28 03:38:09 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 本文介绍了大学英语四、六级考试的改革特点、题型和分值比例，从听力理解、阅读理解、综合测试、写作四个方面，有针对性地提出了一系列有效的解题思路和应试技巧，希望能在以后的工作中帮助考生取得更好的成绩。
关键词： 大学英语四、六级考试 题型 应试技巧
大学英语四、六级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性标准化考试，自1987年实施以来，考试规模日益扩大。大学英语四、六级考试因其权威性和科学性得到全社会的普遍认同，四、六级考试的成绩也已成为衡量学生英语水平的一个标志，同时也是用人单位选择优秀毕业生的重要的参考依据。如何利用一些应试技巧在考试中取得好成绩，是大多数考生共同关注的话题。笔者根据个人从教实践并结合前人经验，针对听力理解、阅读理解、综合测试、写作四个题型，介绍了一些大学英语四、六级考试的应试技巧。
一、听力理解的应试技巧
在改革后的英语四、六级考试中，听力部分的分值从原先的20%提高到35%，内容上增加复合式听写和长对话，同时听力的口音呈现多元化。对于很多原先英语听力水平就比较低的考生来说，最大难关就是听力，因此确保听力成绩是取得理想英语成绩的关键。
1.选择题型――抓关键词、中心思想，把握细节。
听力部分的选择题型包括短对话、长对话及短文理解。短对话主要考查学生对简单英语口语的听力理解能力。长对话是听力考试中的新题型，同时也是增加的15%分值中主要的构成部分。针对听力部分的选择题型，快速准确解题的关键就是抓住关键词和对话的中心思想。关键词包括：首尾句，人物、数字、专有名词等细节，核心事件，产生的影响，语气的强弱和升降、转折、强烈的否定，表示疑问、建议、不赞成、强调，等等，当听到关键词的时候听者应特别留心。
2.复合式听写――听写结合，双管齐下。
复合式听写是大多数学生的难中之难，经常是记了前面忘后面。在考试中，我们建议考生在播放Directions时，快速浏览文章已经给出的部分，尤其要关注主题句，预测文章的发展线索和大意。同时，根据空格前后的上下文，预判所需填写单词的词性、单复数、时态和语态，减少盲目性，争取主动。
二、阅读理解的应试技巧
虽然四、六级考试改革后，阅读部分所占的比重较以往有所降低，但阅读理解仍是试卷四部分中所占比例最大的一项，是分数差距拉大的一个重要环节。笔者认为要想在考试中取得好成绩，做好阅读理解十分必要。而且改革后的四、六级考试中，出现了快速阅读部分、词汇理解和短句问答等新的题型，题量也有所加大，对阅读速度提出了新的要求。因此，如何提高阅读速度和效率就成为取胜的关键，其中最直接、最有效的方法就是掌握恰当的解题技巧。
1.采用合理的解题步骤。
目前，四、六级考试阅读理解部分广泛采用的解题步骤有两种：第一是按部就班地先读文章再解题；第二是快速浏览全文，直接从问题切入。在教学中，往往学生会问：我们该从哪里入手呢？是先读文章好还是先读问题好？笔者认为解题步骤应根据自身的实际情况而定，因人而异，因题而异。
一般说来，阅读水平较高、记忆力好的考生可以采用先读文章再做题的方法，做题目时不需要反复阅读原文寻找答案。但是如果考生的记忆力不是很好，那么最好就先略读一下问题，带着问题再去读文章，边读边在文章中就问题有关的内容圈划记号，这样可以节省重读的时间。结合教学实践和实际效果，笔者建议学生在实战解题时可以按照以下步骤进行：第一，快速浏览文章，理清思路；第二，读问题，确定关键词；第三，根据关键词重读文章，找出关键词；第四，精读已选定的段落，理清逻辑关系，确定答案。
2.养成良好的阅读习惯。
许多学生阅读速度慢是由于一些不良阅读习惯所致。如：（1）重复阅读，考生在阅读的过程中遇到生词时，不会联系上下文猜测词义，反复阅读已经读过的部分；（2）指读，即用手指或笔尖指着文章逐词阅读，或小声地逐字读出，大大降低阅读速度；（3）心译，这是考生中比较普遍的阅读定势，考生需要先将英文译成汉语才能理解句子意思，不会通过英语来直接理解句子的意思；（4）平时训练时不按照规定时间完成阅读任务，考试中无法合理分配时间。这些不良习惯不仅影响阅读速度和正确率，而且不利于对文章大意和主旨的正确把握。
3.掌握恰当的解题技巧。
（1）抓主题句：主题句是对文章中心思想和作者态度的最好概括，一般来说，70%―90%的主题句会出现在文章或段落的开头处、结尾处，主题句常用“主系表”结构，句子的意思笼统、概括，不涉及具体事实。
（2）找关键词：快速阅读部分文章的字数达到1000―1500个词，答题时间只有15分钟，如果按每分钟100词的速度阅读，只剩下两三分钟答题，因而快速发现并利用文中的关键词，提高阅读速度就显得尤为重要。同时，文章的标题、小标题、斜体词、黑体词等特殊信息点也应该重点关注，在第一遍阅读中就应该用醒目的符号标画出来。
（3）把握细节：四级考试阅读理解中出现频率最高的是细节类试题，同时也是考生容易得分的部分，考生应该争取全部答对细节类考题。当题目中出现专有名词（人名、地名等）、数字（年代、时间等）时要敏锐地将其定为关键词，在阅读时确定相应的细节。
（4）跳过棘手的问题：大多数情况下，阅读理解的前两个问题是针对全文大意或中心思想的，接着是细节类及词汇类的问题，然后是询问作者态度的题目，要求总结和选择适当标题的题目往往在末尾。做题一般是按先易后难，从具体到抽象的顺序进行，遇到全文大意和主旨题，可以暂时跳过，待其他题做完再返回，这时便比较容易得出正确答案。
三、综合测试的应试技巧
大学英语四、六级考试综合测试部分由两部分组成：完形填空或改错（分值为10%）；简短回答或翻译（分值为5%）。虽然所占分值比例不高，但是这类题型是测试语言知识与运用能力的综合考题，在很大程度上反映出考生的英语综合能力，是考生失分较多的部分，所以还需要引起各位考生足够的重视。
四、写作的应试技巧
改革后的新四、六级考试更加侧重考生对于英语实际应用能力的考查，作文命题大都选用说明文、议论文和应用文等，内容多与大学生的学习生活有关。尽管使用写作模板遭到了各方面的批评，但模板在应试中还是一个十分适用的方法。其实写作模板就是利用段落写作中的三段论法，以提出问题、分析问题、解决问题的方式去谋篇，采用启、承、转、合的方式连接全文。如表示“启”的词语：to begin with，it goes without saying that，according to；表示“承”的词语：for instance，moreover，besides，in addition；表示“转”的词语：however，on the other hand，whereas，unfortunately；表示“合”的词语：in a conclusion，briefly，in summary，by and large。当然使用模板不是生搬硬套，而是巧妙地加以运用，灵活地选用关联词，组织文章。
我们应该明白英语学习是一个日积月累、循序渐进的漫长过程。在没有英语基础的情况下谈应试技巧是空洞和无意义的，但是应试技巧对于提高英语考试成绩是十分有帮助的，因此两者需要很好地结合起来，从而更加有效地提高英语四、六级考试的成绩。
参考文献：
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