职业院校评估自评报告-漯河医学高等专科学校
时间：2020-09-30 13:27:07 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
漯河医学高等专科学校 2018 年高等职业院校评估自评报告 为贯彻学习习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教 育大会精神，学校坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持立 德树人根本任务，继续深化教育改革创新，努力培养德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升学校适应社会需 求能力和水平。按照《河南省教育厅办公室关于开展 2018 年全国 职业院校评估工作的通知》（教办职成〔2018〕270 号）文件的要 求，结合我校的实际办学情况，对我校的人才培养状况及院校适 应社会需求能力进行了自评。现具体报告如下：
一、学校概况 漯河医学高等专科学校是教育部批准设立的全日制公办普通 高等专科学校。学校有两个校区，源汇校区位于国家 4A 级沙澧河 风景区内，召陵校区毗邻国家 4A 级文化旅游景区许慎文化园，是 莘莘学子治学修身的理想场所。
学校将立德树人融入到思想道德教育、文化知识教育、社会 实践教育各环节，遵循医学教育规律，践行“三全育人”理念， 构建三大习惯培养体系，以培养医学生的学习习惯、运动习惯和 饮食习惯“三个习惯”为立足点，以培养能开药方、运动处方、 膳食处方“三张处方”的合格医生为目标，不断丰富育人内涵， — 1 —
全面拓展育人载体，逐步提升学生综合素质和创新能力。
学校坚持以提高人才培养质量为核心，积极推进教育供给侧 改革；在国内外最早探索推行精准医学教育培养模式，积极打造 “中国护士”“河南口腔”专业品牌和特色，实施护理专业“双语” 教学；实行“弹性学制”“宽进严出”“教考分离”；以“健康中国 医疗+”为切入点，投资近 400 万，建成“健康畅想”众创空间； 建设有标准化学生食堂和公寓，积极营造良好育人环境。毕业生 就业率达到 97%以上，学校的育人能力和办学水平得到了社会的广 泛认可。第三方调查显示，用人单位普遍评价学校毕业生适应能 力强、积极上进，对毕业生的满意度良好以上达 96%。
学校重视基础建设投入，坚持教科研产出导向、强化品牌特 色建设，全面提升学校综合竞争力。学校为全省医学院校中唯一 一所国家级优质校建设单位；是国家自然科学基金依托单位，建 有两个博士后创新实践基地。学校医疗系被评为河南省“三全育 人”综合改革试点院（系）。根据第三方评价机构中国科学评价研 究中心针对国内 1386 所高职类院校发布的“2018 年中国高职高专 院校竞争力排行榜”结果，我校综合竞争力位列全国医药类高职 院校第二名。
二、办学情况 （一）办学基础能力 2017 年，学校占地 1027768.10 平方米，在校生人数 12213 人，生均 84.15 平方米；总建筑面积 399,450.00 平方米；教学行 政用房 261577.30 平方米，生均 21.20 平方米，其中，普通教室 — 2 —
35674.18 平方米，实验室及实习场所 136220.50 平方米，体育馆 16838.00 平方米，图书馆 47772.30 平方米，学生宿舍 92291.30 平方米，学生食堂 17121.13 平方米，行政办公用房 25072.38 平 方米。
图书馆有纸质图书 99.40 万册，生均 81.39 册，其中当年新 增 5.10 万册；专业期刊 411 种（含 6 种外文期刊），电子期刊 1400 种。校园网接入互联网出口带宽 14176Mbps，数字资源量 117GB。
现运行的计算机管理信息系统为锐捷上网认证计费系统。学校运 行的信息管理系统包括综合教务管理系统等共计 21 种。
上课教室共计 97 间，均为网络多媒体教室。教学用计算机 1575 台。学校固定资产 120298.62 万元；教学科研仪器设备资产 总值 15003.00 万元。
2017 年度学校总收入 23846.34 万元，其中学费收入 6666.23 万元，国家财政性教育经费 16770.66 万元，其他收入 261.45 万 元，年生均拨款经费 1.37 万元。
统计数据对照《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》， 生均占地面积 84.15 平方米，生均教学行政用房 21.20 平方米， 生均实践场所占地面积 11.15 平方米，生均宿舍面积 7.56 平方米， 生均图书 81.39 册，生均教学科研仪器设备 12284.45 元，生师比 14.27，百名学生配教学用计算机台数 12.90 台，新增科研仪器设 备所占比例为 31.48%，生均年进书量 4.18 册，全部超过国家规定 的基本标准，充分满足了学生生活和学习的需要。
（二）“双师”队伍建设 — 3 —
在校教职工总数为 3799 人（含三所附属医院），其中专任教 师 887 人，占教职工总人数的 23.35%，专业教师 494 人，双师型 教师 482 人，占专任教师总数的 54.34%。硕士研究生及以上学历 259 人，占 25.39%，硕士及以上学位 329 人，占 32.25%。高级职 称以上专任教师 377 人，占 42.50%。生师比为 14.27。
在学校专职教师团队中，中青年教师人数多、比例高，职称 结构较为合理，且专业性强，较好满足了目前专业设置的需要， 是学校未来发展的中坚力量。同时，学校在“双师”团队建设上 成效显著。在提高专任教师队伍质量的基础上，选聘附属医院、 教学医院、行业医院、企业专家承担专业理论课、专业实践课的 教学任务，建立了符合现代高职教育特点的“双师结构”的专业 教学团队。兼职教师均能按学校规定和要求开展教学工作，并充 分发挥自身优势，教学方法直观生动、贴近临床和生产实际，与 学校专职教师形成有效互补，教学效果良好。
（三）专业人才培养 1.专业设置情况。学校设有临床医学等 14 个专业。2017 年， 计划招生 4830 人，实际招生 4565 人，在校生总数 12213 人。康 复治疗技术（老年康复）为国家级示范专业；临床医学等 5 个专 业为省级特色及重点专业，显示了学校在整个医药类高职院校的 整体实力。
学校坚持走“校院一体、医教结合、产教融合”特色办学的 内涵式发展道路，坚持医教协同，全面推进人才培养模式创新和 教育教学改革。临床医学专业积极探索精准医学教育改革，开展 — 4 —
以人才培养目标为导向的精准化培养和定向培养。口腔医学专业 紧紧围绕“以立德树人为根本、以服务需求、提高质量为核心” 建立健全适应行业特点的口腔医学人才培养模式，加强与口腔医 疗行业融合，打造“河南口腔”教育品牌。
2.课程建设情况。我校目前拥有国家级临床医学专业资源库 （备选库）1 项，生理学国家级在线课程 1 项，生理学、临床护理 实践技能、外科护理学等省级在线课程 6 项，校级在线课程 4 项， 开发立体化教材 2 门。
有效实施课堂教学改革，创新教学方法，改革教学首段，将 新的教学技术应用到课堂上去，积极参与慕课资源建设，开展翻 转课堂教学实践。努力实现课程内容与职业标准对接、教学过程 与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接。各专业开设的 课程包括通识教育课（公共课）、专业基础课、专业课、专业选修 课、素质教育课（公共选修课）五大类。素质教育课包括职业素 质拓展课，职业资格考试课等。
课程结构见下表。
课程类型 课程门数（门）
学时（课时）
占总学时的比例（%）
理论课（A 类）
278 8194 31.27 理论+实践课（B 类）
360 16525 63.06 实践课（C 类）
35 1486 5.67 合计 673 26205 100 3.实践教学条件。建有 14 个校内实训基地，实践场所面积 9.05 万㎡，生均实训场所面积 7.41㎡，拥有实验实训仪器设备总 值 15003 万元，国家级示范性实训基地 2 个，省级示范性实训基 — 5 —
地 5 个。建有集教学、科研、职业资格鉴定、社会培训于一体的 豫健集团模拟医院以及集教学、科研、科普教育于一体的生命科 学馆、漯河市医学生物工程重点实验室、漯河市病理检验研究中 心等一批特色鲜明、亮点纷呈的校内实训基地。
学校拥有 3 所直属附属医院。3 所附属医院共有总资产 12.49 亿元，仪器设备总值 5.71 亿元。配备有先进的 PET-CT（正电子发 射型 X 线断层显像/计算机断层扫描成像）、ECT、中子刀、1250X 光机、美国 ASM-016P 核磁共振、准分子激光治疗仪等 10 万元以 上大型先进诊疗设备 1042 台。有 604 人担任省级医学专业学会理 事长、理事。年门诊量 100 万余人次，住院 7 万余人次，手术台 数 2 万余台次。
学校拥有包括北京 301 医院、河南省人民医院、郑州大学第 一附属医院在内的 96 家校外实习实训基地，2016 学年年生均校外 实训基地实习 40 周。
（四）学生发展 学校坚持以学生全面发展为宗旨，服务就业为导向，积极推 行“多证书”制度，建立基础能力与应用能力相结合的学分制证 书制度，保证实现提高学生就业及创业能力的目标，提高就业质 量。目前主要开展心理咨询资格证书，育婴师资格证书,护士资格 证书等职业资格证书。其中，2017 年护理专业护士资格证书获取 率为 91.28%。
2017 年毕业人数 3663 人，9 月 1 日前就业人数 3217 人，直 接就业率达 88.35%。年底就业人数为 3576，就业率达 97.62%。从 — 6 —
就业区域分布来看，本地市就业人数 418 人，占总就业人数的 12.99%；本省就业 2140 人，占 66.52%；本区域就业人数 2155， 占 66.99%；其他地区就业人数 1062，33.01%。就业情况显示我校 人才培养的目标为区域经济与社会发展相适应。毕业生所从事职 业与所学专业吻合度上，对口就业人数为 3224 人，对口率达 88.01%，表明我校的人才就业质量较高。
（五）社会服务能力 社会服务是高职院校最主要、最核心的功能，也是高职院校 核心竞争力最直接的反映和体现。我校牢固树立并切实贯彻务实、 创新、开放、共赢的服务理念，充分发挥社会服务功能，以提高 办学质量为核心，以强化办学特色为重点，向区域和行业提供技 术应用型和高技能型的人才培训与培养，提供技术创新、推广和 服务，从而保持持续竞争优势的能力。
学校与政府部门、行业以及社会培训机构建立了稳定的合作 关系，积极开展社会培训工作。基于面向基层、服务行业的基本 理念，我校目前建成了全国科普教育基地生命科学馆、中国解剖 学会临床解剖培训中心、北京 301 医院护理人才定向培养基地， 是郑州大学癌症化学预防河南省协同创新中心单位，教育部、卫 生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校。牵头成立有全 省唯一的医药卫生类豫健医药卫生高等职业教育集团。学校有 3 所直属附属医院、5 所非直属附属医院、2 所教学医院，86 家实习 就业培养基地。与区域医疗、食品行业的积极融合，极大地提升 了学校服务漯河地方经济发展的能力。2017 年政府购买服务到款 — 7 —
额为 2910.67 万元，技术服务到款额为 17 万元。
根据高等职业院校适应社会需求能力评估数据平台数据分 析，我校在办学基础能力、师资队伍建设、专业人才培养、学生 发展以及社会服务能力等方面能较好地适应社会需求，为豫中南 地区医学职业教育和区域医疗服务提供支持。在“诚朴 精业”校 训的引领下，我校将坚持以立德树人为根本，以全面提高教育质 量为核心，推进“一个目标，两个中心”的发展战略,努力把学校 及附属医院建设成为特色鲜明的医学人才培养基地，豫中南医学 高层次人才的聚集地，防病治病、医学创新的研发基地，力争为 区域经济社会发展及人民群众健康做出贡献。
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