《机械制图》专业课程教学论述
时间：2021-03-25 04:02:57 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：在职业教育中，《机械制图》是一门专业性的基础课程，与其他课程的理论和课外生产实习有着紧密的联系，是培养技术工人和专业设计人员的基本技能课程。在教育教学体系中，本课程起着承上启下的作用，同时贯穿课本和本学科体系的始终，可以看出本课程在整个教学体系中的重要性。
关键词：机械制图 教学方法 理论综述
中图分类号：G42 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.09.139
《机械制图》课程主要是培养学生具有一定的识图与绘图能力。无论从本课程的教学计划，教学总结以及教学方法上来讲，突出基本与重点的关联关系，笔者着重对学习方法和教学体会做分析研究。
1 《机械制图》教学计划
本课程是一门实践性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。还应处理好本课程与有关课程的衔接问题。本课程理论性强，要求比较高，对学生的学习和实践要求也比较高，对基础知识的应用和创新思想的培养都具有比较高的要求，是职业技术教育机电类专业的一门主干课程。
1.1 工程图样制作
要求学生的空间思维和形体转化能力同步提高，要求学生具有耐心、细致、发散思维的坚韧意志，认真做好机械制图的各科学习的准备。要做好工程图样，工程图样是工程与产品信息的载体，是表达交流技术的语言。图样是技术部门的重要技术文件，它可以用二维图形表达，也可以用三维图形表达；可以用手工绘制，也可以由计算机生成。
1.2 课程内容归纳
熟练掌握用形体分析法和线面分析法绘制和阅读组合形体的投影图。了解轴测投影原理、规律和工程上常用轴测图的种类。掌握徒手绘图的一般方法，用尺规绘图的步骤和方法。初步掌握已知表面粗糙度的值、公差值，按国家标准规定，正确在图上标注。 掌握正确阅读简单基本的零件图的方法。本课程的重点是第三章的正投影法与三视图；难点是第五章的组合体视图。
2 教法与学法改进
老师要积极探索趣味教学，来培养学生自主学习的意识，养成严肃认真的好习惯、好作风，努力探索案例教学应有的形式。
2.1 直观性教学法
《机械制图》是以“识图为主，识图与绘图相结合”的教学指导思想，识图是重点，就是从平面图到空间图的想象。现场做泡沫模型讲座，可以引起学生学习兴趣，激发学生学习潜能，提高学生的注意力。老师在教学过程中，利用各种实物、教具的展示，进行直观性教学，让学生在自己的动手范围内利用塑料泡沫制作模型进行剖切，直观明了，学生一看就会，降低了学习难度。让学生在学习过程中得到更具说服力的教学体验，通过理论联系实际，激发学生的观察能力和空间想象能力。可以在教学过程中让学生徒手画轴测图，发挥其空间想象能力，建立起立体图的概念，在空间求平面图的相关问题就会迎刃而解。
2.2 拆解教学法
《机械制图》是一门理论结合实践比较强的课程。教师在教学中要根据课程特点和学生的接受程度以及将来的实际应用，对相关的知识点进行拆解分析，需要弄明白的一定要学会，可以延伸或者把以后教学中涉及的考验放在将来教学。为此在教学中老师切忌满堂灌，应精讲多练、讲练结合，充分发挥学生的主动性，使学生学有所得，学有所能。除了课程的拆解以外，要对学生的层次进行拆解分析，区别对待，建立自信。对于大多数学生而言，他们需要的是知识的积累，需要学习方法的引导，教师过多的督促，过多的参与会使他们产生学习叛逆情绪，造成不必要的学习障碍，阻碍他们形成独立思考，自己分析解决问题的能力。
2.3 归纳启发
《机械制图》也是一门实践性很强的课程。老师在加强课本理论教学的同时，必须引导学生与生产实际紧密联系。归纳启发就是在教学的过程中，时刻要进行归纳，并启发学生展开课内、课外的不同知识点的归纳学习。归纳启发以启迪思维、培养和发展智能为核心。要求教师吃透教材、精心备课，认真归纳，以便在教学过程设计上有的放矢，正确引导学生思维进行发散式学习。归纳启发对培养学生的空间想象力和快速归纳能力具有重要的意义，对培养创新精神与创新能力等方面都有至关重要的作用。
2.4 有效利用法
《机械制图》是一门技术含量比较高的学科，我们必须利用好先进的技术手段进行教学和学习，让多媒体教学作为辅助手段穿插于教学之中，与模型、实物和讲解有机结合，能使教学内容更加直观、生动有趣，起到事半功倍的效果。特别是当今手工绘图已经不是主流手段，充分利用计算机操作成为潮流，教学多媒体也就成为很自然的事。在《机械制图》中运用多媒体教学，可以把许多文字材料表达不清楚或语言难于表达清楚的内容，通过老师精心设计和编排，化难为易，化繁为简，帮助学生理解。而且学生利用计算机学习和应用越来越成为现实，促使我们教学要有效利用来实现学生的求学需要，这也是时代和社会发展的结果。
3 课程教学总结
课程总结是进行课程学习的重要手段，通过不断的总结，可以提高教学手段和方法，提高教学质量，促进学习效果。主要总结如下：
3.1 培养兴趣，提高效率
学习跟我们做任何事情一样，有了兴趣，就有动力，就能产生事半功倍的效果。《机械制图》的学习也不例外。由于《机械制图》专业性强，兴趣培养也有一定的难度，老师就要多方面引导，不能直接灌输，不能让学生产生反感或者恐惧心理，对本课程的教学要有一定的心理准备，不能与基础课程的教学一样进行理论分析，停留在理论当中，这个课程的基本要求是实践和操作，要把图做出来，还要灵活应用制图技巧。
3.2 分层教学，因材施教
学生基础参差不齐，教师在教学过程中要注意分层次教学。课堂上老师一般讲的都是基础知识和一些知识点，几乎每个同学都能听懂，关键是作业环节老师要因材施教，让吃不饱的同学作业难度稍大一点，对吃饱了的同学作业难度稍微降低，通过作业进行拔高，加强、提高来完成教学，逐渐降低水平层次的差别化。
