陶瓷工艺学在陶瓷艺术设计教学中的重要性
时间：2021-01-06 20:04:23 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：陶瓷工艺学简要介绍了陶瓷发展的历史进程、制瓷工艺中各项原料的性能分类、陶瓷的基本成型工艺和可能出现的缺陷分析等。本文主要论述这门课程对“非陶瓷材料”专业的艺术专业学生在实践过程中的影响。
关键词：陶瓷工艺学;陶瓷艺术设计;教学;重要性
中图分类号：J527-4;6642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）03-0209-01
一、引言
陶瓷工艺学是通过这门课程的学习，为初期接触陶瓷艺术设计，缺乏实践经验或者处于技术瓶颈期的学生提供了坚实的理论依据，有效的解决了实践中遇到的问题，更易达到想要的艺术效果，在陶瓷艺术设计的教学中占有重要的地位。
二、有效减少损耗
陶瓷的制作流程涉及多个工艺，学生可以通过实践了解到制陶工艺的泥料，釉料，釉上釉下彩绘颜料等原材料的使用性能并作出对比，但烧成效果受到诸多变量影响，需要做大量的比对实现观察其不同变量下对应产生的效果区别。即便如此，也无法从根本上剖析产生这些变化的内在本质。可见陶瓷工艺学为学生的创作规避了大量无效的实验，提高了工作效率，并减少了过程中投入的材料成本。
比如，在造型的设计上，能够提前考虑到注浆成型后造型的外部轮廓线条是否流畅，待泥浆干至成型，打开模具的时候不会发生坯体卡在模具中，导致注浆的成品率低甚至不具备注浆成型的可行性。
三、解决实践中遇到的问题
在实际操作中，经常会遇到，胎体塌陷变形、缩釉、釉面带有针孔状气泡、结晶釉析出的结晶太小、烧裂等诸多问题。通过与销售釉料的商家或者烧窑的师傅经验之谈的沟通，并不能有效的解决问题。而陶瓷工艺学能够对产生的现象作出科学的解释，并针对现况将原料的配方进行重新调配以解决出现的问题。比如说，无光釉的烧成，与实际烧窑的操作有关，应该将陶瓷置于窑房内测远离窑口温差大的区域。再比如胎体裂纹的产生，甚至整体裂成多个部分这种现象，与泥料的热稳定性低、烧窑温度升降变化的快慢、透气孔的大小、坯体水分蒸发的过程中程度是否均匀等因素有关，可以通过增加泥料百分之五的氧化铝粉提高其热稳定性、延长开窑时长以降低温差变化、扩大透气孔面积使空气较易对流、维持坯体整体干燥程度一致，避免干濕程度不同对坯体产生外力撕扯而产生裂缝。
四、陶瓷工艺学在陶瓷艺术设计上的运用优势
陶瓷工艺学在陶瓷艺术设计的运用上具有创造力。因为了解每一项原料的组成成分及成瓷效果后对应的元素。学生可以根据个人的原始设计需求，对现有的原料加工调配，形成具有个人风格特色的艺术语言。
以2017年的厦门金砖会议用瓷为例，该会议采用的是德化特有的“玉泥”，这种材质的泥料价格昂贵，可塑性差、烧成后变形严重，适合做小体量的器型。而这套餐具的设计要求是要保证德化白瓷烧成不变性且白度以及透光度不变。通过陶瓷工程学能够突破玉泥材质性能的局限，创造体量较大不易变形的德化白瓷。
陶瓷工艺学在陶瓷艺术设计的运用上具有独特的市场竞争力。无论是日用瓷还是艺术瓷，独特性仍然占据着陶瓷设计的重要位置。自主研发必然伴随着实践和时间成本的投入，经过调配成功后的泥料、釉料、装饰材料等都具有独特性。面对竞争激烈的陶瓷市场，当一种装饰手法得到普遍认同时很容易快速泛滥，但是与陶瓷工艺学结合的产品形成了自己的工艺壁垒，可以有效的避免抄袭。市场上的销售有了保障后更加稳定，进而大规模的生产。以兰花釉为例，在景德镇陶瓷市场上生产制作兰花釉的作坊很多，但通过自主研发改良过后的釉料相较市面上传统工艺制成的釉料析晶更为明显，晶花更大，具有绝对的市场优势。
陶瓷工艺学在陶瓷艺术设计的运用上具有突破性。它的应用不再局限于传统陶瓷使用的区域中，更加深入的研究陶瓷材质具有的性能以及可以开发的可能性。具有不同属性的陶瓷种类繁多。如表面无法看到气孔的可漏水的陶瓷材料，这种材质内部结构疏散，肉眼无法直接看到气孔，可以作为茶漏，一方面满足了过滤茶水的实用需求，另一方面采用的材质新颖符合大众对审美需求。
陶瓷工艺学在陶瓷艺术设计的运用上具有时代性，陶瓷在不同的发展时期会因其社会环境背景不同，具备独特的时代特征。新时代的陶瓷工艺突破创新，开创了以往没有过的跨电器行业发展，使得陶瓷工艺又多了一种全新的发展渠道。这样的陶瓷跨界合作并非唯一且仍然在不断扩大。比如说将陶瓷材料用于高纯度洁净水的过滤以及建筑行业，这种建筑陶瓷材料具有很好的膈音效果材质轻盈，虽然表质粗糙但具有不透水性，符合建筑的使用需求。
五、结语
陶瓷工艺美术学是一门理论联系实践，反复论证的学科。从物质本身的性能分析哪些步骤存在问题，并有针对性的进行改良。为艺术创作实践提供了宝贵的科学依据，减少了初学者在探索过程中时间成本和物质材料的浪费，有效的提高了工作效率。同时也为形成独特的个人艺术语言、研发新产品、跨行业合作等发展提供了可能。
参考文献：
[1]杨玉龙.“陶瓷工艺学“课程教学初探[J].求知导刊，2016（05）.
