[班主任工作刍议] 班主任每周工作记录

时间：2020-02-28 07:29:45　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】班主任工作既伟大又艰巨，需把爱洒向每一个心田，需洞悉每一个学生的闪光点，要让每一位学生有所发展。要做到口碎，心细，腿勤，动手多参与。� 　　【关键词】学生班主任班级
　　
　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在二十多年班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的喜悦。我认为做班主任老师是辛苦的，但也是充实的，班主任工作是一项伟大的工程，又是一项艰巨的工程。
　　� 1.把爱洒向每一个心田
　　� 人的情感的表达往往是有意无意通过外表流露出来。在班级活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的，比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。班主任的情感投入一定要面向全体学生，要把爱洒向每一位学生的心田。不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量，在教师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的顽皮学生一般不引起老师的注意，班主任要善于发现他们的优点，用博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学，没有对学生真正的爱，就会有真正的教育。
　　� 2.善于洞察每一个学生的闪光点
　　� “金无足赤，人无完人”，每一个学生都有自己的长处，班主任要善于发现学生的闪光点，应予以表扬鼓励。一个赞许的目光、一句鼓励的话语，都能使学生受到极大的鼓舞，有时班主任的一句机智幽默的话语，可以化干戈为玉帛。我们班学生刘晨旭喜欢搞恶作剧。有一次，我正在讲课，请他的同桌回答问题，刘晨旭趁我不注意的时候悄悄地移开了同桌的凳子，弄得同桌坐在地上，教室里顿时满堂哄笑。我并无严厉的训斥他，而是说：“你的动作真快啊，如果是我肯定会被她发现。”刘晨旭不好意思低下了头。我觉得一句恰当其分的赞扬要比冰冷的指责胜出一百倍。
　　� 3.让每一位学生有所发展
　　 � 班主任要关心班内每一个孩子，在面向全体的同时，更要关注个体，使班内每一位成员都积极健康的发展。因为班内成员由于生长环境、遗传因素等差异导致发展不均衡，班主任要在全面了解的基础上关注每一个成员的成长，从而使全班整体水平有所提高，班主任即是全班同学发展的引领者，同时又是瞻前顾后协调每一位成员发展的指挥者，要给每一位学生提供发展的机遇和展示的平台，做到都有不同程度的提高。
　　� 4.班主任应该是一台标准的天平
　　� 平等的对待每一位学生，关心每一位学生不偏视优生、漠视差生。班主任在管理过程中，优生犯的错误要严肃处理。差生心理脆弱，本身有自卑感，因此在处理事件的过程中，切忌伤害学生的自尊，心平气和的说理教育，有耐心的引导他们才是最好的方法。差生一旦有一丁点进步要大力表扬，让他们找回自信。
　　 �总之，班主任工作既繁琐又艰巨，这就需我们每一位班主任要有忍者的心去任劳任怨，要有细腻的心去洞察班里的一切，勤劳的手去参与班级的日常事务，“口碎、心细、腿勤、动手参与”才能使班主任工作做得更好。
　　
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