爱丽丝沃克紫色【爱丽丝·沃克《日用家当》文中修辞疑问句的解析】
时间：2019-05-12 03:27:14 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 爱丽丝·沃克的《日用家当》以简单的故事情节影射出了深刻的道理，除了小说故事情节的引人入胜，文中使用的修辞方式也为文章增添了色彩，修辞疑问句的使用就是一大特点。正确地理解这些修辞疑问句能为透彻地学习文章提供前提；学习其修辞的内涵，还可以更好地领悟作品的创作之美，提高英语学习的综合能力。
关键词： 爱丽丝·沃克 小说《日用家当》 修辞疑问句 解析
一、引言
爱丽丝·沃克的短篇小说《日用家当》收入张汉熙先生主编的《高级英语》第一册，对于英语专业的学生而言，学习的过程不仅仅是学习和分析语篇的词、句、意，还必须学习文中出现的修辞功能和使用途径。全面了解修辞的内涵，就能很好地理解作者在创作文章时的路途和情感的传递。《日用家当》描写的就是黑人母女因大女儿迪伊的返家，谈及家中的日用品特别是百衲被产生的不同的价值认同观，集中表现了与黑人传统文化的秉承和背离。作者用简单明了的文字向读者展示了主要人物的性格特点，跌宕起伏的故事情节，传统文化价值观的产生和变化的背景因素，以及对人物命运的影响等都给读者留下了反思的空间。除此之外大量修辞如：Metaphor（隐喻），Inversion（倒装），Simile（明喻），Metonymy（转喻），Rhetorical Question（修辞疑问句）的引用也为文章添彩不少，本文主要针对修辞疑问句进行分析。
二、修辞疑问句的句式和语言功能
要了解文中的修辞疑问句，首先要从语法的角度上明白修辞疑问句的定义是什么，再从修辞学的角度上看其具体的功能。从句子的结构上看，修辞疑问句符合英语语法中的疑问句的结构形式，可以分为一般疑问句式修辞疑问句、陈述疑问句式修辞疑问句和特殊疑问句是修辞疑问句，但是在表意的时候却没有产生出疑问的意思，通常表示说话者的某种情态如：暗示﹑祈使﹑感叹等陈述个人特殊感情的句式功能。可以说，修辞疑问句就是把英语语法中的疑问句进行了语义功能上的扩大，使其具有修辞上的效果，主要的目的在于强调说明说话者的情感态度。在爱丽丝·沃克的《日用家当》中，人物的言语直观表达出个人思想和感情，通过分析人物的语言可以看出主线人物的内心活动和思想的变化。
三、《日用家当》中修辞疑问句的解析
小说以“母亲”站在一个自述者的角度，以旁白的方式叙述着整个故事发生的过程。文中产生对话的人物主要是母亲和大女儿迪伊，小女儿麦琪与迪伊的男朋友，也是修辞疑问句集中使用的地方，在言语的艺术中可以看到人物由于不同的文化背景影响了对事物认同观念产生的差异，也可以找出在针对小说中人物对传统观念的认可或者背离的原因。
例1：A pleasant surprise，of course.What would they do if parent and child came on the show only to curse out and insult each other？（=A pleasant surprise，of course.But this is much better than the situation in which the parents and the child came on the show only to curse and insult each other.）（当然，那场面是令人惊喜的，假如电视节目里的父母和儿女上台就相互诅咒﹑辱骂，那观众会怎样？）结合上语境提到的是在访谈节目中，孩子和父母在台上见面时的场景，母亲不由地想到了一种与其相反的见面状况，正是因为在电视节目中，不免有作秀的因素，台下和电视机前的观众不可能看到孩子与父母之间真正的关系。在下语境中，母亲用梦境把这种场景作了进一步的阐释，特别是最后一句话：“尽管迪伊认为兰花很俗气，但是她还是为了表达出对母亲的‘感激之情’，把兰花别在了母亲的连衣裙上。”由此可以推断出这句话中是用了肯定暗示否定的修辞功能，事实上，母亲和迪伊的关系不是很融洽，母亲很想和迪伊走得很近，但是为何不能如愿，让读者有了更多思考的空间想想将要出场的迪伊和母亲之间的关系。
例2：Who ever knew a Johnson with a quick togue？（=I never knew a Johnson who was eloquent.）（谁曾认识能言善辩的什么约翰逊？）Johnny Carson是美国著名的节目主持人，曾主持美国国家广播公司（NBC）深夜时段著名脱口秀节目《今夜秀/还看今宵》（the tonight show/the today show）。Carson是个智慧且富有魅力的人，以他的智慧和魅力折服了无以计数的美国观众，“今夜秀”这个节目甚至被人评价为美国的国家情绪调节器。曾在Carson的节目上出现嘉宾有正当红的新星、有逐渐消失在人们记忆中的老明星、政要和社会名流等。这里的句子表示强调，从语义的角度上来看常常相当于使用了强调性的副词或者强调性的否定词。所谓的认识也分很多种，母亲所指的是与Carson接触性的认识，这基本上是不太可能的，上他节目和他进行谈话节目的基本都是有身份和地位或者社会知名度高的人。母亲的话语中意思有两层，一是母亲含辛茹苦地把迪伊抚养大，并把她送到了学校接受了文化，就是希望迪伊能够改变生活的状态，有一个“明亮”的未来，梦境中的迪伊能够上到这么著名的节目中说明了迪伊如母亲的所愿出人头地了；二是强调事实上这些都是不可能的，母亲不可能认识Carson，也没有可能上他的节目，这里的句子强调了梦境与现实之间的差距。
例3：Who can ever imagine me looking a strange white man in the eye？（=I could never possibly look at a strange white man in the eye.）（谁曾想象我竟敢直视一个陌生人？）这句话中强调的意义更加直接。首先看到的是陌生（strange），母亲为了维持着整个家庭的生计，每天除了工作还在操持着家庭的生活，在这个没有父亲的家里，母亲的担子非常沉重，和母亲接触的人一般就是一起工作的人和家人，母亲很少和不熟识的人在一起，由于没有受过什么教育，母亲不善于和陌生人交流是很正常的事情。其次是白人（white man），用颜色约定人种是最不礼貌的，这里相对于白色就是黑色，母亲时刻没有忘记自己是一个黑人的身份，在种族歧视非常严重的国家，“白人”是对白色人种的一种距离感代名词，白人以自己的肤色为骄傲；相反黑人不能有这种归属感，在现实的社会里母亲不可能与Carson这个白人交谈，更不可能与他这样一个有名气的白人谈话。句式中的强调作用让读者看到了美国的现实文化，也充分理解了为什么母亲想方设法让大儿女读书，接受白人的文化。 例4：Why don’t you do a dance around the ashes？（=Since you have the house so much，you are sure to be glad to see the house burnt down.）（你为什么不围着灰烬翩翩起舞呢？）这句话光看字面的意思似乎有点奇怪，大火烧毁的是母女三人相依为命的场所——房子。看到自己家的房子被大火烧成了灰烬，为什么要跳舞？跳舞是当人们因为愉悦而抒发感情的方式，面对家庭的灾难还能跳舞，原因是什么？母亲说这样话的时候集中凸显了对女儿的不满。迪伊在性格和为人处世的态度上都与母亲和妹妹麦琪不同，她不喜欢原来家里的房子，是因为房子太过简陋，她注重的不过是事物的外观和表面的东西，母亲却认为房子是维系家人感情的场所，房子的存在不仅仅只是一个物象的所在，它蕴含着抽象的幸福和家的概念。这里疑问句的修辞效果强烈地表现出了母亲对迪伊的不满，比起直接的责备来说更容易收到反思的效果。
例5：“Why don’t you take one or two of the others？”I asked.（=You may take one or two of other rather than this one.）（“你为何不拿另外几床呢？”我问道。）
简单的句式转到了中心事物百衲被中，在黑人的传统文化理念中，百衲被是家庭成员亲情联系的象征，寄托着对前人的无限思念，又提醒着后人要勤俭持家的文化，正是因为在对百衲被的认识意义上的差距，母亲不愿意把家里的百衲被给迪伊。迪伊希望被子作为陈设的物件，供人们欣赏；而母亲确认为日用品的可贵之处就是在实际的使用中体现物件的价值，母亲这样说是一种隐含的建议，使用相当于一个祈使句，语义为：“选择其他的被子吧，家里面的被子不仅仅只有这两床，拿其他的吧。”语气比起直接的拒绝把百衲被给迪伊要柔和很多，被子要给，但是除了这两床。
例6：Maggie asked me：“Mama，When did Dee ever have any friends？”（=Dee has no real friend at all.）（麦琪问我：“妈妈，迪伊什么时候有过朋友啊？）以人为镜，通过观察一个人的朋友，可以看出这个人的品行和性格特征，小说没有直接说明迪伊是个什么样的人，但是在对其朋友的描述中可以看出，迪伊的朋友很少，真心和她相处的人几乎没有。麦琪认为这表明像迪伊这样的性格的很难有人愿意和她交朋友，句式中用ever加在疑问词的后面，目的就在于强调说话者的意思。
四、结语
通过上面的例句，读者可以了解到作者是怎样安排小说中主要人物的关系与故事主题的联系的，进一步理解文章的大意，通过站在每个人物的角度上分析所处环境中人物的心态和产生思想变化的原因。在阅读这类型的句子的过程中，往往会让读者带着疑问和求知的感觉，层层深入、抽丝剥茧地寻找问题的答案，并且联系文章的前后寻找重要的信息来源，这也体现了修辞疑问句的效果，引导读者自主地阅读文章，换位思考人物的思想状态及对待事物变化的想法，如果读者能在阅读字面意思的同时，加深对文章深层意义的了解，与作者进行思想沟通，洞察作者的创作意图和艺术构思，就达到了修辞疑问句的使用效果。
参考文献：
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