在复习课中用案例教学法提高效率

时间：2019-04-12 03:27:29　来源：雅意学习网本文已影响人

　　地理高考的考查核心是理论联系实际的能力。近几年来地理高考试题更加凸显这一特色，往往结合现实生活和社会热点问题设置情境，以能力立意为中心，要求考生能正确运用所学知识对各种现象进行综合的分析。案例教学法即在教师指导下根据教学目标和内容，用案例来组织学生进行学习、探究，从而培养学生的综合能力。用案例进行教学能很好地将地理理论性与实践性有机结合起来，帮助学生达成高考考核目标。
　　进入高三复习阶段，教学时间紧、内容多、压力大，提高课堂效率显得尤为重要。若能在课堂上应用案例教学法组织教学，既能促使学生主动学习、积极参与，也能有效地提高课堂效率。现以“区域工业化与城市化”为例来谈谈如何运用案例教学法提高复习效率。
　　一、教学案例分析
　　1.课标要求：以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。
　　2.课标分析：教材里用的是珠江三角洲，也可以用其他区域，如长江三角洲、环渤海地区，也可以细化到一个城市等，目的是想利用一个实例教学生学会分析一个发达地区兴盛起来的原因（区位分析）、制约其进一步发展的因素（区位因素的变化）及解决这些制约因素的措施。从而以此为“个”推知“类”以期学生能理解普通的规律性原理。
　　3.复习操作：步骤一：播放改革开放初期珠江三角洲吸引大量民工涌入的视频，设问：为什么会出现这样的情况？接着补充珠江三角洲地区图、中国地形图、中国人口分布图、广州市气温曲线和降水柱状图等，请学生从自然、社会经济方面分析珠江三角洲经济快速发展的有利条件。（分别引导学生从地形、气候、河流等方面分析有利的自然条件；从交通、人口、城市、区位、政策等方面分析有利的社会经济条件。）
　　步骤二：读课本中的珠江三角洲地区的产业结构演变图，让学生分析改革开放以来该地区产业结构变化的特点（产业结构：第一产业的比重呈下降趋势，第三产业的比重明显上升，第二产业占据主导地位）。结合步骤一的区位优势，得出结论：珠江三角洲成为轻工业基地、外贸出口基地等。
　　步骤三：音频展示珠江三角洲发展中遇到的各种环境问题，组织学生小组讨论其中突出的几个问题并分析原因。最后师生共同完成下表。
　　针对珠江三角洲发展中存在的突出问题，探讨其实现可持续发展的措施。可仍以上述小组为单位，针对问题寻找措施，最后总结。
　　步骤四：总揽全节内容得出经济发达地区的可持续发展的基本方法和一般步骤，即①区域经济发展现状及有利条件；②工业化和城市化推进过程及影响因素；③经济发展中产生的主要问题及相应的对策措施。
　　二、案例教学法在复习课中的优势
　　案例教学法具有直观、形象、典型等特点，有利于加深学生对知识的理解，有助于学生将抽象的知识形象化、将地理概念具体化，可以有意识地培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力，提高课堂复习的效率，符合新课程改革的思想。
　　当然案例教学法也存在一定局限性，如案例的选取受到课时时间限制，受到教师自身综合知识的限制等。这需要我们不断积累经验并在教学实践中不断地加以完善，以提高我们的课堂教学效率。G

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