[浅析标语当中的修辞格]浅析《边城》的修辞格
时间：2019-04-05 03:20:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：标语是一个企业、地区乃至国家塑造美好形象的一个重要因素，标语的创作者在创作过程中往往使用多种修辞格。以陈望道先生的《修辞学发凡》中提到的修辞格为基本框架，对所收集到的标语进行分析。
关键词：标语；修辞学发凡；修辞格
一、标语的定义
关于标语的定义，一般认为：“标语：用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。”（《现代汉语词典》）在这里，我们研究的标语外延比较宽泛，即用简短的、醒目的文字或其他形式表达出的有纲领性的和宣传鼓动作用的句子。
二、标语中的修辞格
陈望道先生把修辞格分为四类，下面分别分析。
（一）材料上的辞格
陈望道先生的《修辞学发凡》一书中列举出材料上的辞格共有九种，在我们收集到的标语中，譬喻、借代、双关最为常见。
1.譬喻
“思想的对象同另外的事物有了类似点，说话和写文章时就用那另外的事物来比拟这思想的对象，名叫譬喻，现在一般称为比喻。”
譬喻分为明喻、暗喻和借喻三类，标语的譬喻多数采用了暗喻和借喻两种。
（1）暗喻
“时间就是金钱，效率就是生命。”
时间和效率的重要性理解起来较为抽象，但金钱和生命较为具体，其重要性无人不知，这条标语通过譬喻使抽象的对象具体化，使人便于接受。
（2）借喻
借喻是以喻体来代替本体，本体和喻体都不出现，直接把本体说成喻体。如：“不能让不文明行为毒害我们的幼苗。”
2.借代
《修辞学发凡》中给出的定义是“所说事物纵然同其他事物没有类似点，假使中间还有不可分离的关系时，作者也可借那关系事物的名称，来代替所说的事物。如此借代的，名叫借代辞。”
3.双关
“利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格叫双关。”如：“别吻我，我怕修。”
（二）意境上的辞格
《修辞学发凡》列举出了十种，但在标语中运用最多的当属比拟。
比拟可分为拟人和拟物两类。
1.拟人
把物当做人来写就是拟人。如：“小草在休息，请勿打扰她。”这条标语中的“小草”具有人的某些特征，把物当做人来写，让这些原本没有思想感情的动植物和人一样，让我们人类不忍心去破坏它们。
2.拟物
把人当作物来写，或把甲事物当乙事物来写，就是拟物。如：“您就当我是笨鸟。”
（三）词语上的辞格
词语上的辞格有节缩、复叠、镶嵌、转类等十一种。但节缩和复叠在标语中最常见。
1.节缩
“节短语言文字，叫做节；缩合语言文字，叫做缩。”如：“庆祝建党九十周年。”这条标语中的“中国共产党”节缩为“党”。
2.复叠
《修辞学发凡》给复叠的定义是：“复叠是把同一的字接二连三地用在一起的辞格”如：“车让人，人让车，让出和谐”。
（四）章句上的辞格
1.反复
“文明是城市之魂，文明是公民之本。”这条标语中的“文明”一词重复两次，突出“文明”的重要性，该条标语收集于正在创建全国文明城市的新乡市。
2.对偶
“结构相同或基本相同、字数相等、意义上亲切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫对偶。”对偶有正对、反对、串对三类。
（1）正对
“从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上是相互补充的，以并列关系的复句为表现形式。”如：“高高兴兴上学去，平平安安回家来。”这条标语从两个方面突出了“安全”的重要性。
（2）反对
“所谓‘反对’，就是由语意彼此对立或彼此相反的句子构成的对偶”。如：“遵守交通规则，安全；违反交通规则，危险。”这条标语用对比的方式，说明了司机要遵守交通规则的重要性。
（3）串对
“司机一滴酒，亲人两行泪。”上联表原因，下联表结果，连成复句，一顺而下，司机喝酒极易发生交通事故，也就致使亲人伤心流泪。
3.排比
排比是把三个或更多的结构相似、语意相近、语气相同的短语或句子成串地排连在一起，来表达比较复杂意思的一种辞格。
基金项目：河南师范大学（国家）大学生创新性实验计划资助，项目编号：101047633。
作者简介：侯超，男，河南师范大学文学院2008级汉语言文学专业二班学生。
参考文献：
［1］陈望道.修辞学发凡.1版.上海教育出版社，1979-09：72.
［2］黄伯荣，廖序东.现代汉语.4版.高等教育出版社，2007-06：197.
［3］刘叔新.现代汉语理论教程·1版.高等教育出版社，2002-07：436.
（作者单位 河南师范大学文学院）
