[委屈的作文本]作文本
时间：2019-02-12 03:20:28 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：时代在进步，社会在发展，英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。网络英语正是在这样的国际环境中应运而生。网络英语体现了网络交流简单、明了、快捷以及用符号和缩写字母表达意思的特点，是现代人快节奏生活的写照，更是当今青年们在网上交流的“时髦”用语，或许这也就是现代英语变化的方向。
关键词：网络语言 网络英语 有色眼镜
缘起：周末我给同学们布置了一篇英语书面表达，也就是通常说的作文作为作业。内容是根据所给提示用英文写一封回信。
周一作业交上来后，我为了赶时间批出来好讲解，以半分钟一篇的速度头也不抬地迅速浏览。突然，一篇字迹不清的文章使我火冒三丈。他是这样写的：
Dear redden，
How a u?u got my reply now.kady is my english name，but i’m not sure if i will continue to use it in the future.i used to be called celia，
as celia has a similar sound to……my friends played tricks on me，i changed it at last.
thank u for bringing me’brave heart’，but i don’t have time to see it this week，cuz i went to a barbeque in the forest park and i feel extremely exhausted now.
here are my phone numbers:home tel:62151540 and my grandma’s tel:64083518.if u can’t find me in one of the two numbers，try the other one.
wish u pleasant dreams.
写的什么东西？看都看不清！文章基本的语法都没有，句子开头居然用小写！我翻看了一下本子的名字――小A，哦，我皱了皱眉，迅速划出两个潦草的大字“重写”，最后还不忘打上几个巨大的问号。我毫不犹豫的就将这个脏兮兮的本子清除出了它的集体。
当天下午，我就让英语课代表发掉了这次的小作文。并且特别交待她，小A的作业重做，其他人订正好后交上来。
第二天大清早，作文本就整整齐齐的躺在我的桌子上，除了最上面的一本。它就像一个不合群的孩子，蜷缩在一起，显得与大家那么格格不入。我不看名字就知道它是小A的。我厌恶地一把抓过他的本子，翻开来，本子上居然没有重做，只写了一行不大的字：我写错了吗？老师？看着这行字，我心里吃了一惊。难道我低估了他？我这才认真地读了一下他的作文，虽然句子没有大小写，虽然有很多不规则的用法，但文章写得还是很通顺。这些不规则的缩写难道是他自己发明的？我决定问个究竟。叫了他过来，他态度很恭敬。仔细询问才知道原来他有一个正在读大学的哥哥，他们在网上聊天都是用这种缩写。碍于面子，最后我还是说了他几句诸如“不知道学好，尽学些乱七八糟”的话让他先回去了。可是，他走以后，看着这本委屈的蜷曲的本子，我不得不反思自己。
思考一：我何时戴上了有色眼镜？
对于每一个合格的教师“客观公正，平等待人，不偏袒，和蔼可亲，爱护关心每一个学生”都应该是他必须做到的。一旦教师带有偏爱或歧视的心理去对待学生，就等于戴上了有色眼镜看人，就难以对学生作出公正、全面、客观的评价。
我不知不觉的已经戴上了有色眼镜。小A一直以来就不是老师心中的好学生。他太平凡，成绩也不太理想，总是给人一种脏兮兮的感觉。
现在想想，我的确已经忽略了他很久了。碰到课堂提问，就算眼光碰到他，我也总是从他头上不假思索地扫过。因为我觉得叫他起来就意味着浪费时间，拖延上课进度。时间一长，他现在早就是被遗忘的角落。就如他的作文本一样，与周围显得格格不入。我回想当初，他课上还是能说说的，如果我愿意多给他一点时间等等他的话。
陶行知先生说“切莫轻于断定小朋友的品格”。每个学生的先天条件、心理素质、文化素质本就不可能完全一样，总有强弱优差之别，如果对好学生大加赞赏，不断给予注意和关心，无疑是“锦上添花”，而对于那些“平淡无奇”的后进生，则“心不在焉”或对他们的错误耿耿于怀，而忽略了给他们一点耐心和等待。这样的结果必定是两个极端，这就需要老师对待尖子生和后进生要一视同仁，把爱的阳光雨露播洒到每一个学生的身上。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱学生的老师，才能教育好学生，才能真正唱出动人的园丁之歌。
是啊，摘掉有色眼镜，给每个孩子足够的耐心和等待吧，从自己的字典当中去掉“好生、差生”这些给孩子的定语吧，在每个孩子的脸上多停留几秒，多观察每个孩子的表情吧，我相信肯定会有不同的发现，肯定会给我们自己带来不同的惊喜。
思考之二：我跟不上时代了？
有多长时间没有跟网上的朋友交流了？我上了QQ，上了MSN，发现很多朋友的头像都亮亮的。他们都发来了消息“好久不见了，到哪儿去了？”我在忙什么呢？我没有多长时间没上网啊？在跟他们聊天的过程中，我才发现“how a u?（How are you?）”的问候早已经是司空见惯，习以为常。不知不觉，我竟然已经落伍了。古人有云“问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。”，我亦要感叹“三日不上网，乃不知天下啊。”
随意上网搜索了一下“网络用语”，轻轻一点，上千条的目录已经一览无余。原来网络上的习惯用语早就中西结合，由来已久了。像PF（佩服），以前流行来一段“我对你的景仰有如滔滔江水连绵不绝……”但是在追求简洁的网络世界，“PF”二字就旗帜鲜明地表达了你的立场。想再强化语气，可以说“PFPF”。还有NB（牛逼），也就是厉害，感叹别人厉害，可以说“NB啊”，但不要缩写成“NBA”，虽然NBA的人都很NB。当我们的英语教师们仍在课堂上反反复复教学生“How are you?”之时，他们不知道现代英语中“How are you doing?”更为流行。还有简写的网络语言“how a u?”早就被年轻人熟练运用。当我们的学生与外国人交谈时，如果还用“Not at all”来回答别人的感谢；如果还用“a motorcar”而不用“a car”；或者还坚持说“I should like to know”而不说“I would like to know”那么这样的英语其实早就过时了。知道的越多，我越发感到惭愧了。我想到了那本委屈的作文本，还有上面那一行另我汗颜的提问“我写错了吗？老师？”。
这些网络语言体现了网络交流简单、明了、快捷以及用符号和缩写字母表达意思的特点，是现代人快节奏生活的写照，更是当今青年们在网上交流的“时髦”英语，或许这也就是现代英语变化的方向，你能说这种英语是错的吗？
时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师跟不上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。可以想见，信息时代的到来对我国的外语教师提出了怎样的挑战。国际互联网在全球的普及使得网络英语成为现代英语的一个极其重要的组成部分。用语言作为工具的英语教师理当是掌握现代化教学技能的先行者。语言是变化的，正是这些日新月异的变化使新世纪的英语语言更加富有魅力。
仅凭在师范院校学的知识显然跟不上时代的步伐。不随着时代的进步而变化，原来在学校学的那点东西不及时充电更新只能是“逆水行舟，不进则退”，显然适应不了时代的要求。面对新课标的要求，面对新课程的变化，面对求知欲望的中学生，作为教师只有跟上时代的步伐。不仅要加强自我修养，提高英语语言水平和学习有关最新理论，而且应坚持多渠道不断更新相关知识，不断提高自身能力。只有做一名与时俱进的老师才是一名合格的老师！
