生命律动的课堂 [让课堂充满生命的律动]

时间：2019-01-17 03:29:56　来源：雅意学习网本文已影响人

　　语文教师能否充分调动和培养学生学习的兴趣，是决定研究性学习能否成功，新课程改革能否落实的根本大计。为此，笔者认为应从以下几方面进行探究。　　　　一、借助表扬的力量，激发学生学习语文的兴趣
　　
　　首先，教师要以师爱为基础，善于发现每个学生的闪光点，能用心去感受每位学生生命中的律动。采用不同的方式。如一句话语，一个动作，哪怕一个眼神，都将产生无法估量的作用。
　　其次，教师要以人格平等的心态看待每一位学生。特别是对于厌恶语文、基础较差的学生，更应实施“倾斜政策”。开展师生帮助活动。同时，抓住其点滴进步，充分肯定。建立人道的、和谐的、民主平等的师生关系，与学生成为共同进步的伙伴。成长的朋友。
　　同时，老师要及时调整新理念下对学生的评价标准，放弃“以分数定胜负”、“以书面成绩分优劣”的单一评价机制。要注重语文知识与各科之间的联系、与社会之间的关系。
　　
　　二、发挥内在潜力。调动学生学习语文的兴趣
　　
　　首先，教学是一种教师和学生的双边活动，教师让学生对要学习的内容产生兴趣，首先要了解学生的实际。在教学中。教师要善于根据学生特点。从教材中寻找兴趣点。充分地开发教材资源和学生资源。
　　其次，通过各种措施。加强学生学习目的的教育。教师要利用各种形式，让学生感受语文在社会中广泛的实际用途。更深一层的理解，语文学习同个人前途、家庭利益、国家建设、社会发展之间的关系。
　　其三，在学生充满学习热情的同时，老师要注意语文学习方法的引导。只有教师“导之有方”。学生“学而得法”，才会真正优化语文学习的心理。养成语文学习的良好习惯。
　　其四，老师要关注人。给每位学生主动学习创造条件。教师应更新理念，真正变“讲堂”为“学堂”，变“教语文”为“学语言”。把表演权还给学习的主人，并让学生自主的参与其中，掌握知识，形成能力，使之产生更多的探索欲望，形成自信、自强的精神。
　　
　　三、展示教师魅力，诱发学生学习语文的兴趣
　　
　　首先，教师要加强自身的政治理论和业务索养学习。人常说，给人一碗水，自己要有一桶水。然而，时至今日。这种理论已显苍白。更应准确地说，老师要是一泉水，一泉清澈而又常流不息的活水。要做发展型的教师。要有终身学习的理念。
　　其次。老师要有一技之长。特别是语文老师，不说琴棋书画样样精通，但一定要有或是书法，或是写作，或是演说，或为朗诵的专长。教师更要勇于不失时机地将自己的才华展现出来，用自己的特长去展示语文的艺术魅力。
　　总之，新课程改革的浪潮汹涌。语文教师的当务之急，就是要充分调动学生学习语文的兴趣，充分利用、发挥学生的主观能动性，方能让语文课堂充满鲜活生命的律动，从而开创出语文教育的一片新天地!
　　
　　责任编辑　王波

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